20xx年第二学期学生社会实践调查报告

社会实践调查报告

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社会实践小组基本情况统计表

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目录

前言????????????????????????6 摘要???????????????????????7 - - 4 - -

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调查的背景、目的、方法及对象????????????7 调查的内容及数据分析????????????????8 网络对大学生生活的影响???????????????9 关于大学生正确利用网络的建议????????????10 参考文献??????????????????????11 组员感言??????????????????????12 附件????????????????????????13

前言

时间安排：

4月20号：写提纲草稿并征求广泛意见提出修改；

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4月25号—26号：构思调查问卷；

5月4号：整理打印出样板；

5月5号：收发问卷

5月9号—10号：统计分析问卷

5月12号：与小组成员讨论分析，共同提出可行性建议。

小组成员分工：

负责问卷的设计和打印；

负责调查问卷的收发工作；

一起负责对问卷进行分析并提出意见。

调查成果：

通过分析调查结果了解大学生对网络的看法和使用情况，向同学们提出合理的利用网络的意见，使我院的学生更好的利用网络。 注意事项：

调查过程中小组成员应注意礼貌

调查过程中小组成员应认真对待自己所负责的工作

注意问卷及时收发，按时完成各项任务

统计分析，应本着公平公正的原则，详细周密的进行总结

关于大学生上网情况的调查报告

河北民族师范学院

摘要：随着时代的发展，经济水平和科技水平的提高，我们已经由工业时代步入网络信息时代。在机遇与挑战并存的社会潮流中，大学生扮演着不可替代的重要角色。 - - 6 - -

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为了充分了解大学生上网的具体状况，我们进行了抽样调查的方式，得出了有效数据并进行了一系列的对比分析，对大学生在校的上网时间、网络利用状况等方面进行了较为全面的调查。希望借此能够引导大学生合理分配时间，充分利用网络资源，发挥其最大限度的积极作用。

关键词：大学生 上网状况 学习 网龄 开支 信息 影响

一、调查的背景、目的、方法及对象

本小组对大学生上网状况的调查工作基本从大学生上网是否有利于学习、网络是否正确利用、对网络是否存在依赖性、网络信息的获取与利用以及网络的影响等问题进行调查。通过抽样调查和数据分析，得出大学生上网基本能做到合理利用时间和接受积极的网络信息。这从一定意义上也能说明大学生能合理利用网络，适应社会现状，积极向上的面对生活。

调查背景：现代信息网络正广泛深入地渗透到人们工作和生活的各个方面，日益改变着我们的生活方式、学习及工作方式。大学生作为信息时代最积极最活跃的人群，已经成为网络使用的主要用户之一。

调查目的：调查了解大学生利用网络主要做些什么，上网时间占大学生课余时间的比重，大学生对网络的看法，调查分析大学生能否正确认识使用网络，让网络更好的服务大学生生活。了解大学生网络使用情况，促进大学生积极理智地使用网络。

调查方法：问卷调查，采用入教室调查方式当面递交和回收问卷。

调查对象：河北民族师范学院所有在校大学生。

二、调查的内容及数据分析

调查内容和调查成果：学生上网的主要目的、上网主要活动、上网是否与学习相关、网络信息的获取与利用以及网络的影响等。这些调查内容以问卷形式表达。通过分析调查结果了解大学生对网络的看法和使用情况，向同学们提出更加合理的利用网络的意见，使我校的大学生更好的认识网络，利用网络。

大学生网络使用情况调查及分

析

首先，通过问卷我们可以得出，在被调查

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的60人中，男生占25%，女生占75%，即男生15人，女生35人。因为我校是师范类院校，男女比例不均衡，为此我们设计的男女比为1：3，基本做到数据样本来源对象比例公正。其中，生女生上网的基本目的以学习为主，但是男生上网时间比女生上网时间大约长出2~3小时。

其次，在调查对象的上网时间中，调查对象的70%基本能将上网控制在1小时以下，20%

在5论，制。但有个危险的信号，能自拔，影响了自身的学习。

内的为10人，三至五年的为为0,36%， 57%，7%.

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再次，在上网与学习的关系的调查中，调查对象中上网以获取学习资料为目的的比例占70%，以娱乐为目的的对象所占比例为30%。经过调查问卷显示，有过因上网过度而影响学习的经历的占15%，认为上网对学习有很大帮助的占55%，通过这一系列数据可以得出，我校的一大部分学生上网状况基本良好，以学习为主要目的，充分利用网络获取有效信息。但是与此同时我们也发现，仍然有一小部分学生上网是以影响学习为代价的。据调查，大学生拥有自己的笔记本的大约有30%，其中在被调查

的15个男生中有8人拥有笔记本。并且，据调查显示，男生为上网支付的费用开支明显高于女生。由此可见男生在上网方面较女生沉迷。网络是

一把双刃剑，尤其对我们大学生来说，网络有利有弊。它既能带给我们广阔的知识和先进的信息来源，但是同时也把一些不良信息带给我们。因此，必须具备分辨正误的能力。对于网络信息，要做到取其精华，弃其糟粕，合理的使用网络。通过调查，我们认为上网有助于学习。我们可以从网络上下载很多有用的信息帮助我们解决学习上的问题，还能扩充我们的视野，可以了解关于自己专业的有关信息，为我们将来的发展打下基础。虽然网络上还存在一些问题，主要是因为网络制度还不健全，还需要一段时间才能得到完善与健全，我们要相信在相应的法律法规健全过后，网络犯罪会下降，人们的上网素质也会提高。 三、网络对大学生生活的影响 积极影响

1﹑便利生活和学习

网络上的信息涉及十分广泛，网络文化极大的扩展了大学生的知识面，方便了大学生的学习。同时，大学生获取学习资料的途径更加便捷。大部分女生更反映网络方便了她们的日常生活。例如，网购，既便捷，也更高程度上满足了她们的需求。 2﹑及时了解时讯

网络能够让大学生及时获取外界新闻，了解国家大事，坚定马克思主义毛泽东

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思想的指导，坚定社会主义的伟大信仰，树立社会主义荣辱观，对社会主义建设贡献自己的力量。

3﹑自由表达言论

网络交流更加便捷，有助于大学生自由平等思想的建立，使大学生可以自由表达思想和提出见解。网络上的主流思想甚至有益于政府的科学决策，民主决策，使政府与群众拉近距离。能提高大学生的民主意识，行使参政议政的民主权利。 消极影响

1﹑不良信息泛滥

经过调查发现，样本中的80%的大学生认为网络上会传播一些不良信息，导致大学生的身心健康受到威胁，增加社会犯罪事件的数量，例如高科技犯罪率明显上升，甚至使犯罪年龄降低，增加社会隐患。

2﹑误导价值观念

网络上的一些消极思想，会导致大学生在形成价值观的同时，与优秀文化和思想相冲突，很容易使大学生的价值观念误入歧途。

3﹑影响交流沟通

大部分大学生认为，网络使人与人之间的交流和沟通逐渐简单化、直白化，以聊天工具、邮件等形式代替了书信甚至是面对面交流，这样久而久之，会导致整个社会的信任危机。更在一定程度上反映了当今社会一系列人情冷淡事件出现的原因。

四、关于大学生正确利用网络的建议

1、提高信息素质，理性对待网络。开设网络素质教育课程，引导学生正确运用网络。增加相应的网络心理辅导，帮助学生增强心理防范意识，提高心理“ 免疫力”。对于网络成瘾的学生要给予温暖的关怀并进行积极的治疗。通过如此的方法，提高人们素质，正确看待信息，正确对待网络。

2、加强网络监管。学校应加强协调对机房的管理，主要指对具有教学功能的上网场所的管理，为大学生提供利于获取知识的良好上网环境。同时，指定管理员随时监控，抵制不良信息的侵入，净化网络环境。学校应制定专门的管理规定，严格教学纪律。加强高校网站建设，提高信息利用，使大学生更好地利用网络信息，让网络成为大学生交流的窗口。因此，发挥网络的媒介作用，加强高校网络的建设。 - - 10 - -

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3、培养网络道德，规范网络行为。在网络这个虚拟世界，培养网络道德，规范网络行为势在必行。大力开展网络道德教育，规范网络行为积极开展网络道德教育，增强大学生的道德判断能力使其正确选择网络。网络充斥周边同时，也增加了道德行为的自由度和灵活性。在这个虚拟世界，谨言慎行，完善举止，提高道德素质，才能保持网络的洁净。倡导网络之间的责任意识，还网络世界一片纯净的天空。

4、开展网络教育，拒绝网络成瘾。校园文化生活是丰富，营造健康向上的氛围民族地区高校在外部条件有限的情况下，应充分发挥内部的造血功能，努力丰富大学生的校园文化生活，积极营造健康向上的良好氛围。鼓励学生参加社团活动。社团是学生活动的基点，能带动学生向深度发展，培养大学生的广泛兴趣，使学生活动并快乐着。开展竞赛、讲座等丰富多采的校园文化活动必不可少，校园乐趣多种多样，让大学生脱离机器的束缚，成为控制网络的自由人。

问题与发现：在调查之初，发现问卷存在部分问题。在正式进入调查后，当发放问卷当面对面交流时，就不如我们预期的那么顺利，也许是因为找了熟悉的同学，有时老笑场，不能很好的进行；也许是因为我们未注意到细节，在提问时有些同学不愿配合，不愿回答我们的问题，随后，我们立即做了调整，以便以后的工作更能很好的进行，为以后的实践调查做了基础。最后，我们开了小组总结会，每个成员分别做出总结，并提出建设性意见，使得小组的同学分享了个人经验，得到了更多经验。

参考文献：

拉金——《如何掌握自己的时间和生活》

庹祖海 网络时代的文化 北京邮电大学出版社 2011（1）

黄晨颖 大学生网络利用调查浅析——以南京五高校学生为例 [期刊论文] -时代教育（教育教学版）2009(7)

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组员感言：

在这次调查中，我参与了设计问卷和统计数据两方面。在设计问卷时，一开始有很多没有意义的问题，经过讨论后，才最终确定，所以团队精神很重要。统计数据时，采用的方法不太恰当，浪费了很多时间。通过这次实践活动，学会与他人沟通交流，综合考虑大家的意见，往往能取得意想不到的效果。

通过对大学生生上网情况的调查，我的感触颇深。首先，我明白了正确使用网络的重要性，合理妥善使用网络，网络上的信息就是帮助我们不断进步的阶梯。若稍有不慎，网络带来的危害不堪设想。总之，这次调查对于我来说不仅是一项作业，更是一次成长的机会，真的是受益匪浅。

这次的社会实践调查是我进入大学以来的第一次，所以付出很大的心血，获益颇深，但是也有不足。在课题确定，问卷问题的选择，到小组成员分工，以及后来的具体调查工作中，小组成员都能紧密配合。相信这次活动对今后的工作甚至为人处世各方面都有很大帮助。

实践，就是在实际中践行作为。的确，在大约一个月的时间里，我体会到了实践的滋味。在我们这个团体中，我明白了一个真理，生活处处需要合作，在合作实践中才能真正锻炼，真正成长。

在近一个月的实践活动中，我体会到了实践的重要性，很多想法在实施的过程中和预期的并不一样，只有真正去做，才能发现问题，解决问题。“实践是检验真理的唯一标准”，我们做任何事都不能停留在书面上，而应真正去做，去体会。

在这次活动中，通过这次实践，我懂的了团队合作的重要性，正是在我们大家的共同努力之下，才使得这次调查报告圆满完成。同时，我也了解到当代大学生对网 - - 12 - -

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络的认识。我们应该跟随时代的脚步，努力学习科学文化知识，必备的地电脑知识，完善我们的生活，创造美好的明天。

附件

大学生上网情况调查

亲爱的同学，感谢您在百忙之中来参与我们关于大学生上网情况的调查，随着科技的发展，上网已经成为当代大学生生活的重要组成部分，据此，特进行此次问卷活动，我们会为您的信息保密，感谢您的参与！

1您的性别：

A男 B女

2你有自己的电脑吗？

A有 B没有

3你的网龄有多长？

A一年左右 B三年以内 C三到五年D五年以上

4 您平均每天使用计算机的时间大概为：

A 1时以下 B1-5小时 C5-10小时 D10小时以上

5 您认为网络带来的问题是？（多选）

A资源泛滥 B不良信息的影响 C健康度下降 D人与人之间缺乏交流沟通 E心理扭曲 F高科技犯罪率上升 G其它

6 上网的主要目的是：（多选）

A获取学习资料 B娱乐（聊天、资讯、影音、游戏） C邮件 D网上购物 E去网

上发泄不满 F逃避现实 G其它

7平均每周你的上网花费为？

A 10元以下B 10—25元 C 25—50元D 50元以上

8你主要在哪里上网？

A宿舍 B网吧 C其他

9 您认为网络带来的影响

A方便学习 B了解时讯 C方便日常生活（网购等） D无

10不上网您会不会感觉很无聊，无事可做？

A是的 B偶尔会 C不会

11多长时间不上网会感到不适/？

A三天以下 B一周之内 C二周至一月 D不上网也可以

12 您觉得您对上网的时间能够有效控制吗/

A自己把握的十分好 B大体上是在自己的把握之中 C有时候会上瘾，但大多的时候还是知道适可而止的 D想控制时间，但是一上网就忘了时间 E没有时间概念 13你觉得自己在网上花费时间精力如何？

A很耽误时间精力 B一般影响 C没什么影响 D对自己有用 E没有想过

14 你上网一般都关心什么方向的信息？（多选）

A学校信息B就业信息C学业信息D实讯新闻E购物网站F熟人近况

15 你学过专业的网络知识吗？

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A大部分都掌握挺好的B一些还可以C只会极少部分D都不会 您认为使用电脑以及收集网上信息对您的学习工作有帮助吗？ A没有B有一点C有很大帮助D不清楚

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第二篇：大学生网络利用状况调查报告

大学生网络利用状况调查报告

一 调查的基本情况

1 问题的提出

21世纪是信息时代，也是网络时代，作为当代大学生，在于网络的亲密接触中，我们首当其冲，面临着一张张“网”时，我们又将如何对待，使其为我们所用？是利用丰富的资源去学习、去工作，还是仅作为一种消遣的娱乐工具，去聊天、玩游戏呢？

广大青年大学生是明天社会建设的主力军，是否能正确的对待和利用网络这一科技手段将直接影响到我们自身和整个社会的发展。我们大学生作为最重要的网络利用群体，我们对网络正确利用的观念的塑造和培养更为突出而直接地影响我们的学习和生活。因此，为了更好的了解大学生上网的欲望、动机和行为，反映大学生对网络的认识和利用情况，为学校有正对性的开展思想政治教育、更好的为学生提供有利的上网学习的良好氛围，我们特进行了针对大学生网络利用情况的调查，以便为学校教学和大学生运用网络学习提供参考！

2 研究方法

2.1调查对象

调查对象为河北科技师范学院秦皇岛校区的在校大学生（除了大四的学生之外），并以专业/年级为调查单位进行抽样调查。

2.2问卷编制

 我们编制的大学生网络利用情况调查问卷包含：我院在校大学生网络利用基本情况、对网络的依赖程度、对网络的态度以及网络对我们大学生学习和生活的影响等，共26道题，问卷经过多次的修改，保证其完善性。

2.3抽样方法

本次调查采用多阶段分层抽样调查方式，在我校秦皇岛校区的7个院系中随机抽取4个专业，分别对每个专业大一、大二和大三的不同年级随机抽取样本进行调查，样本量为200人。

2.4样本的数量

本次调查总共发放问卷200份，回收195份，回收率97.5%，其中有9份无效，有效问卷186份，有效问卷率93%。如表1所示：

表1 样本回收情况

二 调查结果分析

1 网络利用基本情况

本次调查对大学生网络利用基本情况进行了解，主要包括上网时间、上网费用、上网目的、上网频率及网龄等内容。

1.1 上网时间

据调查结果显示，有9.19%的大学生平均每天上网的时间在五个小时以上，12.43%的学生上网时间在3—5小时之间，32.97%的学生上网时间在一小时一下，而占绝大部分45.41%的学生在1—3小时。

虽然大学生平均每天上网都在2—3小时之间，但是，却只有21.54%的学生用来学习，这说明运用网络学习的发展潜力还很大，很多大学生还不习惯于利用网络来进行学习。

1.2 上网目的

调查还显示，由于性别不同，男女生的日常活动、行为方式、兴趣爱好、关注点都有所区别，在上网的时候，其上网目的也存在很大的差异，女上一般侧重于聊天、看电影和学习，而男生则主要侧重于游戏。如表2所示：

表2  男女上网目的

1.3 上网费用

有人说，有的大学生的花销抵得上一个“上班族”，根据调查显示，69.35%的学生每月网费所占生活费的比例为10%以下，27.96%的学生网费占生活费的比例为10%-20%。0.5%的同学的花销在20%-30%，而1.61%的同学的花销在30%-50%，只有0.5%的同学的花销在50%以上。由此可以看出，网费占虽然占生活费的一定比例，但不是很大。由此可以看出学生对于网络的利用有一定的克制能力，那种沉迷于网络不能自拔等现象比较少，也可以看出，当代大学生的高素质还是比较高的。

1.4 网龄

从调查结果可以看出，有3.78%的学生的网龄在一年以下，14.05%的学生的网龄在一年到两年，31.35%的学生的网龄在两年至三年，50.81%的学生的网龄在三年以上。而且，大学生网龄和他们的年级息息相关，可能由于高中时期学习生活非常紧张，学生没有更多的课余时间去接触网络，或者是由于家庭条件的影响，大部分学生是进入大学后才开始接触网络的。如图1所示：

图1 不同年级学生网龄比较

 

2 网络学习利用情况

2.1 信息获取来源

在科技如此发达的今天，人们获得信息的途径也多种多样，可以通过网络，可以通过电视、期刊、报纸或者收音机，再或者是听人们的口传。

在现今信息时代，网络上的信息更加繁杂丰富，而作为大学生这样一个特殊群体，采用寄宿式的生活方式，很少和社会人群接触，导致大学生获得信息的渠道大部分来自网络。例如第7题所得出的结论：高达82.18%的学生通过网络获取信息，然后依次是9.41%电视、6.93%报纸期刊，只有1.49%是通过其他渠道了解信息。（如图2所示）可见，网络在大学生获取信息方面所起到的至关重要的，是大学生获取信息的主要来源。

信息的大量膨胀是互联网的特征之一，具有信息共享的意识是网络学习的基本素质之一。这样能够避免重复的搜索信息，而做到资源的最优化利用。网络在教学中最重要的运用之一就是提供海量的信息，因此，大学生应该掌握信息获取的策略方面的技能和方法。

图2  大学生信息获取来源

2.2 网络资料利用程度

通过调查结果显示，大学生对网络的认识是有一定层次的，但在具体的操作当中，往往不大理想。大学生把网络作为一种学习的工具的还很少，只有21.54%的学生用来学习。

通过调查结果可以说明大学上对于网络功效的的认识上还存在偏差，大多数只是顾眼前利益，把其当做是一种聊天娱乐的工具，其中最多的就是利用其上网玩游戏、聊天、看电影等，而忽视了其在学习的功效，说明很多大学生还不习惯于利用网络来进行学习。不过，反过来也说明运用网络学习的发展潜力还很大。

在对网络资料利用程度（第九题）进行调查的时候，可以明显看出，大学生对网络资料的利用程度还是比较可喜的（如下图3所示）。这说明在大学生的心目中，网络已经成为获得学习资源的主要方式，这是值得欣喜的，也为网络的学习性提供了基础。

图3大学生网络资料利用程度

2.3 学校网络资源的丰富性

 根据调查结果可知，大学生对于学校网络资源是否丰富的评价，其结果如图4所示，调查结果显示只有26.32%的同学对学校的网络资源是满意，还有很大比重的学生对学校的网络资源给予不满程度不等的评价。所以，学校可以在这些方面下功夫，应该提供更为丰富的学习资源，以供学生学习专业知识所用。

图4学校网络资源的丰富性

2.4  上网对您的学习的影响

当问及“上网对您学习的影响”的时候，只有27.64%的同学认为上网和学习可以相互配合、相得益彰，想必这些同学的自控能力比较好。有72.36的同学认为上网会对学习产生不同程度的影响，我想这主要是由于没有处理好学习和网络的关系，没有发挥好网络的积极方面的作用，受到其消极方面的影响。

不过，话说回来，上网对学习的影响关键是看学生本身是如何对待。有的同学自控能力比较好，能把握好上网的尺度，将网络转化为走向成功的一个得力工具，这样的学生上网不会对学习产生任何不利影响，反而有其利的一面；而有的同学对上网近乎痴迷，整日泡在网吧中，聊天、玩游戏，毫无目的的浪费时间，甚至旷课、夜不归宿的上网，这样的情况肯定会对学生产生不利的影响。所以，我们一定要把握好上网的尺度，使其为我们所用，助我们走向成功的殿堂！

3网络游戏情况

3.1 玩网络游戏的基本情况

从调查结果可以看出，有5.56%的同学经常上网玩游戏，而 58.89%的同学只是有时候玩一玩，有35.56%的同学没有接触过网络游戏，有4.44%的同学虽然没有接触过网络游戏，或许是抱着一种好奇心理，却想尝试玩玩。

3.2玩网络游戏的动机

从调查结果（综合图5、图6）可以看出，女上对网络游戏并不感冒，女生从不玩网络游戏的比例占到了87%，这可能是和女生的性格或者日常有其他活动有关，说明游戏在女上的生活中并不占据什么地位。而男生频繁玩网络游戏的比例占到了96%。而男生玩网络游戏有38%的是因为现实压力太大，希望通过游戏来减轻心理压力。还有34%的人只是为了消遣时间。大学课程相对于中学来说确实松了一些，而且学习模式有了质的改变，从以前的被动学为主动学，有些学生不能很好的适应，合理的安排时间，感觉时间多得无聊，从而精神上感到空虚，于是就以虚拟的网络游戏来填补空白。还有27%的学生认为玩游戏有益于发散思维，增长知识。但是几乎没有人通过网络游戏来赚钱。

图5 男女玩网络游戏的情况

图6 玩网络游戏的原因

 

4网络聊天

4.1 网络聊天

网络给人们的生活带来了很大的变化，大学生可以通过网络接触到前所未有的广阔空，能够有效和广泛的获取信息、交流情感和了解社会。

通过上网聊天，可以解除在现实生活中的无奈，在虚拟的网络空间里寻求慰藉。在网上聊天的时候，聊天的对象也有所不同，如图7所示，其中有79%的学生在聊天的时候和原来的同学聊，可能是由于来到大学后和原来的同学有很多话想说，并且可以交流信息，说说自己在学校的不快乐或者自己的新见闻。还有将近15%的学生和家长聊天，很多学生都是家里的独生子女，或者来自城镇，他们的家长应该也是比较现代化的上班族，所以他们接触网络也会比较多。也有18%的学生是和社会朋友或者是网络中认识的朋友聊天，进入大学就相当于进入了一个小社会，这样使我们有很多的机会可以和外界交流，接触到前所未有的广阔空。

图7 聊天对象

4.2 网上恋爱

谈到上网聊天我们就不得不提网上交友和网上恋爱这一敏感的话题。网恋这两个字眼在大学生中已不新鲜，很多网恋的同学也不忌讳对别人说起，因为他们认为网络交友也是一种认识朋友或者结交朋友的方式。所以在调查中，我们队大学生对网恋的态度做了调查，结果显示在被调查的200人中，有近65%的学生对网恋的态度选择中立，或者是由于他们没有接触过网恋，或者是由于他们身边的朋友还处在网恋中，或者他们对是否网恋没有多少想法，网恋也可，不网恋也罢，它只是一种认识其他人的途径，亦或是选择交往对象的途径。有将近13%的同学选择支持，可能是由于他们在网恋中受益，抑或周围的朋友在网恋中受益，还有一种看法是他们也渴望一次网恋。然而反对的声音还是有的，占到将近20%，而这20%中，男生的人数占到84%，男生大部分反对网恋，或许与他们对待生活的态度有很大关系，男生看待问题都很现实，而女生就很爱幻想，而在或者他们在网恋中受过伤害浪费过经历，所以，才会出现此种现象。

不过，不论是纯粹的网上交友，或者是网上恋爱，只要掌握好尺度，不影响自身的学习和发展，都是被社会所允许的。但是社会是复杂的，对于我们这些还生活在象牙塔、没有经过社会淘洗磨练的人来说，在做出选择的时候，还是应当慎重，不要做出让自己追悔终身的事情！

5 网络态度

5.1电脑拥有情况

在调查过程中发现，由于年级不同，专业不同，大学生是否拥有电脑的情况也不尽相同。大一、大二学生刚进入大学，对于网络的认识还不是很深，对于网络也没有很大的需求，所以导致大一大二学生中没有个人电脑的占82%，而拥有电脑的只有18%。

另外根据所学专业的不同，学生对于电脑的需求也不同。例如计算机专业、信息管理专业等对于电脑的需求很大，在学习中经常要用到电脑完成作业或课题研究，所以这些专业拥有电脑人数占全院人数的48%。

调查中还有这样一种现象：男生拥有电脑人数比女生高出27%。对于这种现象，有这样的原因：男生课余时间多半上网玩电脑，而女生课下可以逛街，去图书馆，或者在宿舍聊天看杂志，这些事情男生一般很少做，所以他们选择适合他们的休闲方式就是上网。

5.2 网络依赖程度

随着网络的发展，网络逐渐走进了人们的生产生活，改变了人们传递信息的方式，缩短了人与人之间的空间距离，影响了我们的生活。当您使用的电脑有一段时间不能上网，您的心情会怎样？通过对大学上网络利用调查，大学生对网络的依赖程度如图8所示：

图8 大学生对网络的依赖程度分析

可见大学生对网络的依赖性还不是很强，只有少数人会出现很糟糕的情况，不过还是应当注意，不要过于迷恋网络游戏、聊天等娱乐，要善于利用网络为自己以后的人生路打下良好的基础。

5.3 网络的利与弊

图9 网络利弊的评价

 

如上图所示，学生对于网络带来的利与弊的评价中，有58%的学生认为利大于弊，通过网络，或许这些学生获得了身心的愉悦，获得了学习的帮助，再或者结交了很好的朋友，所以，他们认为网络带来的好处远大于他的弊端。另外有8%的学生认为网络带来的效果是弊大于利，他们在网络中获取的比较少，所以，我建议学校可以开展一些网络资源利用方面的讲座，以让学生们更好的利用网络。而34%的同学认为其利弊相当，不分伯仲。

不能说同学们的认识是错误或是正确的，因为不同的人在利用网络的时候，都会有不同的感受。认为利大于弊的同学说明他们获得了网络带来的利益，尝到了网络带来的甜头；而觉得弊大于利的同学可能是还没有找到有效利用网络地方法，还在四处碰壁；而认为二者相当的同学，可能已经走出四处碰壁的境地，但还没有找到有效利用网络地方法。

网络是一个高科技的产物，他为人类服务的潜力是很大的，这就需要我们去正确的挖掘和利用。

三 网络利用建议

网络作为一个新生事物，有良好的一面，也有不好的一面。我们不能因为其不好的一面而摒弃它，禁止学生上网，阻止网络的发展，这是愚蠢的做法，毕竟网络是一个高科技的产物，他为人类服务的潜力是很大的，这就需要我们去正确的挖掘和利用。

网络为人类广泛的、协作的、开放的、无止境的学习提供了机会。但是，目前大多数网民对网络的教育价值的认识水平很低，运用网络进行学习的实践也很少。所以，作为当代大学生，国家未来的栋梁，必须要懂得如何运用高科技，为国家未来的社会主义建设贡献自己的一份力。

1学生自身

虽然网络存在许多优点，但是在学生中，还存在不能充分、正当利用计算机、网络进行学习的问题。这就要求我们能够对网络有正确认知，然后加以运用，使之成为我们走向成功的得力工具！

1.1观念亟待改变

以互联网和多媒体技术为典型代表的信息化社会，是当今世界经济和社会发展的大趋势在教育信息化的历史进程中，随着网络设施的建设，网络环境逐步成为学生学习、生活的重要组成部分和学生重要的知识来源之一。网络为人类广泛的、协作的、开放的、无止境的学习提供了机会。但是，目前大多数的大学生对网络的教育价值的认识水平很低。

调查显示，在很多大学生的观念当中，把网络更多的作为一种娱乐工具或者是通讯工具，而对其蕴藏的强大的学习功能却还没有充分的认识到，无论是从上网目的还是对信息保存和分享的观念，都可以证明这一点。

当代大学生只有积极转变观念，主动适应信息膨胀的网络世界，才能实现网络的个性化、开放化学习，不至于造成网络学习资源的大量浪费。特别是在如何搜寻信息、保存信息和交流信息上，要有系统和经济的观念。对于网络提供的强大交流软件，应尽可能的应用于学习，而不是沉溺于毫无成果的游戏、聊天之中，在网络的学习当中，大学生的观念亟待改变。

1.2提高自控能力

很多大学生在上网的时候有很高的自我控制能力，能够上网和学习两不误，甚至可以很好的利用网络进行学习。然而，有的同学则不能很好的控制自己，沉溺于网络游戏、聊天等娱乐活动当中而不可自拔，完全忘记了学习，甚至还逃课去上网等，这不得不让人担忧。

作为当代大学生，社会未来的栋梁，不应该沉迷于网络，要有良好的自我控制能力，不能让网络成为阻碍自己成功的绊脚石。控制好自己上网的时间、目的等，让网络成为我们走向成功的助推器。

1.3参加课外活动

网络对于大学生获取信息，关注社会发展趋势，了解自己专业发展动态等扮演着重要的角色，但是如果利用网络过度的玩游戏，则会对大学生的身心健康造成很大的损害。大学生之所以接触网络这么频繁，除了网络对大学生重要之外，还因为现在大学生自由支配的时间较多，这就要求同学们合力的安排自己的课余时间，多参加一些有意义的课外活动，既可以锻炼自己的体质，又可以使自己远离网络游戏，远离其不好方面的影响，可谓一举两得！

2学校措施

学校作为教书育人的机构，应采取积极的正确的引导，多方指引学生正确利用网络来为自己的学习、工作服务。

2.1加强学校网站建设

高校网站不仅是高校的一个形象窗口，也是知识传播中的一个重要的信息集散地，更是大学生上网的主要出口。因此，应该把高校网络建设当成一个战略任务，持之以恒得抓紧抓好。

搞好校内网络硬件设施，完善校内上网终端建设，提高网速，解决相关限制问题，为广大学生上网学习提供一个良好的学习环境和浓厚的学习氛围。

提升高校网站的文化品位、文化内涵等。在调查过程中我们涉及到了学生对于学校网络资源丰富性的评价，调查结果显示只有26.32%的同学对学校的网络资源是满意，还有很大比重的学生对学校的网络资源给予不满程度不等的评价。所以，学校应该紧紧围绕自己所拥有的著名专家学者、重点学科、重点实验室及重点课题等独特方面，鼓励较有造诣的专家学者推出自己的学术网页或相关内容，或组织人员对其成果理论化、科普化、文化化，或者开设、购买更多的网络期刊论文，以供学生学习专业知识所用，向大学生展示有关内容的深层次文化内涵，以增强高校网站中的文化品位。

2.2应加强引导和管理

落后的观念必将导致行为上的失误。造成观念落后的主要原因，出了整个网络学习功能的不成熟之外，还有一个很大的原因就是缺乏必要的指导。教师在网络教学上还有待提高认识。网络教学的一个基本点就是信息环境的创建，而信息环境的创建不是简单的接通网络、查找资料，教师应该引导学生形成正确的、良好的信息氛围，注重沟通和交流，充分挖掘网络的教育价值和学习功能。

学校应多开设一些基本的电脑网络课程，这样学生就可以利用课余时间来参加一些电脑网络知识的培训、选修电脑课程等，用来增加大学生的电脑方面的知识以及提高能力；加强对大学生上网的引导和管理，针对一部分大学生自律能力不强的特点，学校应该制定相关规章制度，防止学生沉迷于网络的消极方面而影响学习，让大学生明白沉溺于网络的消极方面对自己是没有好处的，应该好好利用网络的积极方面，进行学习，提升自己的综合能力！

引导大学生正确利用网络学习的工作意见：

1加强校园网建设，丰富校园网学习气氛，在校园网上开设各种教育课堂，吸引学生去学习；

2举办各种校园网络活动，积极正确引导学生，使学生以积极的姿态投入到学习科学文化知识当中去，是网络成为自己成才的阶梯；

3加强校园机房建设，为学生提供便利的上网学习条件和可控制的上网环境；

4老师，特别是主管学生工作的老师，要适应形势，加强自身的网络素质，只有这样才能更好的做好这方面的工作；

5加强校园的日常管理，堵住漏洞，同时学生也应该提高自己的网络使用层次；

6学校积极配合地方，整顿校内外网吧管理，取消诸如通宵上网、设置电脑游戏等不正当经营行为。

大学生正确利用网络是相当重要的，每一个人都应当理性的对待。当然利用适当的时间去休闲娱乐也是无可厚非的，但是不能沉溺于此，更不要说接触一些垃圾网站了。网络是个巨大的资料库，各个学科、各个领域的信息应有尽有，而且查用方便，我们大学生正处在求职的黄金时期，应充分利用好，使自己的所学变得更加博大、更精深。

2.3规章制度的约束

学校应加强对大学生上网的引导和管理工作，针对那些大学生自律能力不强的特点，制定相关的规章制度，防止学生沉迷于网络而影响了学习，让同学们明白沉溺于网络对自己是没有任何好处的，应该把时间充分合理的利用起来，多学习科学文化知识，多参加社会活动，为今后走向工作岗位做出努力，打下良好的基础。

四 调查的局限性

虽然在编制问卷经过多次的修改，力求保证其完善性，使此次调查活动能够尽善尽美，但是，任然存在许多不完善之处，也存在一定的局限性。

1 就问卷的编制而言，虽然经过多次修改，但是还很难将大学上网络利用方面的问题做出全面的反映；

2 就样本选择而言，由于受调查经费所限，再抽取样本的时候采用多阶段分层抽样的方法，样本容量有限，其代表性可能会受影响，从而影响结果的准确性；

3 就样本回收而言，由于调查人员没有做好指导工作，致使出现无效问卷，影响调查结果的准确性；

4 就调查统计而言，由于统计工作非常繁杂，在统计的过长中有可能会出现漏洞，影响调查结果的准确性。

我院大学生网络利用状况调查方案

（一）问题的提出

随着电脑的普及，人们在享受电脑给人们带来的便利的同时，也面临着网络带来的一些弊端。为了了解大学生上网的欲望、动机和行为，了解大学生对网络的利用状况，来了解大学生对电脑的依赖性，以及对网络的看法，及其相关问题的态度看法等，以便为教务处方便对大学生网络利用管理，适时调整管理策略，以便为同学们提供便利的服务。为此，特需要进行一次针对大学生网络利用情况的调查。

（二）调查对象

大学生网络利用状况调查对象为河北科技师范学院秦皇岛校区在校大学生，不包括大四学生和研究生。

（三）调查目的与任务

随着信息时代的到来，我们大学生作为最重要的利用群体，我们对网络正确利用的观念的塑造和培养更为突出而直接地影响我们的学习和生活。因此，关注大学生网络利用状况，把握大学生的心理特征和行为导向，就成为我们小组共同关注的话题。

调查的目的在于获取在校大学生网络利用情况的基本信息，为我校教务处了解大学生利用网络的情况提供信息支持。

调查任务在于准确、系统地收集我院的在校大学生网络利用情况方面的信息，并进行分析研究，从中发掘一些有价值的启示，为我院教务处对学生网络利用情况提供数据并进行分析，完善学生的教育工作。

（四）调查内容

大学生网络利用状况调查内容包括：

（1）我院在校大学生上网的时间及频率；

（2）我院在校大学生网络利用情况；

（3）我院大学生对网络的依赖程度；

（4）我院大学生对网络的态度；

（5）网络对我们大学生学习和生活的影响。

（五）调查方式和方法

（1）调查方式：大学生网络利用状况调查采用抽样调查方式，样本量为200人。

（2）调查方法：多阶段分层抽样

对我校秦皇岛校区的7个院系都进行调查。首先，对每个院系随机抽取4个专业，然后再分别对每个专业大一、大二和大三的不同年级都按5％的比例随机抽取样本，样本容量为200人。

（六）调查时间

本次调查从20##年12月9日开始

调查方案设计时间：20##-12-9至20##-12-10结束。

调查问卷设计及实施时间：20##-12-11至20##-12-18结束。

调查报告完成时间：20##-12-22提交报告。

（七）制定调查的组织实施计划

1.小组成员

组长：向梅

组员：樊丽华、谭美芸、赵亚楠、刘丽娜。

2.成员分工及各自任务

（1）组长负责整个调查的组织工作；

（2）刘丽娜收集我院各专业、各年级、各班的名单和人数等资料；

（3）每人先各自做出一份调查方案，然后一起讨论并最终设计一份总的调查方案；在调查方案的指导下，根据调查的目的设计出具体的问卷，每人各自设计一份调查问卷，然后在一起讨论后，最终得出一份总的调查问卷；要把调查访问过程中可能出现的具体细节设想全面。

（4）对小组成员进行01---05的编号，每人拥40份问卷，如下表所示：

（5）5位小组成员负责发放问卷、调查问卷、回收问卷。把收集到的资料进行整理和筛选，要保证调查的资料的原始性，不能随意的进行修改，并讨论调查结果，写出统计报告，并分别根据各自负责的调查目标写出分析结论报告。

3.调查前的准备工作

（1）初稿的试运行及修改。

（2）审核问卷，印制问卷等其它备用的物品。

（3）确认所掌握的信息准确可靠

（八）资料整理方案

（1）按照不同年级收集、分析和整理相关资料，了解不同年级在网络利用方面存在的差异。

（2）按照不同专业收集、分析和整理相关资料，了解不同专业在网络利用方面存在的差异。

（3）按不同的分类，进行统计数列的编制。

（4）定性资料的分类归类。

（5）个人网络利用情况等相关信息的测定。

（九）资料分析方案

（1）被调查者对网络利用情况等相关信息分析。重点揭示被调查者的特征，为调整教务处学生网络管理提供信息支持；调查者对网络利用及态度分析，为改进学生网络管理工作提供依据。

（2）编写市场调查报告，重点揭示调研所得启示，并提出相应的对策建议。

（十）调查方案实施的有关说明

（1）在访问时要注意礼貌，对配合和不愿意接受访问的同学要表示感谢，尽量保证访问的顺利快捷的完成。

（2）对资料去粗取精，并保证调查到的资料的本真，要保证问卷填写的完整性，尽量不要出现一些开放性的问题没有填写的情况，不要去引导被访者回答问题，保证客观真实性。

（3）排除一些不合格的问卷，剔除那些没有填写完整的和回答没有清楚表达的问卷。

（4）访问时随机应变,尽量获得更多有价值的信息。

（5）态度认真,负责，把这次调查工作顺利完成，达到预期的目标。

（十一）调查经费预算

   打印问卷调查表210份       210份 X 0.1元    21元

   专用黑色水笔 5支           5支 X 1元       5元

   合计：26元

                                               

 河北科技师范学院AI调查大队

组长：向梅

组员：樊丽华、赵亚楠、

刘丽娜、谭美芸

                                                            

大学生网络利用状况调查问卷

                                                          

亲爱的同学：您好！

为了了解目前大家的网络利用情况，我们受计算机中心的委任，设计这份问卷。希望能透过这份问卷反映您的网络利用情况。请您仔细填写，使我们能够准确地获得信息。

河北科技师范学院调查队——AI，谢谢您的合作与支持。

备注：以下问卷选择部分请用勾选（√）的方式填写，有些空白部分请您填写您的看法。如果问句后没有特别说明一律单选。     

此致

敬礼

                                                           AI调查大队

                                                        20##年12月10日

（一）访人统计资料：                                       

B1.性别：  □1.男                □2.女

B2.年级：  □1.大一              □2.大二   

□3.大三             

B3. 系部及专业                                                      

（二）正式问卷内容：

Q1. 您接触网络有多长时间了？

□1. 半年至一年         □2. 一年到两年      □3. 两年至三年     

□4. 三年以上

Q2.请问您多久上一次网？

□1.一个月以上        □2.一个月左右          □3.半个月左右

□4.一周左右          □5.每天                □6.不定

Q3.请问您平均每天上网的时间大概是：

□1.  1个小时以                       □2.  1—3个小时

□3.  3—5个小时                      □4.  5个小时以上

Q4.请问您一个月用于上网的费用占总生活费用的比重是？

□1.  10%以下                    □2.10%——20%

□3.  20%-30%                    □4.  30%——40%       □5  40%以上

Q5.请问您平常上网最有可能做的事是：

□1.学习        □2.玩游戏         □3.聊天

□4.看影视      □5.购物           □6.其他（请注明：                   ）

Q6.请对以下选项按您使用频率的高低排序：                         

1.学习    2.玩游戏     3.聊天    4.看电影     5.获取信息     6.购物

Q7.如果您想要了解时事或一些信息，您首先会选择以下哪个途径？

□1.网络        □2.报纸 期刊          □3.电视         □4.其他

Q8.遇到不懂得问题，你的第一反应是什么？

□1.找老师，同学帮忙  □2.去图书馆找答案    □3.上网找答案   □4.自己解决 放任不管

Q9.如果老师在布置作业时（如论文等）您利用网络资料的程度是：

□1. 10% ～30%    □2. 30% ～50%     □3. 50% ～80%       □4. 80%以上

Q10.您经常上网了解哪类信息？

□1. 国内国际时事政治   □2. 体育类     □3.娱乐类       □4.学术性及和自己专业相关

Q11.您觉得学校的网络信息丰富吗？

□1. 丰富   □2. 不丰富    □3.一般       □4.很少

Q12.您觉得上网对您的学习的影响是怎样的？

□1.往往有冲突

□2.有时会影响学习

□3.有影响，但影响小

□4.相得益彰

Q13.您上网玩游戏吗？（如果您选择4，则跳答到Q17）

□1.很频繁     □2.有时    □3.没有却想尝试         □4.从不

Q14. 您怎么接触到网络游戏的

□1. 朋友介绍   □2. 自己想玩     □3.  追赶潮流      □4. 周围耳濡目染

Q15.您经常玩哪一类游戏

□1休闲益智  □2.人类角色扮演  □3.战略决策  □4.体育竞技  □5.音乐舞蹈

Q16. 您玩网络游戏的原因是

 □1.缓解现实压力    □2.交友     □3.活跃思维  □4.消磨时间 □5.赚钱 

Q17. 您经常网上聊天的对象是

□1.同学   □2.家人    □3.社会朋友    □4.通过网络认识的朋友

Q18.您对网恋的态度是

□1.支持   □2.反对    □3.中立无所谓

Q19.您是否愿意在网上购物？

□1.愿意，经常在网上购物       

□2.愿意，但还没有试过        

□3.不愿意，因为网上购物不安全        

□4.不愿意，体验不到购物的乐趣

Q20.请问您是否拥有个人电脑？

□1.是          □2.否

Q21.您对上网时间的控制：

□1.很有控制力，在自己的掌握之中       

□2.有时会上瘾，但大多数时侯还是知道适可而止        

□3.想控制时间，但一旦上网就忘了时间        

□4.没时间概念，顺其自然 

Q22.当您使用的电脑有一段时间不能上网，您的心情会怎样？

□1.糟透了           □2.不高兴             □3.一般         □4.无所谓 

Q23.您认为网络的用处是什么？（可多选）

□1.方便快捷学习的平台

□2.拓宽视野的机器

□3.结交朋友的工具

□4.减少压力的好方式

□5.其他（请注明：                           ）

Q24.总体来说，您认为上网：

□1.利大于弊         □2.弊大于利         □3.两者相当

Q25.网络给您的学习生活带来了：                                                                               

Q26. 您对学校网络建设有什么建议                                                                              

问卷结束，再次感谢您的合作！祝愿您学习进步！

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