《做情绪的主人》教学反思
七年级思想品德第六课《做情绪的主人》主要内容涉及情绪的定义、情绪的基本类型、情绪的作用以及调控情绪的方法。我在本课的教学过程中,着重让学生了解情绪并掌握调控情绪的方法,帮助学生学会排解不良情绪,培养积极健康的心态。回顾本节课,得失并存,为更好地总结经验教训,促进后期教学工作的开展,特进行如下反思:
一、成功之处:
(一)教学设计方面
1、内容完整:本课主要讲述了了解情绪和控制情绪两个大的问题,从了解到控制,先了解再控制,结构严谨,符合逻辑。前者主要包括情绪的定义、基本类型和作用,以及产生不同情绪的原因;后者主要包括调控情绪的各种方法。
2、重点突出:在确保内容完整的基础上,我着重引导学生探讨?控制情绪的方法?,注重学以致用,有效地实现了教学目标。
3、活动丰富:好的开始是成功的一半,在导入新课时,我设计了?超级表演秀?这一活动,激发了学生的学习兴趣;在讲述情绪的作用时,我设计了?‘情绪’大比拼?活动,调动了学生的积极性;在学习了解自己的情绪这一环节时,我又设计了一个活动—--?做自己的情绪蛋糕?,让学生将书本知识与自身实际相结合,取得了良好的教学效果;最后,在学习控制自己的情绪这一内容时,我设计了?魔法师?的活动,几乎全班同学都能积极参与,使课堂学习达到了高潮。
(二)教学理论方面:
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在教学过程中,我组织学生积极思考问题,广泛参与课堂活动,充分了体现?以学生为主体,教师为主导?的教学理念,营造了良好的课堂氛围,取得了很好的教学效果,这一点在课堂练习中得到了验证。
(三)教学过程方面
1、衔接自然:从学习了解情绪到学习控制情绪,我十分注重知识之间的联系,过渡自然,便于学生理解和接受。
2、师生之间、生生之间配合良好:无论是在回答问题时,还是在小组活动的过程中;无论是老师与学生之间,还是学生与学生之间,都能做到很好的配合,使得整个课堂学习呈现出既活跃又有序的良好状态。
(四)学生学习方面
1、兴趣浓厚、积极参与:初中生活泼好动,各种活动的设计符合他们的学习要求,激发了他们浓厚的学习兴趣,在活动的过程中,大部分同学都能积极参与。
2、理解快速,效果显著:例如在学习产生不同情绪的原因这一问题时,我引导学生通过解读?半杯水?的故事,来理解情绪A-B-C这一相对复杂的理论,收到了良好的学习效果。
二、不足之处:课堂学习过程中,在组织某些活动时,因学生积极性太高而未能控制好时间,影响了其它重要知识内容的学习,显得有些主次不分。例如在组织?‘情绪’大比拼?这一活动时,花费了过多的时间,影响了后面重要内容的学习。
三、改进措施:在今后的教学设计过程中,对每一知识点的学习都要设定一个相应的时间,并在课堂学习时进行一定的控制,以便为重要内容的学习留出充足的时间,真正做到重点突出、主次分明。
每一堂课唯有经过不断的反思和不停的打磨方能成为一堂好课。经此反思,相信下次再上,此课定能上得更好!
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