实践考察报告

——浅谈榆林经济的可持续发展

院系：化学与化工学院 专业：油气10本1 姓名：张盼盼 学号：1006230109

20xx年，神木、府谷继续进入全国百强县名列，神木、府谷、靖边继续雄踞着陕西省的百强县的前列··

种种振奋人心的消息无不向国人展示着榆林市的经济在腾飞。作为一个外地人，你会想到记忆中那个贫瘠的黄土高原会有这令人惊叹的成就吗？但是，事实就是如此，不由你怀疑。

20xx年5月9日，我院思政部组织学生进行一次“走进魅力榆林展览会“的考察实践活动。原来，这里并不是我认识到的样子。这里储藏了拥有占陕西省的90%左右的矿产资源，形成了独特的民间艺术、风土人情，以及沉淀了深厚的历史文化底蕴——这是个神奇的地域。然而，太多的人只知它的矿产资源，对它的文化、地域风情却知之甚少。

回望榆林几十年的发展，在没有矿产资源开发之前，并没有几个外地人知道陕西省还有个榆林这个小地方。随着资源的开发与利用，带动当地的经济发展，人们才渐渐开了解榆林，只知道它是一个能源化工基地。这些不能不说明一个结论：地区发展不平衡。

近几年，随着能源产业的发展，给当地的GDP带来了快速的增长，是不少榆林人开名车，住豪墅，但这里的独特文化、旅游业的发展仿佛进入了冬眠期而而不受人关注。实地走走看看，你就会心中有。

虽然这里“乌金遍地，油浪翻滚，底气十足，一盐难尽”，但是终归有“油尽气绝”的那一天。因此，应该以能源产业为主的前提下，大

力对公共服务行业的投资，开发宣传旅游产业，积极弘扬历史文化，让更多的人了解陕北，从而减轻资源产业的支柱地位，打好现在发展中“软实力”这张牌。

旅游景点要想快速发展，要想为众人所知，以我看来就要从一下几方面做起：

1. 利用各种各样的现代化媒体加强宣传。如在名片等各种卡

片上印有旅游景点的简介。这样虽然成本高一些，但是它

有很强的流动性，不像大型展板那样受限制，这样在被宣

传的人数上有一定占优势。其次，利用小卡片，体积小，易存放，不像那些大页的宣传单看完就扔，这样它就还有

被人看到的可能。

2. 提供服务行业的水平和质量。旅游业也属于一个服务业，

服务质量好了，可以一倍十，十倍百，引来更多的潜在游

客；反之，则是游客越来越少的。当然，这对所以行业都

很有用。

3. 从改善交通方面着手。去过西安的人都会有这样的发现只

要是西安及其周围的旅游景点，西安都有发达的交通网络

为你便捷领路。我觉得这点值得借鉴。改善一下当地的交

通状况可能会有更多的人因此来榆林。

文化产业想发展想做强做大，首先要宣传，提供知名度，再次要多开展一些展览会活动。还可以，将陕北的民间故事写成册子免费送人。

只有这样，榆林发展才会可持续，人们的物质文化才会找到平衡点，榆林这个名字才会越来越响亮

 

第二篇：教育教学实践考察报告

教育教学实践考察报告

叶茂台九年一贯制学校 刘晓莹

20xx年11月30日，我们法库县新入职特岗教师一行六十三人参加了在秀水中学举行的教师入职培训班学习，使得我们有机会走进秀水学校，感受这里的教育教学。我们深入学校课堂听课、学习，聆听张文主任关于“三三四”教学模式的讲座，全方位体验秀水中学教育的方方面面。耳闻目睹，见证了基七到九年级教育的点点滴滴，感触良多。 一、 得天独厚的教育环境

法库县秀水河初中建成于19xx年。学校占地面积 36000 m?，操场面积 21000 m?，建筑面积8000m?，绿地面积5200 m?，是法库县一所最大的农村中学。学校现有学生927余人，教职工10 8人，高级教师 23人，一级教师 57人，初级教师8人，专任教师75人，已获得现代信息技术高级合格证书的有80人，获得研究生学力的有2人，本科学力的有65人，大专学力的有21人，学力达标率为100%。省级名师1人，市级名师2人，省学科带头人1名，市教学骨干8人，县教学骨干21人。

19xx年，学校被选定为“沈阳市中小学先进德育基地”。19xx年，学校被评为“辽宁省贯彻体育卫生条例先进学校”。20xx年，学校被评为“沈阳市平安学校”。

20xx年，有96名同学迈入了法库重点高中的大门，再一次取得了中考成绩名列农村中学第一名的优异成绩。学校获得了“市级农村中学示范校”、“沈阳市常规管理示范学校”的光荣称号。20xx年，学校又被评为“辽宁省控辍先进单位”。

20xx年，学校增建了一座实验楼，楼内配有一流的理、化、生实验室，3个网络教室、28个多媒体教室、1个卫星接收室、1个光盘播放室和1个组织培养室，为现代化教学提供了条件。20xx年，学校利用暑假对校舍又进行了大范围、多项目的翻修改造。学校先后获得“沈阳市花园式学校”、“辽宁省绿色学校”、“辽宁省农村中小学现代远程教育工程实施工作先进集体”等称号。

二、超前的教育理念

现在，秀水河中学被选定为法库县初中课改实践基地。广大教师继续发扬爱教育、不怕苦、求进步的精神，在减负增效的道路上开拓新路，人人成为学习者 、创造者和播种者，以德立身，以人为本，以精品立业，以创新求生，为把课改实践和减负增效工作推向深入、开创教育教学新局面而奋斗！

目前，新课改要求关注学生的主体性，提倡学习的探究性，旨在从学习层面上解放学生，让学生作为“人”的主体得以体现。在课堂上，教师与学生孰重?回答这个问题，许多人会颇费口舌，然而，秀水中学的教师会脱口而出：学生。

学生是课堂的主人，学习的主人，课堂的一切活动围绕学生开展。“三三四”教学模式正是对这点的实践。八年四班语文教师彭静老师上的一节课，给我留下了很深的印象：课堂上，既有视频又有音乐，像做游戏一样的欢快气氛中，同学们自己表演，自己研究，自主学习，不知不觉一节课就结束了。我觉得这节课很有创意，也颇具趣味性，学生就在欢乐中学懂了知识。这样的课堂是高效的课堂，是值得我们学习的。

三、对初中教育的思考

（1）教育处于怎样的阶段

对比城市的基础教育，乡镇的基础教育还远远落后，还处于启蒙时期。我们的教育理念不强，教育的管理模式落后，基础设施普遍简陋，教师的专业知识和理论知识不高，学校对教育教学研究的氛围不浓，校际间开展教育教学的活动不够深入，甚至各自为政，相互脱节，各学校之间的教育资源相差甚远等等，这些因素都是决定着我市基础教育发展缓慢的前提。但是秀水中学一行让我看到了希望，要发展乡镇初中基础教育，真是任重而道远啊。

（2）怎样发展才能缩短与城市的差距

最重要的是更新教育观念，细化基础教育教学管理，健全学校管理制度，增强教师敬业乐业的精神。进一步加强校际、市际、省际的教育培训合作与交流，真正使教师的素质和修养有较大的提高。“三三四”就是一个成功模式。它能为我市今后各中小学校培养各相关学科中能起示范作用和成长为各学科的带头人创造条件。此外，多方面多渠道探索教育教学的模式，打造高效的课堂教学，全面提高学生的学习成绩和文化修养。只要我们持之以恒，兢兢业业，全身心地投入教育事业之中，我们地区的教育就有希望。

教育是一项长期的系统工程，科教兴国，科教兴市，这是有识之士的共识。此次学习，收获颇多，感触颇多。我将我所学致我所用，为本校的教育尽我所能。以上这些只是我个人的一些肤浅的看法和体会，如有不妥之处，请指正。