在校大学生消费状况调查报告

在当前的消费市场中，大学生作为一个特殊的消费群体正越来越受到社会各界的关注。在校园里，学生来自五湖四海，家庭、背景各有不同，处在同一个“屋檐”下的这个群体，自然会呈现出多种经济状况，有人花钱如流水，有人却节衣缩食。随着社会消费水平的提高，大学生的生活质量、生活方式和消费文化观念都发生了一定的变化．这种变化有积极的一面，也有消极的一面。在新时期对大学生加强世界观、人生观、价值观和理想信念教育。引导大学生树立正确的消费观念，确立健康文明的生活方式，是思想政治教育必不可少的重要内容。当代大学生是未来社会建设的栋梁，引导他们继续保持艰苦朴素、勤俭节约的消费观念，反对奢侈浪费、盲目攀比、过高消费等不良消费风气，加强大学生健康的消费观念的培养与塑造，在当前构建节约型社会的大环境下具有非常重要的意义。提高大学生生活质量，促进大学生健康成长，不仅是学校和家长的愿望，同时也是国家和社会关注的问题。在某种意义上说，发展大学生消费文化不仅可以丰富大学生生活，还可以以消费促生产，带动经济的持续增长。但在充分肯定大学生消费积极因素的同时，也不能不看到大学生在消费中的一些偏差，如：不善于理财的赤字消费，靠借贷维持而不计偿还能力的超前消费，高于家庭或负收入水平和支付能力的早熟消费，偏信广告的盲目消费，追求虚荣的炫耀消费，不考虑自身实际情况、只求和别人一样的攀比消费，暴殄天物的奢侈消费等。为了解我校大学生的消费状况，我们展开了此次大学生消费现状调查

一丶调查对象的基本情况

本次调查我们共发放160份调查问卷，有效回收120份，并作为统计对象。问卷采用匿名调查方式。

二丶调查结果与分析

通过此次调查，我们发现我们学校的学生消费现状还是比较让人满意的，大部分同学消费观念比较理性，消费水平也比较适中，主要归纳为以下几个方面：

参与调查者的性别、年级、家庭情况

在接受调查并返回问卷的120名同学中，男生所占比率为47%，女生为53%，男女比例比较均衡。其中，大一学生的比例为50%，大二、大三学生的比例分别为32%、15%，大四学生占3%，与调查要求基本相符。大多数同学来自大中小城市，家庭经济情况良好，部分同学来自农村乡镇，经济情况稍差。总体来说，参与调查者的性别、年龄比例均衡，确保了调查的普遍性与真实性。

多数同学消费合理，符合大学生水平

在月平均消费的调查（第6题）中，生活费低于300元的占10%；300-500元之间的占20%；500-1000元之间的占40%，接近半数；而1500元以上的为10%。从数据中我们可以清楚地看到近90%的同学月消费不超过1500元，而有40%的同学月消费在500-1000之间。通过问卷的第6、7题，我们可以得出，我校的生活花费，500-1000元还是被大家所认可的一般水平。所以大部分的同学消费水平还是比较适中的。

（见附表1）

我校大学生饮食消费较高，恩格尔系数居高位

从问卷第10个调查问题可以看出，我校学生在饮食方面支出居200-300的人数最多，“吃饭消费”占总消费的比例较高。因此。大学生这一群体的恩格尔系数较高，这也许是这一群体的特点。这与我们学校的物价水平以及个人饭量有关，从侧面或许反映了我校食堂饭菜定价略高及学校周边餐馆饭店的定价偏高的问题。

(见附表2)

通讯开支比较合理

随机问卷（第14题）得到的结果，大学生几乎人人一部手机，可见大学校园手机的普及率之高。他们通信月支出在50元以下和50—100元的分别达到20%和60%，八成的同学每月都很少打电话，或者每个电话都很短。既是考虑到目前的手机普及率，大家这方面的消费还是比较合理的，这可能与在校生平时时间紧张有关。

（见附表3）

消费资金基本来源于父母，少部分来源于勤工俭学

大学生的消费资金主要从哪里来呢？通过调查发现，在生活费来源方面，基本上所有的同学要依靠父母，只有少数的同学的资金来源于各方面的困难补助，奖学金，助学金等，还有一部分来源于勤工俭学或兼职补贴日常开销。由此可见同学们主要的经济来源是父母，但来源趋向于多元化。但是生活费里不包括学费，住宿费等，要是加上这些“巨款”，我相信来自父母的资金比例将更高。因此，可以说，大学生基本还是一个纯消费者。

我校学生娱乐和学习消费均衡

通过调查，我校大学生大多数都会在娱乐方面进行适当消费，相比于饮食消费略低，但也占了不少的比重。相应地，在学习方面的消费也比较均衡。不过有少部分学生在学习方面的消费远远小于娱乐消费，希望这种重娱乐轻学习的现象不要得以蔓延。

储蓄观念差，基本无消费计划

综合分析调查问卷，很容易得出这样一个结论：我校学生储蓄观念薄弱，基本没有消费计划。对于资金的支出具有很大的随机性，没有宏观的安排，更无详细的打算。大多数同学都坦承自己是“月光族”，很容易出现“经济危机”。只有少部分同学对自己的资金有简短的计划,并且有记账的习惯。

部分同学还存在超前消费的情况，一般这些消费都是用在促销品及服饰上。也有少部分同学倾心于新型的电子产品，采用超前消费的方式进行购买。

三丶调查结论的探讨

理性消费仍为消费主流。大学生的绝大部分支出是用于饮食方面，而玩乐方面支出不算多，由此可见，大学生还是清楚自身的使命还是以学习知识为主，而不会沉迷于玩乐。

消费呈现向多元化发展。大学生在实现温饱的同时，也在服饰装扮这一方面明显有消费。而作为饱读诗书的天之骄子们，在学习之余也会不忘逛逛超市，书店等。部分手头宽裕的学生还拥有一些如照相机,MP3等数码产品。可见，大学生的消费取向逐渐向多元化发展。

合理理财和储蓄观念仍十分淡薄。调查中，大部分的大学生都清楚的认识到自己的消费组成不很合理，但极少数的大学生会有规划的消费组成意识。他们大多会在不知不觉盲目地追随流行于校园中的消费大潮，而缺乏自我判断和自主意识。

四丶调查结语

通过这次调研，我们基本了解我校大学生消费状况以及消费趋势。大学生基本生活消费大体上是现实的，合理的。但离散趋势明显，个体差异较大，这主要是因为大学生来自全国各地。

俗话说“由俭入奢易，由奢入俭难”，我校多数学生只是纯消费者，基本上没有收入来源，如果在大学期间没有学会科学合理的理财方式。开学的时候拼命花钱，到了学期末就四处举债，这样的大学生在踏入社会后又如何能面对更多的风险与挑战？大学时代弹指即逝，学生应当把精力更多地集中在学业上，不必过分追求物质享受。而我们的学校、我们的教育，在很大程度上也轻视了这一点，认为学生消费是学生自己的事情，更没有对学生进行引导和提示。

综合以上分析，我们可看出我校大学生的消费心理总体上处于成长健全期，他们在质量，价格，品牌，情绪等诸多影响消费的因素中，他们首先考虑质量的因素，其次注重于品牌，因此可以说大学生充满的是感性而略掺有理性的消费观。所以大学生消费观念还有待提高，而引导大学生走向正确的消费的责任还任重道远。

最后再次感谢参与本次调查的同学们。

（附调查问卷及统计数据）

关于在校大学生消费状况的调查问卷

    您好，我是西南政法大学经济学院的学生，现在对您的消费状况进行调查，以便了解大学生消费的现状与趋势，希望得到您的配合，谢谢您！           

1.您的性别：

A. 男            B. 女

2.请问您的年级？  

A. 大一　       B. 大二　       C. 大三　       D. 大四　     

3.请问您的家庭所在地？

A. 大城市　       B. 小城市　       C. 城镇　       D. 乡村　      

4.  请问您的消费来源？

A. 父母　           B. 奖学金　        C. 勤工俭学　      

D. 社会补助　       E. 其他

5．课余时间是否打工？

A.经常      B.偶尔       C.没有

6. 请问您平均一个月用去多少生活费？

A. 300元以下    B. 300—500元    C. 500—1000元    D. 1000-1500元         E. 1500元以上

7. 您觉得您现在每月消费情况如何（）

A. 很高           B. 偏高                C. 刚刚好                

D. 偏低           E. 低得一塌糊涂

8. 请问您每月消费的主要项目有哪些？(可多选)

A. 伙食       B. 交通、通讯（如电话、上网）      C. 购物（如服装、饰品）        D. 学习费用（书籍）               E. 娱乐         

F. 交际       G.其它____________

9. 请问您个人认为，在衣食住行方面，您的主要标准是：

A. 以经济实惠为主       B.尽量追求高标准      

C.兼顾实惠和高标准      D.无所谓

10. 请问您平均每月的伙食费（包括零食饮料）为多少？

A. 200元以下          B. 200--300元       C. 300-400元      

D. 400元            

11.请问您平均每月的娱乐（包括电影、KTV、打球等）费用为多少?

A. 20元以下   　   B. 20-50元  　  C. 50-100元     

D. 100-200元  　  E. 200元以上

12.请问您每月学习方面的花费（包括文具、书籍、复印等）为多少?

A. 20元以下  　   B. 20-50元  　     C. 50-100元     

D. 100-200元  　  E. 200元以上

13.您出去聚餐或请朋友吃饭平均每月有（）元支出

A.50以下        B.50-100       C.100-200 

D.200-300       E.300以上 

14. 您每个月话费支出为多少？

A.50以下        B.50-100       C.100-200 

D.200以上 

15. 请问您是否经常进行超前消费？

A. 经常          B. 有时           C.偶尔           D.从来没有

16. 请问您的超前消费主要用于哪些方面？

A. 昂贵服饰        B. 新型电子产品      C.促销品   D.其他           

再次谢谢您在百忙中抽出时间配合我的问卷调查，谢谢您的支持！

附表1  平均月消费情况

附表2 月伙食费支出情况

附表3 月通讯支出情况

 

第二篇：关于大学生消费状况调查报告(附调查问卷及策划)

关于大学生消费状况的

调查报告

2012级财务管理四班第八小组

组 长：韦傅曦

组 员：张娟娟、王瑶、胡茗辰

目 录

内容摘要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2 关键词．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2

一、调查背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2

二、调查目的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．.．．．．．．．2

三、调查概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

四、调查问卷结果及数据分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．.．．．3

五、成因分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

（一）大学生消费现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

（二）外部影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

（三）自身因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

六、对策及建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

（一）加强对大学生消费心理和消费行为的调查研究，培养大学生的理财意识．．．．．．．．．14

（二）克服攀比情绪、攀比心理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

（三）净化校园消费环境，营造良好的消费导向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

（四）优化消费结构，提高教育消费比重．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

（五）积极开拓大学生消费市场．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

（六）加强合理储蓄投资的观念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15 附件一：大学生消费情况调查问卷．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17 附件二：关于大学生消费状况调查的活动策划书．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

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关于大学生消费状况的调查报告

——以广西师范大学漓江学院学生为例

【内容摘要】

随着我国社会主义市场经济的不断发展与完善，经济社会正朝着纵深处发展。而大学生作为社会特殊的消费群体，消费观念的塑造和培养会更为突出而直接地影响他们世界观的形成与发展，进而对其自身的发展产生重要的影响。关注大学生消费状况，把握大学生生活消费的心理特征和行为导向，成为当前我们当代大学生共同关注的课题。因此，本文以广西师范大学漓江学院学生为例，对当前大学生的消费状况进行调查，通过对调查结果的分析，指出其中问题，同时分析导致出现这种问题的原因，并根据实际情况，提供一些可行性的建议，帮助大学生建立适当的、正确的消费观。

【关键词】 大学生；消费状况；理财

一、调查背景

近年来，随着社会经济的快速发展，人们生活水平的不断提高，形式丰富、内容多样的消费成为了人们日常生活中不可缺少的一部分。大学生作为一个特殊的社会消费群体，有着旺盛的消费需求，然而，经济上的不独立，消费观念的超前和消费实力的滞后，使大学生非理性消费现象逐渐扩大，大学生的消费状况日益成为社会关注的热点。面对市场经济的强力冲击，大学生在物质和精神上的非理性消费现象愈演愈烈，亦影响了大学生的生活和教育。

二、调查目的

消费观念的塑造和培养突出而直接地影响大学生世界观的形成与发展，进而对大学生一生的思想状况、品德行为等产生重要影响。因此，为了了解大学生的消费现状，我们进行了一次主题为“大学生消费状况”的调查，对大学生的消费习惯和消费行为进行客观的评价，指出其中问题，同时分析导致出现这种问题的原因，并根据实际情况，提供一些可行性的建议，希望能帮助大学生建立适当的、正确的消费观，做一个理性的消费者，更好安排好自己的生活。

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三、调查概况

（一）调查方式：本次调查采用在“问卷星”网站发放调查问卷的方式，召集本校学生进行网上填写，以广西师范大学漓江学院所有在校本科生（大一至大四）为总体，采用随机抽样方法选取调查对象。

（二）调查时间：20xx年11月23日至12月5日

（三）问卷内容：问卷由17个问题构成，主要从我院学生的消费经济来源、日经济状况、消费支出情况、消费方式选择、平均消费水平、消费目的、各目的在消费额中所占比重自理能力、理财能力及消费观念等全面地展开提问。

（四）调查结果：本次调查实际发放问卷122份，经审核后采取抽样法抽出有效问卷100份进行统计分析。

四、调查问卷结果及数据分析

下面是我们小组对大学生消费情况的调研分析。通过抽取100份有效问卷进行数据分析的形式，我们就以下几个问题结合图表进行探讨：

1．性别

我们抽取男女生各50份调查问卷，男女人数均衡，使调查结果更客观。

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2．所属年级 大四

5%

大三

22%大一

45%

大二

28%

大一比例占45%、大二占28%

、大三占22%，本次调查主要以大一、大二、大三学生为主。

3．家庭状况

由调查数据可看出，来自城市、乡镇、农村的学生数较均衡。由于生源来自不同地区，加之大学生生活的家庭背景也不尽相同，一般来讲，农村学生与家庭经济困难学生这两个集合的交集较大，从某种意义上讲，城市及城镇生源与农村生源在消费上的差异，更多地体现为经济状况良好的生源与经济状况困难的生源的消费差异。

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4．除了家庭给予外的其他收入来源

调查数据显示，63%的同学生活费的来源主要是家庭给予。这表明，大学生月生活费主要来源于父母，由此可以看出大部分大学生在具体消费来源上出现了极大的倾向性——父母。虽然处于第二位的是做兼职，但两者差距太大，要实现大学生经济上的独立，除了进一步加强大学生树立经济自立的意识，关键还需社会给予更多的机会与支持。

5．每月生活费情况

由数据可以看出，大多数同学的生活月生活费主要在800-1200元，其次在500-800元及1200-1500元人数相当，结合桂林现行物价水平，总体消费合理。个别生活费较低的情况，可能是受家庭状况或其他因素的影响。

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6．每月实际消费所占生活费的比重

由上图可以看出，大多数同学每月实际消费占总生活费的70%-90%，而消费只占总费用比例一半以下的同学也有33%，说明大部分同学每月能节余出钱。

7．每月开支所占比重

上图反映除了大学生的消费态势，大学生主要消费用于饮食和生活用品方面，在娱乐交际和衣饰方面也占了较大的比例，但用于学习方面却很低，这值得我们深思。

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8.每月饮食所花费用

统计结果可以看出，伙食费在400-800元的区间内人数所占比重最高，400元以下只占15%，说明大学生在用于生活伙食方面的支出占了月生活费的大部分。

9．光顾娱乐消费场所频率

调查可知，一半以上学生经常去娱乐场所，但也有占16%的学生从来不去。

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10．每月休闲娱乐消费（玩乐、交际、烟酒等）的费用

由上图可以看出，每月的娱乐费用在100-300元区间的所占比重最高，达到58%，而处于500元以上的只占10%，这说明了大学生在娱乐消费方面还算合理。

11．每月学习用品、书籍、报读课程的消费费用

由上图可以看出，在学习费用的支出中，只消费50元或以下的所占比重最高，高达60%。与其他费用相比，绝大数学生的月消费用在学习上比较低，学习上的支出有待提高。

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12．购买物品的基本标准

由上图可知，大学生在购买物品时的标准主要是看价格，接着是质量，而是品牌因素只占18%，可见大学生在购买物品中大部分看中的是价格是否经济，而品牌效应对其影响不大。

13．每月生活费用透支情况

调查可知，大多数同学每月的生活费基本都会透支，说明大部分同学没制定好用钱计划，消费还存在不合理现象。

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14．每月生活费节余的使用情况

由上图可以看出，当生活费有盈余的情况下，选择储存的同学比选择花掉的多，说明大家有存钱的意识，而不是乱挥霍剩余的钱。但是很少人用来投资，这说明大学生对金钱没有系统的认识与管理。

15.月末生活费是否紧张

调查可知，40%的同学认为自己的生活费偶尔会紧张，其次37%的同学认为自己的生活费基本会紧张，最后23%的同学认为自己的生活费不会紧张，所以更要在月初做好本月的消费计划。

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16．合理的消费状态和结构

上图可知，有38%的同学认为合理的消费状态是让每个月都有盈余可供自己支配，但也有22%的同学觉得生活费够花就行，更有14%的同学对消费情况表示无所谓，不在意。

17．对于自己理财方式的满意度

调查结果显示，有一半以上的同学对自己的理财方式不满意。

五、成因分析

（一）大学生消费现状

大学生是一支庞大的消费群体。随着社会经济的不断增长，大学生消费数额的增加、结构的变化、方式的多样化也成为社会发展的必然趋势。通过对我院100名同学调查问卷

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的分析，发现目前大学生消费水平、消费结构、消费方式上都存在较大的差异。大学生消费结构差异呈以下特点：

1.消费水平差异

大学生消费水平差距较大，最高的高达2000元，最低的每月在500元或以下。

2.性别消费差异

目前大学生消费存在性别取向分离的消费差异，但男生与女生整体消费总额基本平衡，女生略高于男生。大学生共同的消费除了电脑、手机、旅游等之外，女生在化妆品、服饰等项目上的平均月消费较高。

3.消费趋向差异

随着社会经济水平的不断提示及大学生群体消费观念的转变，大学生在物质消费观念的转变，大学生在物质消费（衣、食、住、行、用）和精神消费（书籍、恋爱、培训、考证等）同步增长，但在物质消费上的增长速度高于精神消费，且在生活费中占有较大比例。

4.消费两极分化

在关于月生活费的调查中，有4%的同学在500元以下的生活线上坚持学业；有42%的同学月消费在800-1200元之间，有11%的同学月消费在1500元以上高消费。而通过对家庭状况的对比可见，大学生的消费差距增大，两极分化比较分明。现在高校校园里，不乏有出入高级的娱乐场所，高消费学生，他们很大一部分的大学生生活消费主要来源于家庭供给、亲友资助。在调查中发现很大一部分的大学生生活消费主要来源于家庭供给，只有一小部分是勤工助学和依靠助学金。由于生源来自不同地区，加之大学生生活的家庭背景也不尽相同，大多数学生勉强维持学业，只有月消费在1200元以上者才比较自由、潇洒，才可以衣、食、游无忧。一般来讲，农村学生与家庭经济困难学生这两个集合的交集较大，从某种意义上讲，城市及城镇生源与农村生源在消费上的差异，更多地体现为经济状况良好的生源与经济状况困难的生源的消费差异。大学生的消费差距增大，两极分化也比较分明，这在我国经济转型的背景下有一定的必然性，随着社会的发展和人民生活水平的进一步提高，这一差距会逐渐缩小，问题会逐步得到改善。

储蓄观念淡薄

（二）外部影响

1.社会不良消费风气影响

首先，学生的高消费很大部分原因是因为社会整体消费结构不合理。目前，社会上重视高消费，这种导向错误的助长了学生之间的攀比风。另外，现今社会上流行着透支的消

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费方式，大学生是对社会潮流有敏锐触角的群体，加之相对缺乏自主判断力，若没有得到适当的引导，很容易就会从此走进了消费的误区。

2.校园错误消费氛围的催化

学校是一个消费习惯与方式迅速传播的地方。大学里面一般都是同龄群体，对大学生有较强的吸引力。它的群体规模和价值往往被大学生作为个人行为的重要参考系。一旦攀比之风，追求名牌之风，请客之风在同学之中有了苗头，大学生们就会竟相效仿。加之高校教育中普遍缺乏对树立大学生正确消费观的教育。就算有类似的教育，但一般都是深度不够或教育意义不强

3.家长不当消费观念的延伸

家庭在培养孩子成长的过程中普遍对正确消费观念的教育不足。传统的家庭教育首先注重的是孩子德育的培养，现代的家庭教育注重的是德，智，体多方面的培养，但一直以来，家庭教育中一个比较薄弱的环节是对孩子消费的培养。另外，许多家长自身没有一个健康的消费观念。家长们怕比别人差，宁可自己省吃俭用，也要让孩子与其他孩子一样穿好，吃好，玩好，从而助长了孩子大手大脚的消费习惯。

（三）自身因素

1．缺乏合理理财观念

高达63%的同学中主要的生活资金来源于父母，说明绝大多数的大学生暂时不具备独立的经济来源。多数学生无法真切体会到这些钱的来之不易，没有生活资金来源的压力，容易轻率地消费。当问及“你的生活费是否会透支？”57%的学生表示基本上会。而有42%的同学在回答“如何处理剩余生活费余额？”表示“储存”。可见，当前大学生的理财观念还有待提升。

2．消费自主心理强

大学生自我需求为中心的消费意识，容易导致消费的盲目性、随意性。大学时期是人生中一个独立性与依赖性并存的阶段。伴随着自我意识觉醒而来的是人们在物质生活和精神生活中强烈的自我支配要求。现在的大学生大都是90后，环境的塑造，使他们在思想、生活、学习等方面都有自己特有的看法。虽然他们的消费来源大致依赖于家庭，但他们却有强烈的自主消费要求。大学生的思想还没完全成熟，如果缺乏适当的消费指导，就会出现消费的盲目性。

3．易受媒体广告的消费诱导

大学生的消费在社会整体消费机构中的定位具有一定的特殊性。目前社会的物质生活

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日益丰富，针对特定群体的消费产品不断出现，加之电视广告、校园广告、网络广告的渗透，对大学生的消费视觉形成冲击和诱导，对某类商品或某个品牌形成消费偏向，很多大学生也因此失去了辨别能力，以各种广告媒体的宣传作为自己选择消费的参考标准，容易受媒体诱导并形成刺激性消费，往往消费过后才发现商品的媒体广告宣传和实际价值不相符。

4．追求时尚和品牌的攀比心理。

炫耀心理实际上是一种超越自我客观价值的自我虚构，表现在生活消费领域，就是对物质生活的高追求。大学生站在时代的前沿，追新求异，惟恐落后于潮流，这是其的共同点。多数学生远离父母，少了约束，于是将个性展现的淋漓尽致，他们越来越关注品牌，形成“人有，我亦有”的攀比心理。

六、对策及建议

总的来讲，追求实用、理性消费是大学生消费的主流，但其中不乏非理性消费的存在。但是大学生消费的问题仍旧没有得到较好的解决，如果对这些非理性消费行为不能及时引导扭转，不仅会影响大学生的学业、影响大学生的健康成长，还影响家庭的经济支配，增加父母的心理压力和经济负担，甚至影响社会的未来及持续发展。大学生的消费结构和消费观念要得到改善需要时间，不仅要学生自身，社会、学校、家庭的相互配合，才能慢慢的看到成效。对于大学生在消费中产生的问题，我们有如下几点建议:

（一）加强对大学生消费心理和消费行为的调查研究，培养大学生的理财意识

针对当前大学生无计划消费、消费结构不合理、攀比奢侈浪费等问题，除了与大学生消费的特别环境有关，也与家庭、学校教育缺乏正确引导不无关系。学校、老师及家庭都应该对大学生全体的消费状况及消费观进行关注，加强大学生对理财规划、价值取向、独立能力等的教育和引导，特别是引导大学生正确认识、运用金钱及金钱规律的能力，鼓励大学生每月有计划消费，并将生活费存储在银行，按需支取。在培养大学生的理财意识的过程中发现问题和解决问题，帮助其养成健康、理性、节约的消费心理，形成正确的消费观。

（二）克服攀比情绪、攀比心理

首先，应树立适应时代潮流的、正确的、科学的价值观，逐渐确立正确的人生准则，给自己理性的定位。大学生的确需要竞争意识，但并不是所有的事物我们都需要争，生活上次于别人，并不可耻。通过这次调查，我们基本掌握了当代大学生消费心理趋势及现状。

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大学生的基本生活消费大体上是现实的、合理的。但个体差异大，由于家庭情况的不同和消费习惯的差异造成的。在以寄生性消费为主的大学生中，培养独立的理财能力、科学的价值观应是当务之急。可通过心理咨询、课外沟通的方式与学生进行交流，以遏制部分学生膨胀的攀比心理和近乎失控的超前消费行为。

（三）净化校园消费环境，营造良好的消费导向

大学生消费的不理性，其主要原因为媒体诱导的消费偏向所致，致使大学生容易形成攀比、名牌、追新、求异的不健康的消费心理。净化大学校园消费环境，在校园里积极倡导建设节约型社会，倡导节约从我做起，从点滴做起，是大学生自我消费不断扩张的行为得到感应，并适时控制自己消费，到达理性消费的目的。另外，在校园里营造良好的消费导向，开展系列活动，教授学生避免媒体和广告的不良消费倾向和诱导，明确自己的消费目的、费用来源及消费品的的真实性、实用性。老师、家长的消费行为对大学生的“示范效应”也非常明显。在全社会共建节约型社会的今天，无论是老师还是家长都应该身体力行，正确引导大学生的消费，为大学生提供科学合理的消费环境和氛围。

（四）优化消费结构，提高教育消费比重

大学是青年快速成长、成才的地方，大学生所受教育的经历和所处特殊的校园环境，有别于社会其他消费者，成为一个比较特殊的消费群体。大学生应把主要精力和消费目标多放在自身发展和知识索求上来，如参加专业能力培训、学习资料的投入等。在大学生的消费结构中，应提高文化教育含量，适当降低情感方面的消费和娱乐性消费，实现与大学生消费者身份和需求对应的最大消费效益。另外，大学生消费应该量入为出，根据自己实际能力适度开支，避免攀比，应以节俭为主，节俭为荣。提高大学生的教育消费比重，培养大学生健康的消费意识，引导其建立其合理的消费结构，形成良好的消费行为习惯，对减轻家庭经济负担，加强学校各项管理，以及形成大学生良好的世界观、人生观和价值观，为其以后更好地实现其社会价值都有重要的意义。

（五）积极开拓大学生消费市场

对于社会而言，要积极开拓大学生消费市场，从产品的种类、价格、服务多方面满足不同经济条件大学生的需求，同时要规范市场秩序，为大学生确立一个公正的市场环境让其消费。

（六）加强合理储蓄投资的观念

对大学生来说还应加强合理储蓄投资的观念。在调查时，当问及对理财的认识时，很多同学表示陌生。当问及一学期结束后经济情况如何时，大部分同学都坦然承认自己的消费

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已经超出计划范围，甚至有些同学还需要向别人借回家的路费，略有剩余的同学也想着如何把剩余的钱花完，只有极个别同学有投资的意识。因此，加强合理的储蓄投资观念对于大学生来说是必要的。

附件一：

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大学生消费情况调查问卷

亲爱的同学：

您好！我们是广西师范大学漓江学院调研团队，感谢您接受我们的问卷调查。本问卷将用于课题调研，主要关注大学生消费情况。本问卷采用不记名的方式，不会涉及您的个人隐私和利益，感谢您的配合！

您的基本信息

1 您的性别：□男 □女

2 您的年级：□大一 □大二 □大三 □大四

3 您生长在：□城市 □乡镇 □农村

4 您除了家庭供给的生活费用外其他收入的主要来源：

□无 □奖学金/助学金 □兼职 □其它:_____________

您的消费情况

5 您每月生活费为（家庭供给、兼职加其他收入）：

□500元以下 □500-800元 □800-1200元 □1200-1500元 元以上

6 您每月实际消费占生活费的比率为：

□30%及以下 □30%-50% □50%-70% □70%-90% □90%-100% □100% 以上（透支）

7 以下各项开支中占您最大支出的是哪三项：

□衣饰 □生活用品 □化妆护肤品 □饮食 □旅游

□学习（及报刊书籍） □娱乐交际 □其他:_______________

8 您每月饮食所花费用为：

□200元以下 □200—400元 □400—600元 □600—800元 元以上

9 您光顾KTV、酒吧、咖啡厅等娱乐消费场所的频率为：

□从来不去 □偶尔 □经常

10 您每月休闲娱乐消费（玩乐、交际、烟酒等）的费用为：

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□1500800□

□50元以下 □50-100元 □100-300元 □300-500元 □500-800元 □800元以上

11 您每月学习用品、书籍、报读课程的消费费用为：

□50元以下 □50—100元 □100—200元 □200元以上

您的理财观念

12 您购买物品的基本标准是：

□质量 □品牌 □价格 □其它:______________

13 您每月生活费用是否会透支：

□不会 □偶儿会 □基本会

14 您每月生活费用若有节余，通常会选择：

□储存 □购买一直想买的物品 □休闲娱乐旅游 □其它:______________

15 您每到月末，生活费用是否会紧张：

□不会 □偶儿会 □基本会

16 您心目中合理的消费状态和结构是：

□只要够花就行

□能订出较细的消费计划

□让每个月都有盈余，可供自己支配

□无所谓，不在意

17 您满意自己的目前理财方式：

□满意 □一般 □不满意

附件二：

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□投资

关于大学生消费状况调查的活动策划书

一、 调查主题

关于大学生消费状况的调查

二、调查背景

随着社会经济的快速发展，近年来大学生非理性消费现象逐渐扩大，中国高校目前正受到市场经济的强力冲击，大学生在物质和精神上的非理性消费现象也在逐渐扩大，亦影响了大学生的生活和教育。“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的时代已经远去，大学生消费结构差异带来的消费多元化趋势逐步形成。

三、调查目的

为了初步了解大学生的消费状况、结构及消费观念，我们特做该调查，通过对调查结果的分析，学会控制自己的行为，做一个理性的消费者，更好地消费理财，安排好自己的生活。

四、调查项目及内容

此次调查内容主要有我院学生的消费经济来源、日经济状况、消费支出情况、消费方式选择、平均消费水平、消费目的、各目的在消费额中所占比重、自理能力、理财能力及消费观念等。调查项目采用网上填写问卷形式。

五、 调查时间

20xx年11月23日至12月05日

六、调查设计

（一）研究思路及过程

1、我们在做调查之前须确定要研究的测量要素和研究方法。明确哪些因素是影响大学生消费的主要因素？大学生主要在哪些方面消费？消费水平如何？消费结构是否合理等。

2、进行问卷调查设计。查阅相关统计方面的文献，根据实际情况设计调查问卷的题目。

3、发放问卷。我们采取在“问卷星”网发放问卷的方法获取调查结果。

4、数据分析。我们将采用Excel作为分析工具，对数据进行加工整理与分析。

5、数据分析后，得出分析结论并提出一些具有价值的参考意见。

（二）活动进程及安排

1、准备阶段：小组成员讨论并确立活动主题，进行成员分工，预计用时2天。

2、设计并发放问卷，预计用时5天。

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3、分析阶段：对问卷数据进行分析整理，对调查结果进行归纳总结。根据所得数据，形成理论，各成员对本次活动形成系统的结论，此阶段预计用时3天。

4、成文阶段：各成员交流活动心得，依据前三阶段的成果确立报告内容及行文方式，预计用时4天。

（三）问卷设计

问卷从研究目的出发，以生活中的衣、食、住、行、用等为指标，然后进行指标分解，最后围绕指标设计相关问题。

问卷设计遵循如下原则：问题的措辞必须清楚，易于受访者理解；问题排列的顺序必须符合逻辑，利于回答。同时问卷设计必须充分考虑后续的数据设计和数据分析工作。

七、小组成员及分工

（一）组长：韦傅曦

组员：张娟娟、王瑶、胡茗辰

（二）分工：

1、组长负责联络成员及进行分工，定时召开会议，组员民主进行讨论，分工合作，主要通过会议进行沟通。

2、调查问卷的录入及发放：胡茗辰

调查问卷数据的整理：张娟娟

调查数据图表的制作：王瑶、韦傅曦

调查报告的撰写：张娟娟、胡茗辰

成果展示：王瑶、韦傅曦

2012级财务管理四班第八小组

二〇一四年十一月二十日

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