《人因工程课程设计》大纲

一、设计目的和要求

目的：

使学生具备应用人因工程理论及方法解决实际问题的能力。

要求：

通过本次课程设计，要求学生从工程角度掌握人的生理、心理的特点，发现并利用人的行为方式、工作能力、作业限制等特点。研究人、机器、环境系统的最优组合，对工具、机器、系统、任务和环境进行合理设计，以提高生产率、安全性、舒适性和有效性。

二、设计学时和学分

学时：32； 学分：1。

三、设计的主要内容

课程设计报告以WORD形式提交，正文至少包括如下几个方面的内容：

? 研究对象现状描述

? 问题的诊断和发现

? 问题的分析

? 提出改进的设计方案

? 评价与讨论

课程设计报告的陈述建议制作PPT文稿，报告陈述时间不超过10分钟，能正确回答老师和同学的提问。

设计报告及陈述均要求思路清晰，语言简练，叙述清楚，有逻辑性。

四、设计的进行方式

课程设计时间为2-4周，依教学计划而定。

学生可根据自身的兴趣，选择实际的人因工程问题，结合实验室配备的实验仪器和软件，运用所学的人因理论知识，提出问题并给出分析和改进建议，进行答辩，并提交报告。

根据所选背景的大小、复杂程度以及估计的工作量，以小组的形式完成。小组人数2-4人。组中每位同学应独立承担一部份工作，其工作任务的划分方式自行定义，要求分工明确，任务量合理。

五、设计的时间安排

第七学期的9-16周。

六、设计的考核方式

各小组利用PPT给同学和老师讲解实践的成果，针对PPT演示，提交讲稿，教师进行打分。考核内容包括：问题描述、解决思路、分析过程、结论、优点与不足，实践小组之间也有辩论和互评。具体要求如下：

1. 课程设计完成后，学生以书面和电子文档形式（WORD）提交课程设计报告。

2. 评分标准：由指导教师根据学生完成课程设计任务的情况综合打分：

① 选题目的与意义 20%

② 现状描述 10%

③ 发现问题、分析问题的方法与步骤 20%

④ 改进设计方案 30%

⑤ 结果与讨论 10%

⑥ 文字与口头表述的质量 10%

3. 成绩评定：实行优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级。

七、教材与参考书

(1) 《人因工程》，孙林岩，高等教育出版社，2008。

(2) 《人因工程学》，郭伏、杨学涵，东北大学出版社，第七版，2006。

(3) 《人因工程基础与设计》，孙远波，北京理工大学出版社，2010。

(4)《工作研究与人因工程》，易树平，清华大学出版社，2011。

(5)《人因工程》，孙林岩等，科学出版社，2011。

(6)《工程和设计中的人因学》，桑德斯，清华出版社，2009

执笔人：蔡敏 审核人：丁祥海

 

第二篇：人因工程课程设计任务书

《人因工程》课程设计任务书

一、设计主题：简单作业环境设计

二、设计思路

从照明、噪音等方面进行作业环境的分析及改进设计，即分析目前作业环境中存在问题，发现问题，从而针对存在的问题提出改进设计方案。

具体设计思路如下：

Step1:作业环境测量。

对工作场所光环境及噪声环境进行测量。使用仪器：照度计与噪声仪。对测量数据记录整理。掌握第一手资料。

Step2: 作业环境要求与现状分析。

通过对测量数据分析，参照国家照明设计标准及噪音标准，并应用定量评价方法（例如光环境指数综合评价法），对研究对象的工作环境现状进行深入分析，详细阐述目前所存在的问题。 Step3:作业环境改善方案。

针对所存在的问题，提出改善对策。

三、参考题目

1.教室环境设计与改进

2.家居（或厨房）环境设计与改进

3.学校（或某小区、某车间）噪音问题的改进设计

4.大学生宿舍环境设计与改进

四、课程设计组织形式

本次课程设计按3人一组，要求在小组内分工协作，充分讨论，要求分工明确，责任清楚。 小组成员基本情况表：

注：承担任务一览详细说明小组各成员所承担任务的分工及完成情况。

五、设计报告内容及格式要求

1.设计报告结构框架如下：

第一部分：作业环境研究的目的、意义及理论依据；

第二部分：正文。可依据设计思路撰写；

第三部分：总结与体会；

第四部分：参考文献。

2.设计报告内容要求完整、充实，并有独到见解，有创新点、设计依据明确。设计报告要求格式规

范。格式要求可参照管理学院毕业设计（论文）格式规范。

3. 字数要求：不少于5000字。

4.参考文献须在正文中所引用处以上标形式标出，参考文献应注意格式要求。参考文献格式要求见附件1.

5.设计报告中对作业环境测量所需的表格见附件2。

六、其他要求

1. 本次课程设计历时一周（第17周），须在查阅大量资料文献的基础上完成。望大家认真对待，按时完成。课程设计上交时间：12月26日。

2. 设计过程必须在本组内独立完成，避免雷同。

3. 设计书统一采用A4纸打印，装订顺序为：封面、目录、设计报告。

人因工程课程设计 学院：

专业：

班级：

姓名：

学号：此处添加课程设计题目

附件1：参考文献格式要求

a. 专著、 图书著录格式：

[序号]作者.(多名作者之间用“，”号).文献题名.文献类型[M].译者.出版地：出版单位，出版年 例如：[7] 朱庆华.绿色供应链管理[M].北京:化学工业出版社，2003

b.期刊文章的著录格式：

[序号]作者.(多名作者之间用“，”号).文献题名.文献类型[J].刊名，年，卷（期）：起止页码.

例如：[8] 汪应络，王能民，孙林岩.绿色供应链管理的基本原理[J].中国工程学报，2003(11):82-87 c．电子文献的著录格式：

[序号]作者.文献题名.文献类型[EB/OL].网址或光盘出版单位，发布时间/下载时间.

例如：[4]dHuy Kees, Lydia van derHulst, de Jong K, etal. Just in Time Knowledge Management[EB/OL].https://doc.telin.nl/dscgi/ds.py/Get/File-29715/Just_in Knowledge _Management_ Stat of _Art. 2003 Time_

附件2：测量记录表

通过光电照度计，采集照度均匀度和反射率的第一手资料，记录表如下： 照度值记录表1：

注：其中E1为最高照度值，E2为最低照度值，E3为平均照度值 照度均匀度=规定平面上的最低照度值/平均照度值 照度值记录表2：

注：测点为工作场所地面、墙面及工作面等； 反射率估计值=（暗照度值/明照度值）×100%；

当光探头朝向光源时，所测值为明照度值；当光探头背向光源时，所测值为暗照度值。

现场噪声测量记录表：

注:等效连续A声级Leq计算方法如下： 近似计算公式：

其中：TnR—第n段声级

的总暴露时间（分）；

T—总暴露时间（分）。

计算方法：根据测量数组，按声级的大小及持续时间进行整理，将80～120dB声级从小到大分成九段排列，每段相差5dB，每段用中心声级表示，例如中心声级85 dB（A）表示由 83~ 87 dB（A）, 中心声级90 dB（A）表示由88~92 dB（A），并统计出各段声级的暴露时间，可得下表，然后将已知数据代入以上公式即可求出等效连续声级。