本科学生实践报告

附件1：个案观察分析记录

表1 基本情况

表2过程观察记录

表3阶段性小结

附件2：教学活动设计

附件3：实习单位指导教师评价表

注：得到153分以上者为优秀；得到119分以上者为良好；得到102分以上者为及格；102分以下者为不及格。

 

第二篇：实践报告表格

实践报告在6月15日前交到任课教师手中﹗

社 会 实 践 报 告

科 目 ___________________________

姓 名 ___________________________ 院 系 ___________________________ 班 级 ___________________________ 学 号 ___________________________ 成 绩 ___________________________

吉林体育学院本科学生实践报告表

附录一：社会实践参考选题

1、结合社会主义初级阶段理论，分析本地区的区情。

2、结合中国特色社会主义事业的10条基本经验，调查总结本地区社会主义建设的基本经验。

3、调查总结本地区是如何坚持党的“一个中心，两个基本点”的基本路线？

4、本地区 “三步走”战略的特点是什么？

5、本地区全面建设小康社会有哪些具体举措？

6、地区怎样走新型工业化道路？

7、如何优化本地区的产业结构和区域经济结构？

8、本地区如何落实科教兴国战略与人才强国战略？

9、本地区如何落实可持续发展战略？

10、本地区如何落实环境保护政策及计划生育政策？

11、本地区如何实施对外开放战略？

12、本地区发挥党内民主调查研究。

13、本地区党管人才问题和干部人事制度改革创新的调查研究。

14、本地区共 产 党先进性的时代特征和保持党的先进性问题调查研究。

15、本地区基层民主发展、基层组织建设的现状与问题的调查研究。

16、本地区如何建立健全教育、监督、惩治和预防腐败体系的思路、方法的调查研究。

17、现阶段党群关系问题调查研究。

18、本地区完善社会主义市场经济体制调查研究。

19、本地区公有制实现形式与股份制调查研究。

20、本地区“三农问题” 调查研究。

21、全面建设小康社会指标体系与本地区发展进程调查研究。

22、本地区中小企业发展调查研究。

23、科学发展观与本地区经济社会发展的政策思路调整。

24、本地区城镇化战略和农村劳动力转移问题调查研究。

25、本地区公共卫生体系建设调查研究。

26、本地区经济社会发展中的社会矛盾、社会冲突调查研究。

27、本地区城镇收入分配问题与完善城镇最低生活保障制度调查研究。

28、本地区农村贫困问题及完善农村最低生活保障制度调查研究。

29、本地区民办教育发展调查研究。

30、中国优良传统道德在当代公民道德建设中的现实价值调查研究。

31、本地区未成年人思想道德建设调查研究。 32、21世纪本地区中小学发展战略调查研究。

33、本地区农村医疗保障法律制度调查研究。

34、加强和健全我国的政务公开制度的调查研究。

35、本地区乡镇体制改革调查研究。

36、进一步加强和完善我国人民代表大会制的调查研究。

37、当代民间信仰的调查与研究。

38、社会转型期民族传统文化的继承与发展调查研究。

39、新世纪本地区宗教发展现状、趋势及对策调查研究。

40、本地区民族民间传统文化保护与发展调查研究。

41、基层党组织学习贯彻党的十六大会议精神情况的调查。

42、“三个代表”在基层的典型调查。

43、党员带领群众奔小康的先进事迹调查。

44、私营企业主入党发挥先锋模范作用的调查。

45、某基层党组织按照“三个代表”要求建设党的情况调查。

46、本地区近十三年来取得的显著成就及其经验的调查。

47、本地区全面建设小康社会的新思路、新举措的情况调查。

48、本地区以信息化带动工业化，实现跨越式发展情况的调查

49、基层干部与时俱进精神状态的调查研究。

50、对三资企业剥削现象的调查研究。

51、基层党团组织把发展作为第一要务的调查研究。

附录二：社会调查报告的写作要求

（一）调查报告写作的格式

1、须注明调查的对象、时间、地点、范围和主题，以及调查的主要方法。

2、须将调查到的事实材料进行归纳、整理，并依据事实材料的分析研究，得出合逻辑的、具有说服力的结论。

3、须针对调查得到的事实，提出具有见地的看法或有价值的建议，以期对今后工作提供参考，发挥社会调查报告应有的社会价值。

以上三点是不可或缺的。

（二）调查报告材料的获取

1、须亲自调查获取第一手材料，调查报告的材料须真实可靠。在调查报告中，要提供材料的来源，反映材料获取的过程。

2、调查报告须提供调查数据来源的相关资料。

（三）调查报告交稿的形式

以班级为单位，统一收齐后交授课教师手中。交稿时班级的班长须清点报告份数，列出班级报告的目录清单，并签字。