九年级化学实验报告

【问题与交流】

怎样用实验证明碳酸饮料（如可乐）中含有二氧化碳？

将饮料瓶盖取下，塞上带有导气管的橡皮塞，将导管的一端伸入澄清石灰水的试管中。震荡饮料瓶，若导管口有气泡冒出，且澄清石灰水变浑浊，则说明碳酸型饮料中含有二氧化碳。

 

第二篇：对制取二氧化碳及其性质实验的改进

对制取二氧化碳及其性质实验的改进

九、一   焦杨

二氧化碳的制取通常用大理石和稀盐酸反应，然后探究它的性质。一般的实验都分为两部分──制取和检验。

制取的装置如右图。收集之后在来检验性质，主要方法有用燃着的木条检验可燃性，用高矮不一的蜡烛检验其密度大小，用澄清石灰水检验能否与之反应，用紫色石蕊溶液检验其能否溶于水，生成了什么物质，及该物质的酸碱性。

但上面的实验有两点不足：①实验不连贯，耗时太长，不利于课堂操作：②反应物混在一起不便于分离回收。针对这两点，改进实验如下图。

滤网不仅可以将大理石与稀盐酸分开，也可以使大理石与稀盐酸的接触面增加，使得反应更充分。有利于节省药品，导管将生成的气体导入澄清石灰水中，使气体与溶液反应，多余的气体将从较短导管紫色石蕊溶液，与其反应；超出的气体又被导入烧杯底部，观察蜡烛变化便可得知其密度大小和可燃性。

此改进实验将传统分散的实验综合了，克服了以前实验存在的不足，成为了一个连贯，快捷，方便的实验。对实验结果的观察归纳和器具的整理清洗都有帮助。

对“水的电解”实验的改进

九、一   焦杨

通过水的电解实验，可以使我们了解水的组成。教材上水的电解实验装置简单且不便操作，实验误差较大，主要原因是：①试管无法固定；②要加入适量的硫酸或氢氧化钠以增强水的导电性，而这两种物质都有一定得腐蚀性；③水槽中大量的水会溶解一定量的氧气，使误差增大；④学生电源操作太繁杂；⑤不好做氢气的验纯实验。为此，“水的电解”实验可做如下改进，如右图。

操作：①通过推拉注射器把配置好的稀硫酸注满两注射器筒，锁住两导管；②插好电源，夹到相应电极上；③约2分钟后，现象2:1呈现；④约5分钟电解完毕,撤离电源；⑤打开量少的气体开关，把带火星的木条放在管口，推动注射器，木条复燃，说明该气体是氧气；⑥拉动注射器复原，锁住开关；⑦打开量多的气体开关，推动注射器，同时把导管移到酒精灯火焰处点燃，可看到淡蓝色火焰，说明该气体是氢气（注意要留约25 ml该气体）；⑧取一根小试管（约15 ml），推动注射器，同时利用向下排空气法收集一试管验纯，会发出轻微的噗声；⑨拉动注射器，使空气与氢气（1:1）混合，再利用向下排空气法收集一试管验纯，会发出尖锐的爆鸣声。