大连理工大学工程硕士学位论文中期考核报告20xx

大连理工大学

工程硕士学位论文中期考核报告

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中期考核时间                

大连理工大学研究生院

  

根据国务院学位办[1999]7号文件《关于制订在职攻读工程硕士专业学位研究生培养方案的指导意见》精神,为提高我校工程硕士培养质量、加强工程硕士培养过程的管理,我校在职工程硕士实行论文中期考核制度。

考核时间:与开题报告会的时间间隔至少半年。

考核组织:由学部/学院统一安排;3~5名硕士生导师组成考核小组。

考核内容:

(1)论文进展情况、运用科学理论解决实际工程问题的能力;

(2)论文工作中存在的问题;

(3)下阶段工作计划。

考核结论:考核结论由两部分组成。

(1)考核成绩。分为通过与未通过两种。

(2)具体意见。对于通过的,需给出论文修改意见;对于未通过的,需指出论文主要问题。

对于没有通过中期考核的学员,其指导教师要帮助其分析原因,提出相应的改进措施。待修改完成后再次进行中期考核。

中期考核报告存入校档案馆。

(此表用A4纸打印,左侧装订)。

论文题目:                                              

一、论文进展情况,运用科学理论、方法解决工程实际问题的情况说明

(字数不少于2000字,可加附页)

 

第二篇:工程硕士学位论文工作中期情况报告表

南京理工大学

工程硕士学位论文工作中期情况报告表

            学    号      G03010035       

            姓    名       傅仲伟        

            工程领域      工业工程        

            研究方向     人力资源管理    

                        20##年05月04日

论文提纲

企业高技能人才现状分析及开发策略研究

一、高技能人才概述

(一)高技能人才的概念

1、高级技能人才概念的定义

2.高级技能人才与其他人才的关系

(二)高技能人才的特征

1、具有高超的生产技艺、技巧

      2、掌握高、精、尖的操作技能人才

      3、脑力劳动的比重增大

      4、具有出众的创造能力

5、具有很强的适应能力

(三)研究高技能人才的意义

      1、时代发展的需要

      2、促进劳动者就业选择的需要

      3、强化职业教育和职业培训的需要

二、高技能人才的发展历程与现状分析

(一)高技能人才的历史发展历程

(二)高技能人才严重短缺的现实

      1、高级技能人才后备力量不足,招生数量大幅下降

      2、高级技能人才资源流失严重

      3、“技能人才荒”的现状,以大连港集团为例

(三)高技能人才短缺的原因分析

      1.职业教育与企业需求脱节

      2.人才观念存在误区

      3.技能人才的社会地位及待遇偏低

      4.企业轻视对工人的技能人才培训

      5.时间偏好率

6.风险因索

三、专业性人力资本理论的引入与相关分析

(一)基础理论介绍

(二)企业与高技能人才利益关系的有关研究

      1、员工是唯一的投资者,根据谁投资、谁受益的原则

      2、企业是唯一的投资者,员工因培训而提高的收益全部归企业所有

      3、雇用双方共同承担有关员工的特殊培训成本

四、有效解决高技能人才缺乏的策略应对

(一)强化技工教育,树立技能人才也是人才的观念

1、思想观念创新:转变教育思想,更新教育观念

 2、内容方法创新:改革教育内容,改变教学方法

3、办学模式创新:适应知识经济要求,探索新的办学模式

(二)建立长期的人才供求关系

1、技工学校应根据企业的需求制订科学的教育、培训计划

2、政府部门应组织实施高技能人才的培训工程

(三)设计有效的培训机制

(四)采用多元化的激励手段

      1、晋升及培训机会

2、自由的发挥创造和信任感

3、有效沟通

4、愉快的工作环境

5、具竞争力的薪酬

(五)建立网络信息平台,便于企业与高技能人才的双向选择

(六)借鉴发达国家的操作模式,大力发展职业教育

      1.培养模式

      2.课程设计

      3.教学方法

      4.校企合作

五、大连港集团人力资源现状

(一)外部环境分析

(二)内部环境分析

(三)大连港集团对高技能人才管理中存在的问题

(四)大连港集团对高技能人才的培养目标

(五)在高技能人才培训方面重点做好的各项工作

1、形成集团主体技术工种培训课程体系;

2、培养集团自己的培训师队伍,建立导师带徒制度;

3、实施职业资格上岗制度,推行技师、高级技师聘任制;

4、建立高技能人才培训基地,校企联合培养高技能人才;

5、鼓励大中专毕业生在基层一线技术岗位工作;

6、建立首席技师和首席工人制度;

7、进一步完善高技能人才激励机制,适当提高高技能人才的工资待遇;

8、加强管理、加大资金投入,做好高技能人才队伍建设的基础工作;

9、加强对高技能人才工作的考核与评价,广泛开展职业技能竞赛活动;

10、营造尊重劳动、崇尚技能、鼓励创新的良好氛围。

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