XX艺术教育特色学校自评报告

XX现有29个教学班，1496余名学生。十多年来，学校积极实施素质教育，注重德、智、体、美全面发展，促进了学生全面、主动、和谐、健康的发展。其中艺术教育成了我校的特色教育之一。

一、培养学生对艺术的喜爱

学校以培养学生“举止端庄、善于聆听、善于欣赏、勇于创新、活泼快乐、身心健康”为目标的开展学校艺术教育工作的指导思想之一。

为了落实这一目标，更好地组织开展学校艺术教育工作， 我校对已成立的艺术教育工作领导小组进行了充实，目前由校长xxx任组长，xxx任副组长。下边分音乐、体育、美术各兴趣活动小组，具体实施艺术教育工作。

为了落实这一目标，给艺术教育工作营造更好的文化氛围， 学校每学期出一期年级组宣传栏，刊登学生书画作品、优秀习作、点滴心得等；每年开展艺术节活动，舞蹈、歌唱、表演、朗诵等在学生心中播下艺术的种子。校园文化建设得到了进一步加强。

二、抓好三支队伍

1. 学生艺术团队建设

由音乐教师组织建立艺术团体的兴趣小组我校对于艺术团队和兴趣小组的建设主要抓住以下几点：

（1）规范实现“五个落实”。做到计划落实、内容落实、时间落 实、场地落实、活动出勤落实，认真做好备课和活动记载。

（2）定期扩充艺术团体学员。

（3）提供学习提高机会。

每年的家校活动向家长进行演出展示；每年艺术节要求各个艺术团队以各种形式展出有质量的教学成果；积极参加各类比赛，在实战中提高水平和竞争力。

（4）健全评价考核机制。开学初根据艺术教师的要求或岗位的 设置局部调整艺术教育项目，制订计划。

2、学生美术团体的建设

伴随学校的快速发展，美术科组取得了优良的成绩。但还是存在一定的不足和有待改进之处，主要表现在：

(1)我们整体重视新课改理念的学习与实践，但个别老师对新课改理念理解不够深入，教学方式方法未能发生根本转变。 根据要求开足了选修模块，但实践课程有限，未能提供丰富多样的选修课。

(2)教师的专业成长任重道远，年轻的教师在整个美术教师队伍中占了较大的比例，存在着教学经验不足，教学基本功不过硬的问题目的，开展课题研究取得的成果不够多，近三年有部分教师未能发表教学教改文章。

(3）．教学评价有待进一步研究解决、完善。

3、学生体育团体建设

（1）学生课余训练和竞赛是学校体育的重要组成部分，对活跃 学生课余文化生活，促进学校体育工作开展、发挥学生特长，培养后备体育人才具有积极意义。为更好地统筹安排各教师资源， 做到教练员、运动员、训练时间、训练场地器材的四落实，学校教导处和体育组及早地制订了切实可行的体育类竞赛的训练分工计划和各训练队的训练规划。全体体育教师能不遗余力地开展体育训练。两位体育教师分别负责校田径队、篮球队、乒乓队、的训练工作。

（2）一年来，体育教师利用早晚课余和假期时间，带领运动员 坚持不懈进行日常训练，做到有计划，有记录，按时保质抓成效。用辛勤的汗水换回了优异的体育成绩。

我校近年来的年度体育竞赛总成绩一直名列前茅，本年度的县春节越野赛中，总分第一的好成绩。乒乓队小将们生龙活虎，技术高超，代表学校校参加县乒乓球比赛。他们敢于拼搏，敢于创新的精神，深深打动了全校师生，使学校体育工作，又迈向崭新的台阶。我们相信，只要有付出，就会有收获的喜悦。

三、坚守艺体阵地

1.紧抓课堂教学。要求艺术教师把握好课堂教学的每个环节，坚持“集体备课、课堂教学、听课评课、教学反思、反复实践”，注重指导过程，以探索、实践生成式课堂教学为主要研究方向，扎实开展教研组活动，加强随机听课，建立反馈机制，撰写教学反思，找出薄弱环节，对症下药、共同提高。

学校严格执行《艺术教育特色学校长期发展规划及工作目标》 ，开齐、开足音乐、美术及艺术课程，开发拓展型、研究型课程，我校艺术教育基本形成点面结合、以点带面的格局。艺术特色教育介于专业和业余之间，一方面在聘请专家的指导下进行正规的学习和训练，另一方面挖掘校内艺术教师的潜力，开创性地开展艺术教育。面上的艺术教育也借鉴、吸取特色艺术项目的做法，在教学内容上有较大拓展。

四、形成自己特色

1.文艺：为了更好地给艺术教育工作提供保障，学校每年投入资金更换或维修一批旧器材，演出服装等，在学校内组织各种兴趣小组，如“舞蹈队”“器乐队”和各种棋类、书法兴趣小组，学生在参加艺术节取得了优异的成绩。

2.体育：我校近年来的年度体育竞赛总成绩一直处于上升趋势。

3.美术：

以各班班主任为教练，教导学生，挖掘学生潜力，在学校的美术大赛中，很多作品表现优秀。

 

第二篇：融入时代的特色艺术教育

融入时代的特色艺术教育

——沈音南校区“应用型艺术人才的摇篮”

跨入21世纪，经济的飞速发展、社会的不断进步给文化事业的发展带来更多机遇与挑战。如何在新的历史条件下站稳脚跟，稳步前行，更好的适应时代、适应社会是广大文化事业工作者们需要深思的核心问题。然而就在广阔的东北大地上，坐落在沈阳浑河南岸的沈阳音乐学院南校区审时度势、更新观念，用十年的快速发展为中国的艺术教育事业树立了一面与时俱进的旗帜。在沈阳音乐学院党委制定的将沈阳音乐学院办成“高水平、有特色、国际化的音乐名校“的办学发展目标的指导下，南校区根据自身的办学特色提出“让音乐、舞蹈走向大众”的最为质朴的办学理念。如今，南校区通过自身的不断发展完善，已经逐渐得到了社会的认可，成为沈阳音乐学院的品牌特色教学区之一。

一、先进的教育理念是学校可持续发展的根本保障

紧跟时代，以人民大众为依托对于发展经济、发展企业是如此，其实对于发展文化事业更应当如此。艺术，长久以来在人们心中是那样高不可攀、遥不可及，许多艺术类大学培养出来的人才精英纷纷外流，可撑起国内全民艺术普及教育工作的人寥寥无几。面对这样的现状，以沈阳音乐学院南校区院长马欣教授为首的沈阳音乐学院南校区的领导者们提出了一个最为质朴而又最切合实际的办学理念--“让音乐、舞蹈走向大众”。对此马欣教授感慨道：“人们对音乐、舞蹈的掌握就像学习、吃饭、走路一样简单，我们的办学理念就是让音乐、舞蹈走向大众，专门为老百姓培养艺术人才。他们不是去所谓的外国艺术‘庙堂’，而是真正在学校、在社区、培训中心为老百姓服务，教所有人学习艺术、享受艺术。”这其实是新时期，沈音“鲁艺精神”的最好诠释。从19xx年开办成人教育学院至今的十年以来，沈阳音乐学院南校区脚踏实地的不断证明着“让音乐、舞蹈走向大众”的内涵和价值。它鲜明、独特，具有强烈的时代气息，展现着适应社会发展规律的科学发展观，以市场经济需求为导向，以适应社会文化发展需求、满足人民群众日益增长的物质文化需要为目标，是顺应国家大力发展教育事业，注重人才创新培养的要求的教育理念。随着社会的进步和人们物质生活水平的提高，人们追求艺术的迫切性表现得越来越强烈，社会上大批的文艺爱好者徘徊在艺术院校的门外，他们渴望步入艺术殿堂；另外艺术市场的迅速发展也需要大批新型人才。这些现实需求证明了“让音乐、舞蹈走向大众”的办学理念是现实社会需求的选择，说明了这一理念符合时代的发展、符合沈阳音乐学院整体发展的构想、符合我国高等教育逐渐从精英化教育走向大众化教育，并最终进入普及化的必然趋势；同时也成为沈阳音乐学院南校区可持续发展的根本保证。

二、形成了专业设置丰富、设施条件先进的全新格局

历经十年的探索实践和艰苦奋斗，如今沈阳音乐学院南校区形成了由普通本科十九个专业系（另设有一个专家班教学管理中心及罗兰电子器乐教学中心）及成人教育学院、职业艺术学院和社会教育中心构成的、硬件设施完备、专业设置丰富、实用性强、各专业彼此依托、相互支撑的全新格局。学院始终立足艺术教育教学改革的前沿，将先进的教育理念与教学实践充分结合，以“培养精通音乐、舞蹈、表演艺术，适应社会发展需求的艺术通才”为目标，以满足社会对艺术教育人才的需求为基点，不断调整专业设置，改革课程体系。在学科体系和专业建设上，强调专业性更注重实用性。先后设立了声乐教育系、民族声乐教育系、键盘器乐教育系、管弦器乐教育系、民族器乐教育系、应用舞蹈教育系、基础音乐教育系、音乐制作系、戏剧影视表演系、流行音乐教育兼表演系、艺术商务与管理系、艺术传媒系、艺术文学系等十三大专业。还特设了庞龙音乐工作室、蒋光旭古典吉他演奏专家班、王瑞江民族声乐演唱专家班等十余个特色专家教学班。在多年办学模式的实践与探索中,依据科学发展观，遵循艺术教育发展规律，不断调整完善专业结构与布局。 20xx年新设立乐音与健康系、时装模特教育系、戏剧影视美术设计系、合唱指挥系四大实用性专业；20xx年又新增设社会艺术教育系、舞台艺术系两大综合性专业。这些新专业的开办使学院的教学体系更加完善，使艺术教育的学科配套产业更加系统，同时给广大学子以更广阔的专业视野。

学校现有国内艺术类大学首屈一指的硬件设施。教学及生活条件完备舒适，各类教室及配套服务齐全。拥有东北地区目前唯一到达世界级水平的最大型数字化音乐工场，包括两个数字化录音及后期混音制作中心、数字音频设备工作室三间、四个大型数字化音乐制作实验室，配备美国Digidesign公司出品的Pro Tools HD3数字音频工作站及英国Solid State Logic 公司生产的AWS900+超级模拟调音台；还配备了全新数字化音乐制作系统40套及一套完整的商业演出专用舞台扩声系统；影视表演专业教学实验小剧场（灰匣子）、音乐剧排练厅；集专业舞台、灯光、音响设施于一体的三百余平米的演艺T台教室；电子商务教室；可容纳100多人、面积300平方米的合奏教室； 214间教师检课室；主持人演播室和非线性视频编采室；全草皮足球场、塑胶篮球场、羽毛球场、网球场；南校区体育馆更是在高等院校中独树一帜，馆内除球类、健身器材外，还有锻炼心理素质、身体素质及意志力的运动项目“攀岩”；南校区音乐剧场已成为浑南大学城的标志性建筑和浑南新区的文化艺术活动中心；18,000平方米的17层综合教学大楼，内设先进的多媒体教学设备；拥有900余间琴房的琴房楼现已立项完成，将于20xx年建设完成并投入使用。学校有标准化学生公寓内配有电话、学习桌、衣柜、独立洗漱间和卫生间，并24小时供应热水；餐饮中心能供4000人同时就餐。良好的学习、生活环境及先进的教学条件保证了教学活动的顺利进行，更大的满足了人才培养的需要。

三、全面提升教育质量，全力打造品牌学校

在沈音南校区，从领导到普通职工，都秉承着一条思想主线“教学质量是生命线，人才质量是生命力，一切工作都要为教学服务、为学生服务”。学校十分注重学生身心的全面健康成长，将学生在学校所接受的一切教育分为专业教育、人格教育和实践教育，坚持教书育人、管理育人、服务育人的原则，从教师能力素质的提高上着手，训练出一支重师德、水平高的青年教师和管理队伍。

学校大胆启用年轻教师，充分挖掘他们身上勇于创新、视野开阔、满怀激情、善于学习的优点，采取“走出去、请进来”的积极培养策略，吸纳国内外一切优质资源提高专业教师的专业教学能力，强化教师的专业、文化及综合素质的全方位培训。并且有目的的将一些教师选送到美国、德国、俄罗斯等国家学习访问，支持鼓励教师参加专业性较

强的正规比赛，锻炼师资。同时学校也积极为学生艺术修养的提升创造条件。聘请百名专业人士和知名教授为终身教授，如旅美钢琴家孔祥东先生、世界第一华人男中音廖昌永先生、日本音乐基础理论教授腾岛先生等等来学校举行讲学等学术活动。并且与多所国外知名艺术院校签订学术交流、建立友好校际关系。如：意大利维琴察音乐学院、俄罗斯伊子库国立师范大学音乐系、美国伊斯曼音乐学院、南·伯明翰大学表演艺术中心、香港演艺学院等。种种做法为学生的专业学习提供保障。

学校十分重视学生在日常生活中的人格培养，10年来，坚持让学生出早操，让学生们体会着勇敢、克服与坚持。以这样的方式教育着学生，给他们以无形的影响--乐观、坚强。为了及时了解掌握每一个学生的身心状况，马欣院长向全校学生公开了手机号码，随时倾听来自学生们的心声。特别是学校对辅导员队伍的建设尤为看重，将学生管理工作看成所有工作中的重中之重，培养热爱生活、积极进取、有乐观精神、真正热爱学生的辅导员，对学生们实行24小时的服务式管理，为学生的学习、生活、思想提供全方位指导。

实用，是南校区教学的一个现实目标。因此实践教育也是南校区的教育特色之一。为了使学生增强实践能力，符合培养应用型人才的培养目标，更好地实践“让音乐舞蹈走向大众”的办学理念，南校区形成了由社会实践、艺术实践、教学实践三部分构成的实践教学体系。为此，南校区不断加强实践基地建设，几年来已经建立校内外实习、实践基地70余个。同时，社会各界也授权在南校区建立各种培训基地，也为学生创造了更多的实习、实践乃至就业机会。

另外，沈阳音乐学院南校区还在全国艺术院校中成立了首个文化产业创意园，积极推进文化艺术教育和文化产业发展，创造性的成立了专门的实践演出机构--文化产业推广中心，成立了形象设计公司、音乐制作发展公司、时装模特管理公司、卡路里文化传播公司、实现创作-表演-推广一条龙的教学--实践模式，为学生终生发展提供丰厚的社会实践、就业锻炼的基地。

学校成立至今的十年来，南校区师生的真心付出换来了一个个接踵而至的骄人成绩。 20xx年7月，在德国布莱梅市举办的国际合唱比赛--第三届国际合唱奥林匹克比赛，南校区青年合唱团夺得混声合唱亚军、现代混声合唱银奖二个奖项，是中国参赛队中高等艺术院校获得的最高奖；20xx年10月，“中国文化艺术政府奖--文华艺术院校奖--第二届民族乐器演奏比赛”，南校区的民族组合荣获优秀演奏奖、参赛作品《祭》荣获新曲目创作奖二等奖，并荣获优秀组织奖；20xx年5月，南校区荣获由中国轻音乐学会、中国音乐文学会主办的第三届全国新人新词新曲选拔活动“优秀组织奖”；20xx年7月，南校区荣获沈阳市举办的“世园会会歌大家唱”主题活动“突出贡献奖”；20xx年8月，在北京举办的第八届全国“桃李杯”舞蹈比赛中，南校区《东北秧歌女生精品组合课》荣获精品组合课最佳编排奖、最佳表演奖；《欢天喜地秧歌情》荣获中国民族舞群舞表演二等奖，并荣获了剧目创作三等奖、音乐创作三等奖及优秀园丁奖；20xx年8月，在第六届东北三省戏剧、小品比赛中，小品《心碑》荣获编剧一等奖、导演二等奖、表演二等奖，小品《招商引“媳”》荣获剧目一等奖、导演一等奖、表演一等奖；20xx年8月，南校区荣获2007东方青少年艺术明星推选活动“育才成就奖”。20xx年2月，南校区荣获第二届香港国际青少年艺术节总决赛“国际优秀导师奖”；20xx年8月，南校区有三人入选第二十九届北京奥运会及残奥会开、闭幕式的引导员；20xx年10月，在由中国文联、教育部、上海市人民政府主办的首届中国校园戏剧节中，南校区参演剧目《老道口》荣获优秀剧目奖和最佳组织奖；影视表演系学生崔泰获“中国校园戏剧节校园戏剧之星”个人表演奖；20xx年，第九届“桃李杯”舞蹈比赛将落户沈阳，南校区将承办这一全国舞蹈界最高级别赛事。??一次次震撼与欣慰，南校区用踏实本分的教育方式培养着更多艺术工作人才。

四、坚持走实用型办学道路，真正服务于人民群众

南校区始终坚持以人为本、服务社会、服务人民的教育思想，并以96.97%的高就业率丰富完善着国内艺术普及教育工作，实现着让音乐舞蹈走向大众的梦想。许多南校区毕业生如今都脚踏实地的深入到社区、深入到中、小型城市从事着朴实，但却意义非凡的艺术教育工作。96.97%的就业率其实说明了这一点。人民需要这样的艺术人才，需要不好高骛远，真正服务百姓的艺术人才。这一切也源自学生们在学校时所受的熏染。

学校多年来坚持实施多项社会公益事业，不遗余力，真情奉献。

20xx年5月“中国沈阳·世界园艺博览会”，南校区组织了百场音乐会，义务为市民演出。并投资30万，制作《和谐沈阳》歌曲专辑，免费向市民发放5万张。

为响应党中央“建设社会主义新农村”的号召，经辽宁省教育厅批准，从20xx年-20xx年，南校区实施“艺术教育希望工程”计划，连续十年面向辽宁省农村、乡镇贫困学生定向招生，专业为音乐学（基础音乐教育专业方向），每年计划招生20人，为农村、乡镇义务培养艺术教育师资，以促进农村艺术教育的蓬勃发展。就读期间免收学生四年的学费及住宿费，总计60800元/生；并与其签订毕业后义务服务于农村艺术教育的协议，到指定的乡（镇）中小学义务服务两年。20xx年至20xx年，南校区已招收68名品学兼优的“艺术教育希望工程”学生，他们毕业后将以优异的成绩分赴辽宁省乃至全国各地，为我国农村艺术教育贡献力量。

20xx年5月，四川汶川大地震后，社会各界纷纷支援。南校区积极行动，决定在四川灾区招收100名初三应届毕业生，义务培养，免收学生中专三年、大学四年的学杂费，预计投入经费2000万。“南校区灾区招生小组”经过一个多月的辛苦工作，于20xx年7月9日，将100名灾区学生顺利带到南校区，这些学生现已融入南校区温暖的大家庭中。 南校区一直高度重视贫困生资助工作，建立了功能完善、覆盖面广、以国家助学贷款为主体包括“奖、贷、勤、助、补”的多元化贫困生资助体系，帮助贫困生解决实际困难，做到了“绝不让一个学生因家庭经济困难而辍学”。

先进的教育理念是学校可持续发展的根本，创新是特色学校建设永恒的主题，根植民族、服务大众是沈音南校区的终极目标。本着“让音乐舞蹈走向大众”的办学理念，南校区将会继续用特色创品牌、以质量求生存，为国人奉献一流的教育质量和艺术人才，创新艺术教育普及工作,为提高整个国民艺术素质、实现艺术大众教育的健康、稳步发展作出更大的贡献。