本科实验报告

课程名称： 系统分析与设计

实验项目： 《XXXXX 》实验

实验地点：

专业班级： 学号：

学生姓名：

指导教师：

20XX年 11月 日

一、实验目的

通过《系统分析与设计》实验，使学生在实际的案例中完成系统分析与系统设计中的主要步骤，并熟悉信息系统开发的有关应用软件，加深对信息系统分析与设计课程基础理论、基本知识的理解，提高分析和解决实际问题的能力，使学生在实践中熟悉信息系统分析与设计的规范，为后继的学习打下良好的基础。

二、实验要求

学生以个人为单位完成，自选题目，班内题目不重复，使用UML进行系统分析与设计，并完成实验报告。实验报告以纸质版（A4)在课程结束后二周上内提交（12周）。

三、实验主要设备：台式或笔记本计算机

四、实验内容

1 选题及项目背景

学生填写自选题目

2 定义

学生填写（对自选项目系统进行描述200-400字）

3 参考资料

学生填写

4 系统分析与设计

4.1需求分析

4.1.1识别参与者

学生填写

4.1.2 对需求进行捕获与描述

学生填写时删除以下括号内容

（ 内容要求1：对每个用例进行概要说明，参考以下格式：

用例名称：删除借阅者信息 执行者：管理员

目的：完成一次删除借阅者信息的完整过程。）

（内容要求2：选择其中一个用例（如下订单）给出其用例描述。格式参考下表

）

4.1.3 用例图

通过已掌握的需求，初步了解系统所要完成的功能。下面给出用例图。

4.1.4 分析与讨论

1) 建模用例图的步骤、方法？

2) 如何识别系统的参与者？应该如何划分用例，应注意哪些问题？

3) 心得

4.2 建立对象模型

4.2.1 候选类的数据字典

学生填写

4.2.2定义类

（ 内容以“书籍信息”类为例列出该类的属性和操作如下：

“书籍信息”类

? 属性

国际标准书号(ISBN)：文本(String)

书名(name)：文本

作者名字(author)：文本

书价(prince)：数值(double)

出版社（book concern）：文本

书籍编号(regimentaion): 文本

?操作

设置书号setISBN()

获取书号getISBN

设置书名getName

获取书名setName

设置作者名setAuthor

获取作者名getAuthor

设置出版社 setBook_Concern

获取出版社 getBook_Concern

设置书价格 setPrice

获取书价格 getPrice

设置书编号 setRegimentation

获取书编号 getRegimentation）

）

4.2.3绘制类图

（ 在类图中标示出类的属性、操作、类之间的关系及多重性 ，并对所给出的类图解释说明 。 ）

4.2.4包图

对于大型复杂系统，常需要把大量的模型元素用包组织起来，以方便处理。对所选系统的类进行分组，以便更清晰地了解系 统的结构。

（画出包图 并说相应解释说明）

4.2.5分析与讨论

1）建模类图的步骤、方法？

2）识别类有哪些方法，你是如何识别类的 ？

3）解释关联的多重性？如何确定类的属性、操作、类之间的关联关系、组织类之间的继承？

4.3 建立动态模型

系统的动态行为模型由交互图（顺序图和协同图）、状态机图和活动图表达。在系统的分析和设计中应当对主要的Use Case和对象类绘制这些图形，以便分析系统的行为，印证和修改系统的静态结构，满足用户的需求，达到系统的目标。

4.3.1顺序图

（ 绘制自选系统一个主要用例的顺序图并解释说明）

4.3.2 通信图

（将以上顺序图转换为通信图）

4.3.3活动图

活动图的主要作用是表示系统的业务工作流和并发处理过程。针对自选系统主要的业务工作流绘制活动图。

绘制活动图需要确定参与活动的对象、动作状态、动作流，以及对象流。

4.3.4状态图

状态机图表现一个对象（类）的生命史。对于一些实现重要行为动作的对象应当绘制状态机图。绘制状态机图需要确定一个对象的生命期可能出现的全部状态，哪些事件将引起状态的转移，将会发生哪些动作。

（绘制所选系统的一个对象的状态图并解释说明）

4.3.5 分析与讨论

比较顺序图与通信图、 活动图与状态图的应用。

4.4物理模型

4.4.1 建立构件图

系统实现的源代码、二进制码、执行码可以按照模块化的思想，用构件分别组织起来，明确系统各部分的功能职责和软件结构。

（学生补充自选系统的运行软件织成的构件图并解释说明，如果需要，可以绘制系统的源代码、二进制码和执行码的构件的跟踪关系图。）

4.4.2 建立部署图

（学生补充自选系统的部署图并解释说明）

 

第二篇：太原理工大学学生网络技术实验报告

太原理工大学学生实验报告

实验地点：化工楼网络技术应用机房

实验日期：20XX-3-30

【实验题目】网络的拓扑结构

【实验目的及要求】

1 了解网络的概念、局域网常见的拓扑结构。

2 掌握网络的组成与结构，对网络相关概念进行加深理解。

【实验内容及步骤】

1 识别网络的拓扑结构

查看学生上实验课所在的机房，了解学生使用的计算机是如何组成局域网的，并判断所在的这个局域网的拓扑结构是什么，画出机房的网络结构拓扑图。

2 机房局域网使用了哪些数据传输介质和通信设备？

3 记录自己计算机的网卡MAC地址

开始/运行：cmd/ipconfig/all 网卡的MAC地址由48位二进制数组成，书写时为了方便，一般用16进制来表示，如00-D0-09-A1-B1-D6的一串字符，共6段16进制数，中间用“-”隔开。

4 查看网络带宽

学生查看网络带宽是多少，操作步骤：

鼠标悬停在windows 操作系统状态区中的本地连接图标上，则会显示出当前网络带宽的值。

5 设置计算机IP地址

用鼠标右键单击桌面上的“网上邻居”图标，在打开的窗口内选择“本地连接”图标，在“本地连接”图标上再点击右键，弹出快捷菜单，选择快捷菜单中的“属性”，弹出本地连接。察看自己的

【实验结果与分析】

网络mac地址 00-15-58-4F-BD-9D

网络带宽 100.0mbps

IP地址219.226.85.151

机房的网络结构拓扑图

星型拓扑结构