一年级语文教学计划

一、学情分析

本班共有学生61人，其中男生35人，女生26人。在经过了一个学期的语文学习后，大部分学生已经达到学习的目标，养成基本的学习习惯，对学习汉字有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中来。但是基于是城乡结合部的孩子，孩子的知识面比较窄，见识少，读书也不多。所以，这个学期应努力扩大孩子的识字量和读书量，并在课堂上多运用生动有趣、形式多样的方法提高学生的识字能力，使其体验成功学习所获得的乐趣。同时，还要鼓励学生在课堂上做到认真听、积极想、响亮大，并加强书写上的指导。

二、教学内容

本册教材仍采用以主体课文为核心，听说读写密切配合的形式构建主题单元。全书共编有十个单元，单元主题分别为：第一单元，爱国；第二单元，课外生活；第三单元，关心帮助他人；第四单元，自然想象；第五单元，现代科技；第六单元，春天；第七单元，益智；第八单元，可爱的动物；第九单元，名人勤奋学习的故事；第十单元，自强自立。十个主题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。

三、教学目标

知识目标：

1. 能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

2. 能按顺序熟练背诵汉语拼音字母表，认识并初步掌握大写字母。

3.认识常用汉字400个，会写其中的250个，掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字，字写得正确、端正。

能力目标：

1. 初步学会用音序查字法查字典。

2. 学习用普通话正确、流利地朗读课文，对图中感兴趣的内容，乐于与他人交流。

3. 引导学生发现汉字的构字规律，初步掌握识字方法。鼓励学生利用生字和熟字的联系，采用“加一加”，“减一减”，“换一换”，“改一改”等方法识记生字，培养独立识字的能力。

4. 能认真听别人说话，努力了解讲话的主要内容，能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

情感德育目标：

在语文学习过程中，培养良好的道德品质，帮助学生逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。

四、教学重难点

1.能按顺序熟练背诵汉语拼音字母表，认识并初步掌握大写字母。

2. 方法识记生字，培养独立识字的能力。

3. 学习用普通话正确、流利地朗读课文，对图中感兴趣的内容，乐于与他人交流。

五、教学措施

1. 根据本班学生的特点，认真钻研教材，把握教材的重点、难点，备好课、上好课，做好教学的常规工作。

2. 加强写字指导，不但要写对，更要写好。最好每节课上都让学生写几个字，切实保证写字质量。

3. 倡导合作学习。采用多种方式设计教学活动，加强同学间的交流与合作，重引导发现，鼓励探究学习。

4. 重视语文基本功的培养。一年级学生处于入学的启蒙阶段，良好的学习习惯的培养，语文基本功的训练是不可忽视的。

5. 可多介绍一些课外阅读书籍供给学生阅读，拓宽学生的视野和想象空间，让他们发出自己的见解和感受。

 

第二篇：苏教版一年级上册语文教学计划(1)

苏教版一年级上册语文教学计划

一、教材分析

1、全册教材由“培养良好的学习习惯”、“汉语拼音”、“识字”、“课文”四个部分组成，类型不多，结构简明，眉目清楚。同时，对教学内容进行了控制，使之要求合理，容量适度，以利于在减轻学生过重负担的同时，切实提高教学质量。

2、教材的教学目标集中，重点突出。“培养良好的学习习惯”的重点是掌握正确的读写姿势和爱惜学习用品，目的是要求学生重视用眼卫生，爱惜学习用品，养成良好的习惯，促进身心健康发展。“汉语拼音”的要求是读准声母韵母、声调和整体认读的音节，准确拼读和正确书写音节。“课文”的重点是识字、写字、朗读、背诵。同时，有关读写姿势的要求，每篇课文的作业设计、每个单元的练习设计等都明确具体操作性强，既便于教师的教，也利于学生的学。

二、教学目标：

1．学习习惯。

（1）掌握正确的读书姿势，写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和书写习惯。

（2）掌握正确的使用学习用品的方法养成爱惜学习用品的良好习惯。

2．汉语拼音。

（1）读准声母、韵母。

（2）能准确地拼读

（3）读能说声调符号的名称，读准四声、学读轻声。

（4）认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。

（5）认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。

3．识字写字

（1）准确认读255个生字。

（2）说出基本笔画的名称。

（3）能按笔顺在田字格里书写、默写129个生字。养成正确的写字姿势和良好的学习习惯，做到书写正确、规范，姿势端正，卷面整洁。

4．口语交际。

（1）能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。

（2）能根据一定的情境或看图用一句完整的话或几句连累的话回答问题。

（3）能按照一定的情境或图意几句连贯的话讲一件简单的事情。

5．阅读。

（1）能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。

（2）认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。

（3）正确地复述课文，语句连贯。

（4）能正确、流利地朗读课文。能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

三、教学措施

1、培养良好的学习习惯要结合实际，发现问题及时纠正。并进行反复的严格的训练。 2、对于5、6岁刚上一年级的孩子，掌握抽象的汉语拼音，显然是困难的，也是枯燥乏味的，针对学生年龄的特点，结合《语文课程标准》，力求做到汉语拼音的教学具有趣味性、富有童趣，让学生在和谐的课堂气氛中掌握汉语拼音。

3、识字是阅读和作文的基础，在低年级语文教学中至关重要。低年级学生容易记住一些具体的、形象的、有颜色的材料，所以在识字的教学中，将加强形象化、直观性，引导学生去学。通过形象、直观的教学，加上丰富的意象，学生就能掌握所学的汉字。

4、在阅读教学中，采用自主、合作、探究的教学方式，将阅读的主动权交给学生。 5、在教学中，积极引导、鼓励学生质疑，把学生引入问题的天地，让他们各抒己见，勤于质疑发问，给学生创造情境，鼓励学生大胆去说。

四、教学进度安排 课次

课题 课时

周次

教学目的与要求

1．掌握正确的读书姿势，写字姿势和握

培养良好的学习习惯（1）

笔方法，养成良好的读书习惯和书写习

3

1-2

惯。

2．掌握正确的使用学习用品的方法养成爱惜学习用品的良好习惯。

1 2

a o e i u ü

2 2

2 2

1．学习a o e i u ü六个单韵母，能够读准音，认清形，正确书写。 o e i u ü的四声。

认一认1

2

2

3．识和学习使用汉语拼音四线格。 学生的识字兴趣。

汉语拼音 4

5 6 3

b p m f d t n l g k h j q x

2

3

b p m f d t n l

1. 学会b p m f d t n l g k h j q x 142. 学习b p m f d t n l g k h j q x 与单韵母组成的音节及四声。

2 2 2 2 2

3 3 4 4 4

3. 学习带调拼读音节。 学生的识字兴趣。

认一认2 7 8

z c s zh ch

g k h j q x 14发音； b p m f d t n l g k h j q x 与音节及四声的读法。

1. 学会z c s zh ch sh r y w 9个声母，z c s zh ch sh 读准音，认清形，正确书写。

r y w 9个声母

个声母，读准音，认清形，正确书写。 个声母的正确

2

3

a o e i u ü六个发音； a o e i u ü的四

2．认识四个声调符号，能正确地读出a 单韵母的正确

养成度良好的习惯。

教学重点难点

4．图形对照，认识16个常用汉字。培养声读法。

4．图形对照，认识16个常用汉字。培养单韵母组成的

sh r 9

y w

2

4

2. 学习z c s zh ch sh r y w 与单韵母的正确发音； 组成的音节及四声。 3. 学习带调拼读音节。 学生的识字兴趣。

z c s zh ch sh r y w 与单韵及四声的读法。

4．图形对照，认识16个常用汉字。培养母组成的音节

认一认3

2

5

10

ai ei ui ao ou iu ie üe er

2 5

1. 学会9个复韵母ai ei ui ao ou iu ie

üe er和它们的四声，了解复韵母的组合ai ei ui ao ou 特点，能够读准音，认清形，正确书写。 iu ie üe er的正2. 能正确认读由声母与ai ei ui ao ou 确发音。 iu ie üe er组成的音节，会准确拼读本课ai ei ui ao ou 的复韵母音节，会读拼音词。

iu ie üe eri与

11 2 5

12 2 2 2

5 6 6

3．图形对照，认识16个常用汉字。培养声母的拼读。 学生的识字兴趣。

1. 学会9个复韵母an en in un ün ang eng ing ong和它们的四声，了解复韵母

2

6

的组合特点，能够读准音，认清形，正确书写。

2. 能正确认读由声母与an en in un ün ang eng ing ong组成的音节，会准

2

6

确拼读本课的复韵母音节，会读拼音词。 3．图形对照，认识16个常用汉字。培养学生的识字兴趣。

2

7

1．复习声母、韵母、整体认读音节。熟

认一认4 13

an en in un ün ang 15

eng ing ong 认一认5

an en in un ün ang eng ing ong的正确发音。

an en in un ün ang eng ing ong与声母的拼读。

14

fù xí 2 7

记汉语拼音字母表。 音节必须紧挨

2．诵读汉语拼音儿歌，巩固拼读能力，着写。 了解每首儿歌的意思，丰富语言积累。

1 2

识字

练习1 3

2 2 2

7 7 8

1. 学会26个生字，两根绿线内的14个字只识不写。认识18种笔画。 2. 通过诵读，大体了解诗歌的意思，体会山村的幽美和生活的快乐。 3．按顺序观察图画，能把图画描绘的事

识字、写字、朗读。

3 8

物同所学的词语联系起来，同时，训练学生健康的生活常规。

4．认真观察图画，能把图画描绘的事物同所学的词语联系起来。 5．字词句综合练习。 6．按先撇后捺的笔顺规则。 7．朗读背诵儿歌。 8．口语交际——自我介绍。

人有1

两个宝 2 3

升国旗 江南 我叫4

“神舟号”

2

9

2 2

9 9

2

8

1. 能正确、流利地朗读课文，背诵课文。

2. 学会本课生字，其中田字格前方的几个生字只识不写；理解由生字组成的词语。认识一些笔画。

3．让学生知道双手和大脑是人的两个宝，从小养成用手用脑的好习惯。 4．3. 让学生感受到升国旗是一种庄严的仪式，激发学生尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。

识字、写字、

5．想象劳动人民采莲的情景，体会他们朗读、背诵、在劳动中愉悦的心情。

6．理解课文内容，了解我国航天科技发展的新成就，激励学生从小刻苦学习，

课文

练习2

3

10

将来为祖国现代化建设贡献力量。 7．按从左到右的笔顺规则，照样子练习写字。

8．朗读背诵儿歌。

9．拼拼读读、画画说说的综合练习。 10．仔细观察图画，展开想象，练习对话。

5 6

家 东方明珠 秋姑7

娘的信 8

看菊花

2

12

2

11

2 2

11 11

1. 能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。

2. 认识1种新笔画；学会本课生字，其中田字格前方的生字只识不写；理解由生字组成的词语。

识字、写字、朗读、背诵、

口语交际。

3. 理解课文内容，激发热爱祖国的感口语交际。 情。

4．理解课文内容，感受上海广播电视塔雄伟壮丽的形象，了解我国社会主义现

练习3 5

3 2

12 13

代化建设的巨大成就。

5．了解秋去冬来的季节变化特点，知道自然界动物和植物越冬的情形。激励关爱自然，关爱伙伴，培养相互关心的人文品质。

6．理解课文内容，了解人们喜爱菊花，不仅是因为菊花好看，更因为它有不怕

识字、写字、朗读。

识字 4 2

寒冷的精神。

7．字词句综合练习，学会利用太阳辨别方向。

8．按从上到下的笔顺规则，找样子练习书写上下结构的字。 9．朗读背诵儿歌。

10．学习打电话，学会打电话的礼节。 1. 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2. 学会本课生字，理解由生字组成的词语。

3．理解课文内容，体会大海的温柔和可

练习4

大海睡了 冰花 北风11

和小鱼

3 14

9 10

2 2

15 15

2 16

爱。

4．通过读课文，激发学生积极探索大自然奥秘的兴趣。

识字、写字、

5．理解课文内容，体会小鱼面对强大的朗读、背诵、北风时毫不畏惧的精神。

口语交际。

课文

练习5

3

16

6．字词句的综合训练。

7．按先横后竖的笔顺规则，照样子练习写字。

8．知道我国主要节目的名称。 9．朗读并背诵儿歌。

10．仔细观察图画，能根据图下问题说一段通顺的话。

12

怀素写字 小河与青

2

17

1. 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2. 学会本课生字，其中田字格上方的

2

17

字只识不写；理解由生字组成的词语。

识字、写字、朗读、背诵、口语交际。

13