20xx年度教师继续教育个人学习计划

作为一名教师，在学习与日常工作中让我深刻地认识到，身为教师肩上背负的重要责任。人们常说：“学生是祖国的花朵，教师是辛勤的园丁”。祖国要振兴，教育是基础。振兴教育的希望在教师。而今时代的不断进步就要求教师要不断地学习文化知识，逐渐提高自身的专业素质，迎接时代的挑战。 认真慣彻党的教育方针，遵循教育形势的发展趋势，重视理论学习，提高认识，更新教育观念。

通过学习，树立“以人为本”、以学生为本“的教育观念。面向全体学生的发展，促进学生的全面发展，为学生终身发展奠定基础。“为了一切学生，一切为了学生，为了学生的一切”。始终将学生的利益放在首位。学习新的教育理论，掌握科学的教育方法，提升自己的教学理念，在教育教学的每一个环节中都要尊重学生人格，遵循学生身心发展的规律。为此，特拟定个人继续教育学习计划如下：

1、积极参加小学教师各种业务培训，提高自身的专业素质。

2、结合教师教学经验和案例分析，掌握新课程下教材的使用与创新技能、课堂教学情景创设技能、课堂上提问技能、课堂调控技能并做出相应的创新与发展。

3、结合教师的教学实践和自学，掌握新课程下备课与教案生成技能、教学内容呈现方式技能、课堂拓展技能。

4、在相互尊重，友爱宽松的环境中，提出问题并积极发表个人见解，体会同伴互助、共同发展的乐趣、提升自我发展的意识，在学习、交流的基础上形成校本培训的方案。

5、树立良好的敬业精神,热爱教育事业,热爱学校,热爱学生,遵纪守法,养成职业纪律和道德规范,熟悉学校的各种规章制度。

6、完成教育教学任务,教案规范,符合基本要求。

7、熟悉学生的生理、心理特点,能管所任学科，教学工作得到大多数学生的认可。

8、熟悉本专业、本学科的最新知识和信息，完善知识结构，更新教育教学观念。

9、把握教材重难点，自如地驾驭和处理教材。

10、开展教学探究、解决教育教学中实践问题、总结教育教学经验。

11、按学校继续教育自学规定的继续教育教材的学习。

12、积极参加学校及上级举办的各级各类培训和学习。

13、积极撰写继续教育论文或心得体会等。

14、积极配合学校做好教育工作。

15、认真做好专题研究，及时学好教学反思。

16、积极跟踪听课，积累丰富的教学经验。

 

第二篇：教师继续教育个人学习计划20xx

继续教育个人学习计划

根据《吉林省中小学校长培训规划（2014——20xx年）》和《20xx年白城市中小学领导干部全员培训实施方案》，和个人领导干部学习提高规范的要求，和我校的“人本化教育”办学思想，“尊重生命、享受教育”的办学理念，“塑造和培养身体健康、心灵阳光、品德优良、学业很棒的孩子”的育人目标，“让学校成为学生享受真爱的家园和享受求索的乐园”的办学目标要求。以及本人所承担的学校工作任务特点，制定本年度个人学习提高工作计划如下：

一、学习目标：

通过本年度的学习，培养自身高尚的道德情操及职业道德修养，做到教学管理中既有理论依据，又有实践创新，使自己的教育教学和管理水平再上一个台阶。

二、学习时间和进度：

20xx年3月——2015月12月

三、学习内容：

（一）在业务中提高自己：

1.三人行，必有我师。我们学校是一个拥有66名在岗教师的大校，在我的同事中，有许多老师都有出类拔萃的一面：这里有书香型教师、学习型教师、创新型教师、亲民型教师、钻研型教师??他们不但在教学中有自己的特长，在做人修养上更有可取之处。我会利用好这个资源，虚心向他们学习，扬长避短，在教学管理、文化提升和个人修养中，使自己能多一分成绩，少一分遗憾。

2.深入老师们的课堂学习，努力总结她们课堂中成功的经验，提取优秀

的因素，点滴汇聚，使自己的“小溪流”不断壮大，丰富自己的课堂教学经验。虽然我现在主抓学校工会、安全等工作，但是教学是学校的的主要工作，作为教师一定要懂得教学第一线上老师所需要、课堂上学生所需，通过深入课堂，接地气，亲民心，可以更好的与师生接触，知道他们所想，才能更好的为师生服务。

3.利用各种外出学习的机会，向专家学者学习，研究他们的管理经验，创新自己的业务管理能力。

（二）在业余时间内提高自己：

1.通过课余时间多看专业知识的书籍。人们常说：书到用时方恨少，这句话一点也不假，本年度我将及时观看自己订阅的《小学教学管理》、《小学青年教师》、《中国教育报》等期刊杂志，让自己时时沐浴先进教学理念之中。

另外我所分管的英语学科也在不断的有新知出现，我计划今年再次通读小学英语课程标准、自学英语课程，并与英语老师交流学习。

2.充分利用互联网加强网络学习，学习各省市优秀教学课例，不断总结经验，提高自己的业务水平。Mooc、翻转课堂、微课等新颖的教学方式已经出现，我一定要通过网络和其它形式，使自己与大数据接轨。

（三）在上级部门的指导下提高自己：

认真完成干训部门的作业，完成规定科目的学习任务.

2015.3