0——8岁宝宝阅读计划
越来越多父母重视儿童阅读的问题，如何让孩子爱上读书？如何根据孩子的发展特点选择最适龄的图书，用他最适龄的方式一起阅读呢？
一、 如何培养孩子的阅读习惯？ 如何让孩子爱上读书？
搜狐网友：我家男宝1岁4个月,给他看带画的书他不太喜欢,读故事也不愿意听,我有一同学的孩子他这么大时总让他妈讲故事,还喜欢看花园宝宝类书籍,我怎么才能让他喜欢上看书呢?
王甘：这是两个孩子的比较，年龄也一样，又都是孩子，为什么他就喜欢，我的就不喜欢呢？其实孩子是不同的，有的小朋友可能对某一类的图书特别有兴趣，对另一类可能不那么接受。还有的孩子可能他的天性就比较喜欢安静的活动，还有的时候周围的氛围也有些不同。孩子之间的比较可能对孩子来说不是太公平，但是有的也有一点共性，一岁多的小朋友，如果仅仅把书读给他听，甚至把画拿给他看，不一定是最吸引孩子的。我在书里面讲到这个时候要更多的能带动孩子来参与，比如说幼儿园里面，亲子园里面我们老师积累这样的经验，在家里跟自己宝宝也可以用这样一些方法，一岁多的孩子讲一个特别简单的故事的时候，可以每一页给他配上一个动作，比如这个里面讲到了小熊进来跟大家打招呼，可以一边讲这个故事说小熊就进来打招呼了，一边大家招手说“你好”，大人带着这样做，宝宝很自然跟着你做，翻到这一页宝宝就要做这样的动作，把一些故事情节具体化，
加上简单的动作。有一些专门的图书的设计里面，就有这样的给孩子进行参与的设计，比如说我们说的玩具书，这样的书在咱们小的时候，没有见过的，我们一开始看到国外有这样图书的时候都觉得特别特别好玩，书上像小兔子身边有一些毛茸茸的部分，可以摸一摸，还有的甲虫身上也有亮晶晶的东西也是可以摸一摸。这些东西设计不是说光是为了好看，或者要把图书的价格变得很高，它的目的还是要想吸引孩子来参与。比如翻到小兔子软软的毛，可以带着孩子一起说来摸摸小兔子的毛，很柔软，孩子不是被动的坐在那儿听，他能主动参与，到这儿有事干。
王甘：当孩子有一定参与，有一定的掌控时，孩子比较有成就感，更喜欢来参与这个活动了。所以说一岁多的宝宝，如果仅仅给他读或者看见画可能还不够，慢慢想这样一些办法来带着孩子来参与。
有些书可以翻，比如折页的书，小狗狗藏在哪了，打开一看原来是花狗狗，这是另一类玩具书。我在书里介绍说，一般一岁多的宝宝比较适合两类玩具书，一类就是触摸书，还有一类翻翻书，孩子可以翻开一个小折页，下面经常会有好玩的东西，比如这一页讲的宝宝要找一个球，可能翻开了发现小折页里面藏着宝宝要找的那个球，这个对一岁多的孩子来说，是非常吸引他的一个事情，一个特征。他就会记着一到这页用他的小指头笨笨的把折页打开，这个给宝宝的心灵有非常大的满足。不在他眼前，但是他知道会有等他的一些东西，当他打开这个小折页，如愿以偿发现那个东西真的藏在那儿的时候，他就
会特别快乐。我自己带着小宝宝读书的时候，就有这种发现。孩子他去伸手掀开这个折页，发现他预想当中的那个东西还在那的时候，他就会长出一口气，还在那儿，他就特别高兴，就会特别有成就感。这种成就感和满足感是吸引孩子继续参与阅读活动当中去一个很强的动力。
如何让好动的孩子喜欢阅读？
幼儿期的宝宝，他有时候喜欢到处乱跑，这个孩子可能是一个很活泼的孩子，但是给他读的时候，不是说跑就没在听，也有这种情况吧？
王甘：对，像您说的好动的孩子，其实也可以有一些办法带他参加到阅读活动中来，我们说阅读活动，不是说仅仅安静的坐在那儿看书，我们还可以活动。比如说举个例子，我们一起跟孩子在看概念书的时候，像我们看的书里面有冰箱，有桌子，有凳子，我如果带一个这样的宝宝一起看书的时候，有可能我们看到这儿时候说，这是什么呀？这是冰箱，我们家的冰箱呢？要不要摸它一下，他就跑过去摸它一下，有的时候说桌子在哪？宝宝又过去给你指一下，或者他甚至愿意跑过去拍一下。
这些都是阅读活动，我们说都是阅读活动，跟阅读有关系的，但是又满足孩子的特点，他这时候非常好动的。所以越小的宝宝，我们越要注意要吸引他的参与，因为我们经常会觉得小宝宝嘛，好像会做什么呀？但是实际上越是小的宝宝越要多想这样的一些方式，能够让他参与到阅读活动中来，这样他才会觉得这个活动是好玩的，这个活
动是能够给我带来乐趣，带来满足感，带来快乐的，那他今后慢慢的被吸引到这个活动中去的可能性就会更大。
孩子阅读时精神不集中怎么办？
搜狐网友：我家哞哞虽然各方面指标都非常好，都是中上，但总感觉她脾气特别急，动不动就喊，就吼……还有总教哞学东西，但她似乎并不感兴趣，就喜欢玩儿，不是太集中精神，怎么办？谢谢
王甘：对这样的孩子，我觉得我们大人也需要观察一下，比如说觉得孩子脾气特别急，觉得孩子有的时候不太容易集中，我们应该看一下当孩子能够专心的玩，或者做一个事情的时候，是不是我们大人也要注意不要去干扰他，而且我们可能需要看我们是不是有一些方面给孩子的限制多了一点。
比如说小朋友特别喜欢去玩沙，玩水，像这样一些活动，我觉得我们观察的孩子，几乎所有的孩子在玩这些材质的时候都能很专心，都能很安静。如果他能够有很多的机会，去进行这样的活动的话，孩子可能更容易静下来，慢慢进入一个专注的状态。带孩子进行阅读活动的时候，我们也要有耐心观察孩子，看他对哪方面的题材更有兴趣，对他特别有兴趣的题材我们尽可能的去帮他再去开拓，比如说我们前面举的喜欢虫子的小朋友，喜欢昆虫的小朋友，多帮他找一找这个方面的书籍，从他喜欢的一些题材、主题着手，慢慢的去引导他，可能更有效一些。
孩子喜欢看电视不喜欢阅读怎么办？
搜狐网友：我的孩子两岁两个月，现在都有电视，还有很适合幼儿节目，天线宝宝，花园宝宝之类的，这些电视节目可能有是有意义的，不知道怎么去处理这个？
王甘：时间安排方面大人心里要有数，如果孩子的时间都给了电视肯定不恰当，我们可以善用这个媒介，比如每天孩子看了三十分钟花园宝宝，天线宝宝，像天线宝宝就有书，跟电视节目相关的是有图书的，还有前一段时间播的小火车托马斯，这样一些节目，其实都有相关书的，如果我们从孩子喜爱的电视节目出发，带动他进入阅读也是一个办法。现在孩子还小，如果孩子慢慢大起来，太多的电视时间如果挤占了阅读的话，其实对孩子长远发展不太有利。
搜狐网友：因为看了电视之后，电视更生动，更喜欢看电视，我们家有天线宝宝书，他说我要看电视，看天线宝宝，把书丢在一起看电视去了。
王甘：我们经常的建议，比如说看电视的时间可以固定下来，只有一个时间段看，其他时间段不是任何时候想看就可以看的，今天这个时间段看完了的话就可以关掉了，如果这样的话孩子时间安排得比较有规律，对小孩子来说比较容易遵守。家长可能需要全家的配合才能做到，有的时候这个时间才能看，然后其他的时间，如果家里头有老人，或者是别人打开在看，或者心比较软一点，孩子就会凑过去。
但是实际上我觉得有一些习惯性的东西的培养，两岁多可能还是比较容易建立这么一个过程，等到12岁的时候就比较困难了。
搜狐网友：是不是干脆不让他看电视，直接让看书比较好一点。 王甘：养成按照规定的时间看电视的习惯，至少要坚持一段时间，肯定不能说第一天，第二天，或者第一个礼拜就同意你，因为孩子已经看惯了。一两岁的时候，这个习惯的建立通过一些转移注意力的方法是可以形成的，如果你一直跟他纠结这件事，他肯定一直会跟你闹下去，但是你可以出去，去超市，到楼底下坐摇摇车，孩子就不会纠结于看电视。可能第二天又开始，就再想办法转移注意力，时间长了，一两个礼拜应该会习惯只有那个时间才可以看。我觉得还是父母得坚持养成习惯。
我们可以把一个阅读活动当成一个完全的学习活动给孩子做，我觉得他可以成为我们的亲子生活的比较有意思的一部分。我们也说每一个人的个性是不一样的，有一些父母尤其是有一些自己比较喜欢读书的父母，你在跟孩子一块长大的过程当中，跟孩子一块来分享一些图书，而且现在图书很有趣，一个是可以弥补我们以前的一些没有享受过的乐趣，再有一个从童书出发，您可以有一些比较有意思的活动的构想，实际上这个是可以成为生活的一部分。而且有的时候它可能也是一个渡过等待的时间，或者是无聊的时间的很有趣的方法。我有的时候观察有一些朋友，他带孩子出去的时候，孩子就会在那边一直很闹，一直很闹，大人觉得这个孩子怎么这么不乖，我们就觉得这个孩子其实非常值得同情，因为他没有事情做，大人都在一起说有趣的
话题，但是他没有有趣的活动做，如果这个时候给他带一点玩具，或者带几本书，或者有的时候跟他一块看一本书，把书打开读一些故事，看一些图画，这些都让孩子觉得有事情可做，这些都是亲子阅读的一个功效吧。
搜狐网友：把书当做一个玩具给他玩。
王甘：完全是可以的。我在书里面也说，不要把亲子阅读当做很神圣，很高深，很学术的一个活动，就是像每天玩玩具，吃饭，睡觉很自然的活动，每天必须要做的一件事。这样的自然而然就做了，也会是一个比较有趣的活动，慢慢也成为他的生活的一部分。 孩子的阅读兴趣与遗传有关吗？
搜狐网友：王老师您好，我家儿子，现在两岁7个月了，还没有上幼儿园。给他买了好多书，其中还有斯凯瑞的金色童书，但是他似乎天生不喜欢看书，每次给他讲故事他兴趣都不大，一会就跑去玩别的了。培养好的阅读习惯对孩子很重要，请问1.我们如何能让他爱上阅读？2.我也是不喜欢看书，他爸爸倒是喜欢看书，是不是与遗传有关呢？
王甘：孩子的表现其实很正常，我们在前面也说过这么大的两岁七个月的孩子，斯凯瑞对他来说难度稍微高一点，推荐更简单一点的，有点像天线宝宝那种更简单一点的书，或者特别简单的初级的绘本，描述孩子日常生活的一些简单的故事。我觉得跟遗传关系不大，但是孩子爱读书跟环境还是有一定关系的，所以尽量要为他创造有利于培养孩子阅读习惯的环境。
搜狐网友：我儿子13个月，能安静的看字和看图画。但是我和他讲故事的时候总是喜欢翻书，还不如只看某个固定的图画安静。系统为专家能支招哦。
王甘：这么大的孩子这样的表现非常好，因为他有参与的愿望，所以他才想翻书，可以买一些翻翻书过来让孩子一边看，一边可以有事情干，他可以参与。另外看某个固定画面也是非常好的，孩子从细节当中学到不少东西。所以有一些画面很复杂的书，有整个大的场景，像车站，大的场景里面有很多小细节，一岁多的小朋友能很认真的看很长时间，因为他看的不是故事情节，他看的是这些细节，这是一个挺有趣的现象。其实一两岁的小孩子观察力很强的，他们经常可以发现我们大人一些发现不了的细节，这个时候他们盯着画面看，其实也是培养专注力的一个方法，所以不用担心。
如何让孩子养成阅读习惯？
王甘：其实我觉得咱们的爸爸妈妈，尤其是小学初年纪的爸爸妈妈一定要特别注意，这个年龄段要帮一下孩子，我见到过很多孩子，他们要识字的时候很艰难的完成识字的过程，但是由于没有很好的环境的辅助，他可能这个关键的一步，从识字到阅读，没有迈得更好，这个时候反过来如果他不能经常性的阅读，他的字会忘了。你前面做的这些工作就有可能白作了，
所以像国外的小学里面，他经常在学前班，一年级，二年级会要求孩子每天带一本书回来，然后读给父母听，或者父母跟他共读，每
天都要做的。尽管不留其他的书面作业，但是这个每天去读这样的作业是要留的。可是咱们经常是如果老师要求做，父母不一定认识到这个的重要性，就把它当成了一个软性的作业，就没有去做，只是把那些写字这样的工作做了。这样就没有帮助到孩子。
所以如果能够让孩子每天哪怕读十分钟，做读的工作，朗读出来给全家听，都是很好的事情，哪怕朗读课文，当然如果有更有兴趣的一些材料让孩子去读，就更好。有的时候报纸上面看到一条有趣的社会新闻，我们帮着孩子一起读，孩子不认识的字，你帮他读出来，跟孩子一起把它读出来，这些都是非常好的活动。如果帮助孩子二三年级时候进入到自主阅读，今后孩子就开始不断的自己找书来读，这个实际上是我们父母在小学阶段对孩子学习帮助最大的工作之一，这个是非常非常重要的。所以父母要做好一个帮助的工作，架好这个桥梁，不要认为他认字了就一定会读书。
我见到很多的父母，在孩子很小的时候不断给孩子读书，可是一旦孩子开始认字，他就觉得我的任务完成了，其实这个是不够的。一方面你要帮助他逐渐的进入到自主阅读，再一个今后你要是希望他在语言学习方面有更多的提高，就要挑出一些非常经典的文学作品来跟他共读，一起讨论，一起欣赏，这些都是能帮助孩子的非常好的方法。所以共读的这个事情，可能不只到八岁，有的时候到十几岁，如果要是一个家庭里面经常大家把特别喜欢的，正在读的书，其中的一些段
落拿出来念给别人听，这个也是一个很美好的习惯。亲子阅读可以一直进行到老。
二、如何给孩子制订一个阅读计划？
如何让孩子学会独立阅读？
搜狐网友：孩子开始阅读一些简单的画报，但是不会连续看一本书，要不要纠正他的习惯呢，如何让孩子学会独立阅读？
王甘：这个不是一个习惯，这是他现在的一个特点。孩子认了足够多的字以后，我们就往往认为他应该自动的就进入到独立的阅读了，这是一个错误的认识。为什么呢？单独的认识单个的字，这个只是我们走向阅读的一步，当然这是很必要的一步。但是还有很多其他的步骤要去完成，因为咱们大人你已经能连续的读书，所以你就不觉得这是一个很吃力的工作了，但是对孩子来说，他除了认识一个一个的字，他还要把词，词组，整个句子，段落的意思要去理解，连贯理解下来，达到理解情节这样一个目的。
咱们阅读心理学里面，对这个过程有非常详细的分析，我们在这里不说那么学术的东西。从认字到理解一个段落的含义这中间有很多的脑力活动要牵扯在里面，对于一个刚刚认字的孩子来说，对他来说这是一个非常累的活动。所以我就特别提出了一个概念，阅读的耐力，他从认字，到他能独立的读和理解段落，这个中间需要慢慢锻炼他，调动他协调阅读各个方面所需能力的过程，要达到这种协调是需要逐渐培养出一点耐力的。如果自己有这么一个大的孩子，你观察他就会
发现，他在读书的时候他很累。我那时候跟我的儿子读的时候就是这样，他读完一段就得歇一会儿，我说妈妈读下面一页，或者我读故事，由他读其中一些对话，因为对话都很短，对话也很简单，这个时候他就把所有的对话从引号里面挑出来读，他就比较有成就感。
如果孩子已经认了很多字，但还做不到独立的阅读，这个时候需要做的是什么呢？我们经常说孩子必须得在游泳中学会游泳，在阅读中学会阅读。这个时候需要像这位12楼网友的儿子这样，找一些简单的画报，字不太多的，还有他以前已经听过的一些绘本，字不太多，难度不是特别高，画面很多，他能够慢慢一会儿读完一本，非常有成就感，觉得我今天又读完一本书。这样一些活动，带着他每天每天做，慢慢他的阅读耐力就培养出来了。我在书里面也推荐了一些适合这个年龄段的孩子培养耐力的一些读物，比如说一些漫画书，比如重读一些经典图画书，还有一些脑筋急转弯，笑话，当然还有后面的桥梁书，字一般不太多，字体也比较大，孩子不吃力，每天比较有兴趣的这样读，逐渐就不那么累了，阅读对他来说就不是那么辛苦的一件事，这样他大概到二年级，七、八岁的时候，进入到独立的阅读，这样对孩子来说是一个很重要的过程。
有的孩子到了这个年龄自己有一些筛选的方向，也会自己朝着这个方向去找这样的东西，来成就他的阅读转型。
如何系统地给孩子制订一个阅读计划？
搜狐网友：我儿子六周岁，喜欢听我讲故事，象三国，三十六计，神奇校车，封神演义等等，他自己因为识字量不够，所以不能独立阅读，但是很有兴趣。阅读时间不固定，经常是随性的，有时间了，睡前，就讲讲。他经常会要求我们重复地讲一个故事或一个章节很多次。我想问一下王老师，如何系统地给孩子制订一个阅读计划，应该怎么样安排才更科学？谢谢。
王甘：我们刚刚讲的一岁多的宝宝，现在一下跳到比较大的孩子，我看这个妈妈的描述，这个孩子经常要求重复讲一个故事，或者某一个章节，其实这个也是学龄前的孩子经常会出现的这么一个现象。我看这位妈妈倒没有焦虑，有的时候有一些小宝宝的家长碰到这样的情况的时候就会焦虑，说为什么总要讲这一个故事呢？为什么就反反复复讲其中一页呢？其实我在书里面也讲到，这个是孩子的一个特点。我们现在也说不好他到底从这当中在学什么，但是我们建议家长，一般来说，尽量去满足孩子重复的愿望，因为这个章节，或者这一个故事当中一定有他需要吸收的东西，他这样非常有兴致的反复的去听，其实对他是有好处的。这个不用焦虑。
我看这个妈妈的想法，我怎么系统给孩子制定一个阅读计划？孩子可能阅读面要广一些，很多家长都会有这样一个期望。我们这本书也叫阅读计划，我看后面有网友说这么小的孩子怎么就提阅读计划，其实这个计划跟咱们大人的概念不一样的。大人计划可能按部就班，
对孩子来说倒没有这么确定，只是大致给出一些类别，这些类别是我们了解儿童的图书现有都有哪些类别。再有一个根据孩子的年龄阶段，和他什么时间会对某一类感兴趣大致的规律，我们给了这么一个指导性的东西。我觉得这个妈妈希望孩子能够拓宽他的阅读的口味，可以从这些类别里面得到一些启发。比如说我看这个小朋友，他也喜欢科学，像神奇校车，他对历史方面的东西蛮有兴趣的，这个挺好的。另外，跟史地结合的可以引导他多读一些，多看一些，还有像科学方面，也有蛮多其他方面的书。像6岁的宝宝，有一些像侦探故事，有一些逻辑思维、逻辑推理的东西在里面的，也是这个年龄段孩子觉得比较有兴趣的。
我们在带孩子阅读的时候，有两个方面的考虑。第一个方面，我们要追随孩子的兴趣，比如说有的小朋友他对昆虫有兴趣，可能有一些有心的妈妈就会去找一些跟这个有关系的书。比如说《木木的昆虫日记》、《蚯蚓日记》类似这一类的书，跟孩子的兴趣是结合的。从这个入手大人比较容易带孩子进入到阅读活动中去，这是一个方面。
另一方面当孩子有强烈兴趣的时候，我们大人有时候会想，他是不是阅读的东西太单一了，我很希望帮助他去拓宽，我觉得这个可以做，不要太强求，你可以把这样一些书放在他的周围，最好还是跟他的兴趣是有联系的。有一点延伸，帮助他慢慢知道说可能还有别的东西也是很好玩的，孩子的兴趣有时候会逐渐的去转移的，所以这两个方面都可以做。
王甘：还是跟他的年龄特点有关系，他这个时候注意力持续的时间会比较久，他对比较曲折的情节会更有兴趣，甚至对有一点刺激性的东西会比较有兴趣。所以像小的小宝宝，比如孩子在三四岁的时候要是拿一本章节书，给他只读其中一章，第二天一般不会追着问你后面是什么。到了五六岁一定要听下回分解，这是这个年龄段的一个特点。另外我在书最后一章也特别讲到了，也是另外一个网友提到的问题，也是大孩子的，就是现在这个孩子已经认识了很多字，但是不肯读书。
三、如何为孩子选购书籍？
给孩子买多少书合适？
搜狐网友：有时候给孩子买很多书，或者去书店有很多书，看到之后一会儿拿这一本，一会儿拿那一本，是不是给他的书太多了，也不去关注书里面的内容，是不是给了一些少量的书？让他经常翻阅熟悉里面的东西？
王甘：其实对孩子来说，有一本书虽然很重要，最重要的还是我们大人在孩子和书之间给他建立一个连接，这个是怎么做的呢？我们跟他一块共读，共读的时候可以做一些活动，比如说可以带着孩子，让孩子有一些参与，我们可以在给他讲故事的时候，跟他做一些模拟，扮演的这样一些东西，这些活动帮助孩子跟书接近。如果你自己能挑几本你觉得孩子特别有兴趣，你自己也非常有兴趣的书，经常给孩子
讲，跟他一起玩，以书为基础一起玩，这个是最理想的。如果是多造成的，应该适量的归臵一下，不要同时摆很多在他的眼前。 如何挑选适合婴幼儿阅读的书籍？
搜狐网友：请教王老师，目前市面上各种婴幼儿书籍比较多，让人眼花缭乱，先不说质量如何，好多都存在大同小异的类似问题，做为家长在选择上经常头疼，请王老师给推荐一些好的适合婴幼儿阅读的书籍吧，谢谢！
我家大女儿八岁，儿子一岁，谢谢！女儿：八岁，喜欢在睡觉前看书，目前喜欢看的是插画类的读物，我正在引导她纯文字的东东。目前她感兴趣的是：三国。儿子：一岁，有空的时候我就给讲一些自编的故事，看看布书。有空的时候就读一些文字，但没固定时间。 王甘：这个问题其实是很幸福的问题，现在婴儿书已经很多了。不同年龄段有不同类别的书。我先推荐这位妈妈看看我的书，呵呵。一岁多的宝宝比较适合的是像儿歌书，概念书，玩具书。概念书就是帮助小宝宝认识建立概念的，认识世界的这样一些看图认物书。 有点像卡片，这是个冰箱，这是个电视，这是白菜。慢慢从物品进入到抽象概念，颜色形状这些都有。玩具书前面已经说过了，这么大的孩子，如果拿这样一些图书跟他一边读一些做一些活动，他一般会比较喜欢。可能每一个人选择书的原则有不同的标准，从我自己来说，我拿到一本书，如果是原创的，不是胡乱拼凑的，图画很清晰，概念比较清楚，可能就比较喜欢。材质也很重要，既要安全又要耐用。插图方面的，我可能挑选的时候就会比较喜欢手绘的，我觉得我喜欢
手绘的好过电脑绘画的。因为手绘的比较有个性，电脑绘画的在审美方面让你觉得比较千人一面。画面可能对孩子审美是一个很早的熏陶。选择书方面，大人要提高我们自己的鉴赏能力和挑选能力，我给这位妈妈推荐一本书，彭懿的《图画书》。你看了他的这本书之后，你就明白什么样的图画书是一本好的图画书。
这个孩子喜欢《三国》，对于大的一点的孩子是不是原创性尤为重要一点？因为有些名著是简写版的。说到文学名著和简写本，我自己个人觉得除非让孩子大致的了解一下这本名著，让他去参加考试，不然的话我觉得最好是看儿童文学，然后当他的欣赏能力、理解能力到了那种程度之后再看原著。文学经典为什么会吸引我们？就是因为它对人性的那种深刻理解和精微刻画，但是这些东西在简写版里经常消失了，在简写本里面往往只能看到故事的梗概，而且非常脸谱化的一些描写，所以我自己不是非常喜欢看简写本。而且现在简写本的版本很多，有很多也不是特别经得起推敲，要是有可能的话让孩子们读一些原创的儿童文学的著作。比如说像八岁的小朋友，他在开始读纯文字的图书之后，可以进入到章节书，系列书，像《小木屋系列》，还有《小淘气尼古拉》这类的书可能他就比较有兴趣。
搜狐网友：王老师你好，我家孩子不到一岁，我经常会给宝宝放一些音乐，总是听别人说现在的孩子虽然不会说，但是意见可以听东西了，等她长大了会有一个深层记忆，不知道这种说法对不对。 还有我想给宝宝制定一个计划，但是不知道到底哪类的内容适合这么大的宝宝，请王老师推荐下。小故事？诗歌？儿歌？弟子规？三
字经？迷茫中的妈妈，我希望我的孩子长大是个文艺气息很浓厚的宝贝。再次感谢王老师！
王甘：一岁左右的宝宝，这位妈妈挑的诗歌、儿歌都是特别合适的东西，因为他们这么大比较喜欢听，所以这些东西适合孩子。我在怎么给孩子读这个方面，在我的书里有一些建议，我们除了读给他听，也可以跟他一起做游戏。比如说有一些手指谣，还有带有动作的儿歌，或者有一些儿歌自己配上动作，一边说一边带着孩子一块做，孩子也会特别喜欢。和小宝宝玩一些挠痒痒游戏，骑马的游戏，这些都是孩子非常非常感兴趣的活动，如果这个能跟合辙押韵的儿歌配合起来，孩子一边享受着快乐的活动，一边沉浸在有美感的声音里面，这些都特别适合这个年龄段的孩子。
几岁的孩子适合阅读魔幻类书籍？
搜狐网友：魔幻类的书适合哪个年龄段的孩子？
王甘：我们感觉五、六岁的孩子，小朋友有一点追求刺激的倾向，两三岁的孩子满足于你听一个很平淡的故事，我们接爸爸，我们看到公共汽车开过来了，嘀嘀，自行车过来了，铃铃，这样的故事两岁多的孩子听着非常开心，五岁的孩子肯定不行。这时候的孩子希望情节比较曲折，含有一些挑战性，所以这个时候有一些魔幻，巫婆，精灵，这样的故事他就会觉得比较有趣。给这个年龄段的孩子看的这类书并没有太恐怖，只不过用这样一些人物，也在讲一些可爱的、孩子们觉得很有趣的故事，但是这样的一种色彩让孩子比较受到吸引。
还有一些传统的童话是不是也有类似这样一些个特点？拇指姑娘，青蛙王子。现在很多魔幻故事都是建立在以前的故事基础之上。我们在这儿特别想要给学龄前的孩子们推荐优秀的绘本，因为我们前面说到了孩子的参与，如果我们跟孩子共读图画书，共读绘本，我们在给孩子读的同时，孩子自己在通过图画来理解故事，有的时候他还会在优秀的绘本里面发现一些我们单纯从文字里面没法表达、没法理解的一些意思和线索，这个是对学龄前的孩子的发展很有好处的。 几岁的孩子适合阅读手工类书籍？
搜狐网友：手工类的书适合什么样年龄段？
王甘：上幼儿园之后很多孩子喜欢学折纸、剪贴等手工，有这样一些图书，比如我推荐过的，有的跟故事相关，我们讲了一个故事，然后我们会做这个故事当中出现的一些人物，或者是道具，这个就特别有意思，这样的图书就可以帮助我们在家里面去完成这样一些小工程。另外，还有一些手工书给你提供了一些材料，就直接在上面剪剪贴贴也是非常吸引孩子去动手，发展他的专注力的。
这也是一类书，可能有些书提供做一些模拟的一个材料，教你怎么做，这也是书？当然这本书到最后变成面目全非，完成它的历史使命，变成一个玩具了。
几岁的孩子适合阅读有声书籍？
搜狐网友：现在比较新的一种书，有声书，您怎么看？几岁的孩子适合阅读有声书籍？
王甘：大人会发现有很多孩子对某一个故事特别有兴趣，就反复要求你读，这时候妈妈就说干脆给你录下来，有声书提供这样一个功能让孩子能反复听的功能。
我们一般建议，故事第一次介绍给孩子的时候，最好读给他听，但是当他想重复读的时候，可以听有声书。等孩子大起来了，比如说七八岁，理解能力也很强了，这个时候要是有一些有声书，故事评书这样的东西，他就可以自己去听了。在很多时候，这是很方便的一个途径。比如开长途车，坐在车里面听故事，听小说都是很好的。 如何做好亲子阅读中父母的角色？
搜狐网友：如何做好亲子阅读中父母的角色？请王老师给咱们给几条建议，父母培养孩子亲子阅读方面。
王甘：我认为我这些年在推广亲子阅读的经验中，一条最重要的，就是你自己从亲子阅读当中得到乐趣。想让你的孩子爱读书，会读书，最有效的方法是你自己从亲子共读当中得到乐趣，你对阅读的热情会更好的、更有力的感染孩子。
我见过一些比较害羞的父母，他们可能觉得不太擅长带着孩子又唱又跳，但是他们和孩子共读的时候，一步一步的被情节吸引了，后来就能够活灵活现非常有表现力的给孩子读书，这样的一个过程不仅仅是在帮助孩子爱上阅读，同时也在和孩子建立更好的亲子关系和更好的沟通渠道，也共度了美好的时光，所以是一举两得，甚至是一举多得的事情。另外要和大家补充的是，我的书里推荐的一些书目，目前在市面上可能已经找不到了，但是家长可以选择类似选题或者同类
书目给孩子来阅读。在小橡树的网站里，我们也在不断推荐补充新的书目。