初中英语教师远程研修计划 两篇
初中英语教师研修计划
一、指导思想
以新课程理念为指导,以"阅读课的有效教育"为学科主题,聚焦课堂,重点探讨课堂教学中学生英语阅读能力培养的策略,重点围绕"课例研修"通过一系例的研修活动,提升教师的专业发展水平,力求英语阅读教学既扎实有效,又开拓创新,积极发展学生综合语言运用能力,全面推进素质教育,大面积提高教学质量。
二、研修目标
通过教学实践和教育行动研究,力求改进教学行为,提高教学效益,努力去实现面向全体学生,轻负高效的教学;促进教师个人专业发展,强化教研组建设,增强教研组的凝聚力,完善校本研修体系。积极参加"研修一体化",开展"区域协作研修活动。
三、依托合适平台,引领优秀教师专业发展。结合教研室和学校的其它工作安排,本学期有一些教师参加不同层次的培训、评比活动。组内应落实专人进行针对性辅导。
1、继续贯彻上级关于师德师风建设有关会议精神,通过政治学习组织教职工认真学习,进一步端正教职员工的工作态度和工作积极性,引导广大教师正确对待苦乐观、荣辱观以及质量关。以工会活动为载体,开展学陶师陶活动,真正做到教书育人,为人师表,为学生服务,做学生的知心朋友。坚决杜绝违背教师职业道德,有损教育和教师形象的现象,一经发现,即予教育,批评指正。
2、进一步认真学习新课程标准和课程改革纲要,了解掌握当前课程改革的任务,转变教学方式,提高教学质量;进一步明确新时期教师发展目标,增强开拓创新的意识和积极进取的精神,提高全体教师的认识水平和理论水平。
3、以同轨学科为单位,组织备课组,开展集体备课活动,确立备课组教学质量责任制,进一步完善备课组集体备课制度,同学科的教师要做到"一结合、两发挥、三定、五统一"。集体备课和个人备课相结合;充分发挥骨干教师的作用,充分发挥集体的智慧和优势;定时间、内容、主讲人;统一进度、重难点、作业练习、单元测试题和教学目标。4认真开展教学研究活动,做到人人上教研课,人人、参与说课评课。集体备课,同时开展"一课例三讨论"活动,切实提高教研质量。
4、交流个体学习感悟,包括理论学习体会自学教育学、心理学方面知识,认真研读有关新课程教育理论,并认真撰写读书笔记。
5、专业知识和课程标准学习(包括新课标解读、教材分析、试题分析、学科发展前沿、学科方法、学科课程资源的开发和利用等内容。
初中英语教师远程研修计划
一、研修目标
引导初中英语教师反思8年新课程改革,深度分析课堂教学行为,分析存在的问题,展示实效的新课程理念的课堂教学行为范式,通过全过程教学案例分析,开展集体备课,进一步提高教师实施英语新课程、开展素质教育的能力。
为实现上述培养目标,本课程将:
(1)全面系统深度分析初中英语教学过程,对每一环节的实效性进行解剖,展示每一环节实效教学行为的案例。
(2)引导教师对新课程进行教学反思,组织所有参加研修的教师进行集体教研、集体备课,形成一些教学案例和专题教学活动,作为英语新课程进一步实施的课堂抓手。
二、课程结构
本课程为20小时学习内容,课程内容为课堂教学过程,具体安排如下:
第一天:2小时视频节目,反思初中英语新课程课堂教学,讨论初中英语教学目标设计、教学活动目标设计等问题,发现从教学目标设计提高教学实效的方法。
第二天:2小时视频,分析教学过程设计方法,呈现两个课时的完整课堂教学案例,分析其教学过程,发现从教学过程设计提高教学实效的方法。
第三天:2小时视频,分析课堂内外教学活动设计方法,呈现5-10个不同类型教学活动,分析其教学活动效果,发现从教学活动设计提高教学实效的方法。
第四天:2小时视频,分析语言知识新授教学活动设计方法,呈现5-10个语法词汇教学活动案例,分析其教学效果,发现从新授活动设计提高教学实效的方法。
第五天:2小时视频,分析训练巩固教学活动设计方法,呈现5-10个训练巩固教学活动,分析其教学效果,发现从训练巩固教学活动设计提高教学实效的方法。
第六天:2小时视频,分析教学运用活动设计方法,呈现5-10个教学运用活动,分析其教学效果,发现从教学运用活动设计提高教学实效的方法。
第七天:2小时视频,分析教学媒体设计与选择方法,呈现5-10个媒体设计与选择活动案例,分析其教学效果,发现从教学媒体设计提高教学实效的方法,尤其是突出传统媒体的效果。
第八天:2小时视频,分析教学困难与教学生成策略方法,呈现5-10个教学困难与教学生成活动,分析其教学效果,发现从教学困难与生成策略设计提高教学实效的方法。 第九天:2小时视频,分析教学评价测试设计方法,呈现5个形成性评价活动和比较完整的中考试题,分析其教学效果,发现从教学评价设计提高教学实效的方法。 第十天:2小时视频,分析校本教研的方法,呈现两个校本教研案例,分析其教学效果,发现从校本教研提高教学实效的方法。
三、课程实施
1.以提高教师新课程实施能力为目标
新课程实施的关键在于教师实施新课程的能力。本课程将从调查分析入手,依据一线教师的实际需求,选择真正能为一线教师进入新课程答疑解惑的专题,设计真正可以帮助一线教师顺利进入新课程的活动。
2.以问题为主线,以案例为载体
远程研修是教师教育的一种新的形式,而且是职中发展(in-service development)教育,学员都具有一定的实施新课程的经验,同时也面临和积累了很多自己难以解决的问题。
所以课程要以问题为主线,以案例为载体,充分利用一线教师已有的教学经验,从教师们的问题入手,以专家和主持人的亲身教学案例为载体,引导进入新课程的教师真正把握新课程,解决新课程实施中的问题,从而保证新课程的进一步实施。
3.建立小组合作分享机制
参加远程研修的都是有教学经验的教师。本课程将借助参训教师们的经验,根据不同专题,进行学习、思考和设计,并组成小组进行小组分享,然后进行全班分析,全面共享,从而保证新课程实施是在教师已有教学经验基础上的进一步实施,同时形成一部分完整的教学案例专题教学活动,作为新进入高中英语新课程教师的课堂抓手,以促进新课程的进一步实施和素质教育的推进。
初中英语国培研修日志
合川区南屏中学 蒋伟
在20xx年的金秋时节,我有幸参加了重庆市“国培计划——中国中西部农村教师远程培训”,通过这几个月的学习,我更加深刻的认识到自己的英语教学中一些不足,虽然以前自己在英语教学中也取得了不少的成绩,甚至去北京参与了英语教材的编写工作,但西南大学网络学院的专家教授们的视频讲解还是让我耳目一新。下面谈谈我的研修感想:
一、看到了差距。
这次研修,可以直接观摩优质示范课,可以直接与专家学者、指导老师,同行等即时交流,既能在短时间内迅速提升课堂教学能力,还能和他们自由无限制地交流在教育教学工作中的困惑和难题。在这些真诚交流中,我发现自己的教学功底还比较差,语言运用也有不足,以后会通过扩大阅读量,不断丰富提升语言素养,决不能再裹足不前。再者,课堂教学方面,对课堂教学的把握,整体教学手段技巧方法的运用,也有一些欠缺,所以要在今后的教学实践中学会学习、学会借鉴、学会转化,以期待新的进步!
二、学到了方法。
我参加工作10多年来,主要时间是改作业,与学生交流,上课还是上课,说实在的教研对于当时的我来说,不懂,也认为没有必要。然而,我心里特别清醒,我的课存在很大的隐患,随意性太强,现在有效有益的授课过程在新课程中的表现我并不知晓,通过这段时间的学习,从他们身上学到了英语课堂教学和课下指导的最有效的方法。这也增强我继续把英语课讲好的信心。
三、做研究型教师,不断反思,不断进步。
从反思中研究,从研究中提高。反思的一个重要内容就是自己的课堂教学行为,哪个教学环节有效,哪个教学目标无效,什么时候学生发言积极,什么原因课堂气氛活跃等等;反思后进行研究,寻找出优缺点,优点发扬,缺点改进,然后形成自己的教学优势,让一个个教学优势搭建成一架走向优秀教师的阶梯!课后反思,课前还需要研究。研究课文,研究学生,让每一篇教学设计都有一个亮点,让自己的每一节课都有一个笑点;学期之始还要规划。规划整个学期的教学目标和教学内容,其中重点规划写作教学内容,要摒弃“教材即课程“的想法,用好教材,同时又超越教材,将写作教学和阅读教学作为日常教学的重要内容。教师职业没有最好,只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法,并且能将这种方法深化为一种理论,这便是做一名教师的最高境界了。
四、转变教学学方式方法,创设全新课堂。
在讲座中专家把英语教学方式和方法做了深入的阐述,也使我重新反思自己在课堂教学中的方式方法,反思是否让学生体会到学习的乐趣,反思为什么自己做了那么多,反而取得的效果却不明显。听了专家的讲座,我才明白,要使课堂教学发挥它应有的效果,我们要根据学生的实际情况,及时转变自己的方式方法,因材施教。我们要相信学生,培养学生的自主学习能力。
五、做学生喜爱的教师,与学生保持沟通。
教学工作是辛苦的,但是我们做工作要始终保持一颗火热的心,不能忽视师生沟通,生生沟通,我们要走进学生之中,做他们的良师益友,亲其师方能信其道,与学生心心相通才能让我们的感受到教学相长,收获到学生的成长,进步以及教学带给我们的快乐。
六、要有精深的专业功底,用自己的人格魅力去感染学生。
有人说:要给学生一滴水,教师要有一桶水。而在新的社会背景下,我却不但要给学生一桶水,更要给学生长流水。这充分地说明了我们要终身学习,才能顺应时代潮流,才能给
予学生想学的知识,才能用自己的人格魅力去感染学生。田丽老师在《骨干教师的师德完善与心理成熟》讲座中也提到终身学习是教师职业生存的基础,是教师专业发展的不竭动力。她的讲座让我们为之折服,也为我的知识的浅薄而汗颜。只有我们博览群书,才能在面对学生的质疑时深入浅出的解答。总之,当一个学生时常能从她的教师那里习得单词,句型,知识时,能从她的教师那里了解西方世界的知识时,他们才会有更浓厚的兴趣去探索更高层次的内容,他们也才会为有这样渊博的教师自豪,敬佩教师的心情也会油然而生。
通过本次远程培训,让我尝到了一顿丰富、美味、营养、有价值的“知识文化大餐”。我要重新审视自己,作为一名年轻的中学英语教师,我要不断的学习,不断的提高自己的专业知识与技能,不断的充实自己,找到自己的人生价值,在教学中通过自身的素养来感染学生,让学生从心底里信服老师。同时在今后的教育教学工作中我要努力实践、开拓创新,积极将本次培训所学的经验及方法运用到教育教学中,不断提高自身教育教育水平。
初中英语教师研修计划教师陈明清一指导思想以新课程理念为指导以阅读课的有效教育为学科主题聚焦课堂重点探讨课堂教学中学生英语阅读能力培…
20xx20xx学年度初中英语个人研修计划张桂萍校本研修作为一种新的促进教师专业成长的有效途径为我们提供了一种开放的制度框架营造了…
初中英语教师个人校本研修计划校本研修作为一种新的促进教师专业成长的有效途径为我们提供了一种开放的制度框架营造了一个学习型的文化氛围…
初中英语个人校本研修计划孟平校本研修作为一种新的促进教师专业成长的有效途径为我们提供了一种开放的制度框架营造了一个学习型的文化氛围…
初中英语教师研修计划20xx初中英语教师研修计划所谓quot校本研修quot是指以学校教育教师工作中存在的实际问题为切入口着眼点以…
个人专业发展三年规划肃宁四中赵艳妨为将自己的教育教学工作进行系统的梳理,为自己确立一个明确的专业成长目标,促进自己的专业成长,努力…
初中英语教师个人专业发展计划一、个人基本情况:本人19xx年x月参加工作至今,工作xx年,一直执教初中英语,同时希望自己能成为一名…
初中英语教师个人专业发展三年规划20xx20xx至20xx年毕业工作以来我一直在不断努力学习和探究初中英语教学方法完完整整地经历了…
经过这段时间的努力学习您在培训期间一定有很多感悟收获或想法请根据要求完成一份研修总结要求1请您先对照考核标准的各项考核要求检查您是…
国培计划学习总结本人很荣幸参加了初中教师国培计划远程培训让我聆听众多专家学者和学术界权威人士对教师职业道德标准教师专业成长和教材课…
扎实开展校本研修促进全县初中英语教师的专业发展县教育研究与教师培训中心胡兴文一、过去一年初中英语研训工作的回顾20xx年x月,我们…