江西应用工程职业学院

工程造价专业

教学计划

编 者：钟明耀、文娜先 能源工程系建工教研室

20xx年8月6日

江西应用工程职业学院

工程造价专业教学计划

一、教学计划的制定依据和岗位需求分析：

1．教学计划制定依据

(1)高职高专教育层次，决定了本专业培养的毕业生应掌握“必需、够用”的专业理论知识，着重强调“应用性、实践性”，培养具有较强的实际工作能力的应用性人才。

(2)毕业生的就业方向：主要在建筑施工企业、建设单位作为建筑经济负责人从事经济及管理岗位的工作，也可以在建设行业管理部门、监理、设计和物业房管单位从事建筑经济及管理工作。

(3)据社会调查后进行的职业分析和岗位职责分析。

2．人材需求分析

可以说，无论从现状还是从发展趋势来看，建筑业都是国民经济持续稳定和健康发展的生力军。传统的建筑业是典型的劳动密集型行业，人员素质、机械化程度和管理模式的落后已经成为制约建筑业发展的关键问题。目前，建筑施工企业许多技术岗位仍由没有受过专门教育，仅仅经过短期岗位培训的人员占据，已经严重制约了建筑业的发展。建筑市场的结构优化、规模化、产业化，预示着建筑生产—线的技术和管理岗位上需要大批具备专业理论知识，掌握岗位职业技能的、“懂技术、会施工、能管理”的高等技术应用性专门人才。建筑业的蓬勃发展，给我们的人才培养提供了广阔的发展空间，目前，有相当数量的建筑施工企业、安装工程公司、专业（电建、冶建、水利、道桥等）工程公司、房地产开发公司、建材生产加工企业、甲方基建部门、监理公司、造价事务所等单位，需要工程造价专业的毕业生，学生就业前景十分良好。

二、培养目标

本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德智体美全面发展，具备工程造价全过程管理基础理论知识和专门知识，掌握工程建设阶段造价管理的基本技能，经过严格职业技能训练，获得造价工程师初步技能的高等技术应用性人才。

本专业毕业生主要面向建设单位(或建设管理单位)、施工单位、开发公司、监理单位、咨询单位等及相关部门的生产第一线，能从事建筑工程、安装工程、装饰工程以及市政道桥工程、园林绿化工程等造价及相关的工作。

三、培养规格和要求

1．职业岗位

本专业毕业生主要从事工程招投标，工程概算、施工预算、竣工结算等工作。

2．知识结构

（1）具有大专层次的文化基础知识，英语水平达到高校英语应用能力A级。

（2）掌握所需的本专业基本理论知识。

（3）掌握房屋建筑的构造、施工技术、工程定额与工程经济等知识。

（4）了解建筑工程的动态，具有本专业的新技术、新材料、新工艺等方面知识。

（5）具有计算机应用的基本知识。

3．能力结构

（1）具有建筑工程识图、制图能力。

（2）具有建筑工程材料试验和施工质量检测的能力。

（3）掌握常规的建筑工程施工技术，达到中级施工员的要求。

（4）具有编制建筑工程概预算的能力。

（5）具有计算机操作技能和安装使用常用的预算软件的能力，达到全国计算机等级考试一级水平。

（6）具有较强的自学和获取知识的能力。

四、能力分析与分解：

毕业生具备能力应是一种综合职业能力，包括以下三个方面：

1、基本素质

热爱社会主义祖国，拥护中国共 产 党的领导和社会主义制度，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，具有为国家富强、民族振兴而奋斗的理想、事业心和责任感，走正确的人才成长道路；具有崇尚科学、实事求是、敬业爱岗、艰苦奋斗、遵纪守法、团结合作的品质；能够正确处理好国家、集体和个人三者的关系，具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。

2、理论知识

比较系统扎实地掌握本专业所必需的自然科学基础和社会科学基础知识，了解我国基本国情及国家对建筑行业的方针、政策及法规，掌握工程造价技术和管理的专门知识，具有相关的工程技术、经济及管理知识，初步掌握一门外语，具有一定的听说及阅读能力。

3、操作技能

毕业生除获得毕业文凭外，还需要获得英语三级、计算机一级的证书。具备造价员、工程造价编审员的业务素质并获得相应的资格证书，参加施工员、监理员等岗位培训，获得相应的岗位证书。

具体见表1：知识、能力、素质结构分析表。

知识、能力、素质结构分析 表1

五、职业资格证书与技能等级证书要求

本专业毕业生实行“双证书”制，学生在校期间不仅要完成本专业所开设课程的学习领到毕业证书，还要参加相应的职业技能考核，获得下列职业资格证书与技能等级证书。

1．全国高校英语应用能力A级证书 2．全国计算机等级一级证书 3．中级测量工证书（选考）

4．施工员证书、安全员证、质检员证、造价员证、材料员证书

六、修业年限、招生对象

1、修业年限：

根据教育部规定高职工程造价专业（专业代码：560502）学制二年

2、招生对象：高中毕业生，中专、职高、技校毕业生

七、教学内容说明：

课程设置原理是理论知识与生产实践紧密结合，紧跟当今建筑施工技术新工艺，新材料的发展，结合建筑行业相关岗位技能要求设置课程并突出一专多能。

（一）主要理论课程及内容

1、《毛邓理论和“三个代表”》： (30学时)

讲授邓小平理论的基本知识，解放思想、实事求是、在新的实践基础上既继承前人又实破陈规，用马克思主义基本观点观察世界，深刻理解建设有中国特色的社会主义理论，使学生能紧跟我国改革开放的步伐，适应我国社会主义市场经济的发展。

2、《思想品德及法律基础》（28学时）

主要讲授思想品德教育、有关法律常识等内容。

3、《形势与政策》：( 28学时)

形势与政策即当前国内外发生的引人注目的、具有重大意义的新闻。思想政治课教学结合时政教育是思想政治教学紧密联系当前国内外政治经济形势的有效渠道，弥补教材相对于形势发展滞后的不足，同时也有利于激发学生学习政治课的兴趣，培养学生运用书本理论知识分析实际问题的能力。

4、体育：(58学时)

按照大专相应的达标要求讲授田径、球类、器械体操等主要项目基本知识及运动技术与技能，掌握科学的锻炼方法，增强学生体质，促进身心健康。

5、就业指导：(28学时)

通过收集毕业设计中的有关资料，并对资料进行分类、整理。培养学生独立思考、积累资料，取舍资料的方法，并对楼宇自动化及智能建筑的最新技术有进一步的认识，为毕业设计打下牢靠的基础。

6、《英语》（144学时）

讲授语音、语法，要求学生掌握3500个以上的高、词汇，使学生具有阅读英语专业资料能力，一般听力及初步写作能力，通过三级等级考试。

7、《高等数学》（86学时）

主要内容包括：函数、极限、一元函数的微分学与一元函数的积分学、向量代数与空间解析几何、多元函数的微分学与多元函数积分学、微分方程。

8、《计算机应用基础》（56学时）

主要内容包括：计算机软、硬件有关的基础知识；磁盘操作系统和视窗操作

系统；字表处理软件的功能和使用、数据库的基本操作以及计算机网络的初步知识。

9、《工程力学》（56学时）

主要内容包括：静力学、运动学、动力学；力的简化与平衡条件，了解刚体的运动规律与所受外力之间的关系。

10、《建筑识图》（56学时）

主要内容包括：画法几何部分和专业图部分。画法几何部分：投影法的基本知识，点、线、面的投影，投影变换，曲线与曲面的投影，立体投影，轴侧投影。 专业图部分：房屋建筑工程图的内容和特点；绘制和阅读房屋建筑的平、立、剖面图及祥图；各种不同材料结构物的图示特点。

11、《建筑测量》（60学时）

主要内容包括：水准仪、水平仪、经纬仪的构造、使用和矫正方法；各种测量误差分析；地形图的阅读；建筑工程施工测量的基本技能。

12、《建筑材料》（28学时）

主要内容包括：建筑材料的基本性质；烧土制品、无机气硬性胶凝材料、水泥、混凝土、建筑砂浆、刚才、木材、沥青及其防水材料、建筑材料、绝热、吸声等材料的性质、用途和质量要求，以及建筑材料的试验。

13、《房屋建筑学》（90学时）

主要内容包括：工业与民用建筑的构造，建筑设计原理与方法。

14、《工程结构基础》（60学时）

主要内容包括：钢筋混凝土结构材料的性能和基本构件计算（受变构件正截面与斜截面截力计算；受扭构件、受拉构件、受压构件承载力计算），梁板结构的设计计算方法，结构施工图的绘制。砌体材料及其力学性能，砌体结构构件的承载力计算，砌体结构房屋的墙体体系及承载力计算，砌体结构墙体中的过梁、墙梁及挑梁，砌体结构的墙体设计，砌体结构抗震设计等。

15、《建筑施工与施工组织》（90学时）

主要内容包括：建筑施工组织概预算、施工组织与计划的原理和方法，编制工程预算和施工组织设计。

16、《工程定额与预算》（84学时）

主要内容包括：施工定额、预算定额、概算定额的组成、编制方法、工程量计算、建筑工程预算的编制、工料分析、工程结算、决策等内容。

17、《工程建设法规》（30学时）

了解和熟悉我国现行工程建设法规的相关内容、要求和基本原则。熟悉建筑

法、合同法、招投标法、公司法、代理制度、经济仲裁和经济诉讼等法律制度，了解与建筑工程相关的法律、法规颁布执行情况。

18、《技术经济学》（56学时）

掌握资金的时间价值的概念及应用领域，并能对不同的方案进行择优选择，理解工程财务报表的编制方法，掌握财务报表数据分析方法。

19、《工程项目管理》（84学时）

学习工程项目建设程序，工程项目管理的目标体系，工程项目计划的基本内容和目标控制的方法。

20、《工程项目招投标及合同管理》（56学时）

学习工程招投标的基本程序、方法，掌握商务标、技术标的编制技巧及建设工程合同管理的基本内容。

21、《造价软件应用》（56学时）

主要讲授工程预算程序模块的编制原理，总框图的设计方法，预算标准软件的作用。使学生能较熟练地应用预算软件编制工程预算。）

（二） 实践教学安排

1、实践教学的目的和要求

实践教学是以训练学生的综合职业能力为主要任务的教学过程，包括：实验、实习、基本技能训练、大型作业及课程设计、毕业设计、社会实践、语言实践和体育实践课等。通过实践教学，使学生增强职业技能和就业能力。学生毕业生时在专业技能方面应该达到：

（1）全国计算机等级考试一级以上水平；

（2）建筑工程造价员水平；

（3）建筑工程中级施工员水平；

2、分阶段实践性教学安排

（1）入学教育

着重对学生进行专业教育、校风、学风、校纪教育，激发学生强烈的责任感和求知欲，明确学习目的，端正学习态度，树立为建设社会主义祖国而发奋学习的观念。

（2）军训

新生入学后应进行基本的军事训练，对学生进行队列操练和国防教育，培养学生良好的组织纪律性和集体主义精神。

（3）公益劳动

在校三年共安排两周公益劳动时间，学生实行顶岗劳动，参加校园环境卫生、绿化、实验室建设等方面的劳动，培养学生吃苦耐劳精神与劳动习惯。

（4）毕业教育

毕业前着重对学生进行理想教育、职业道德教育，使学生树立正确的就业观，积极投身社会工作，立志为社会主义现代化建设贡献力量。

学生的德育考核，贯穿于全学期，每学期末进行一次总考核，毕业时应对学生的思想政治表现作出全面评定。

（5）实验

实验教育是与理论教学密切联系的实践性教学，对学生加强所学理论知识的理解，提高分析解决实际问题的能力，均有重要意义。

实验前，学生应预习实验指导书。实验课开始，任课教师讲解实验目的、要求和方法，提出注意事项。在实验进行中，教师要做好现场指导，检查学生的操作情况，引导学生注意观察实验中的各种现象并运用理论进行分析。实验结束时，学生应对实验数据进行分析，填写实验报告。

建筑材料试验应单独考核，实验考核成绩单独列入学生成绩册。单独考核的实验课不及格按一门课程不及格处理。

（6）实习

实习是实践性教育的重要组成部分，其任务是使学生掌握与本专业有关的基本操作技能，了解本专业的生产过程，巩固所学专业知识，获得本专业综合职业能力。本专业安排以下实习项目。

①测量综合训练

除测量学课间操外，另安排一周测量综合实训，要求学生进外外业测量的组织、导线测量、水准测量训练，绘制大比例尺地形图。

②专业见习

组织学生参观已建成或正在施工的建筑工程，增强学生对本专业的感性认识和实际体验，树立热爱本专业的思想，为进一步学好专业知识做准备。 ③毕业实习

为了使教学更好地与生产相结合，理论紧密联系实际，加深学生对专业理论知识的理解和实践技能的培养，在第4学期安排八周毕业实习，学生分散各个施工现场进行实习。

实习期间，要求学生以见习技术员的身份，深入第一线，在现场顶班实习，担任一定的实际专业工作。在实习过程中，运用所学的知识，解决工程实际问题，检验并提高自己的实践动手能力和技术水平，同时在实际生产中学习掌握新技

术、新设备、新材料、新方法和新工艺等，为毕业后尽快适应岗位工作做准备。 实习期间，学生必须写好实习笔记。实习结束时，要写出实习报告。

（7）课程设计与大型作业

①建筑制图大作业

按制图要求，综合运用所学知识，绘制建筑施工图。

②建筑施工技术和施工组织课程设计

根据所给资料，确定施工方案，选择模板，选择施工机械，拟定技术措施及质量安全措施，绘制模板大样图及平面布置图，编制说明书。

③建筑概预算课程设计

根据所给资料，使用现行预算定额，列出定额项目，计算工程量，编制单位工程施工图预算。

在设计过程中，指导教师要启发学生独立思考，指导学生学会使用设计规范、手册、工具书、标准图等技术资料。课程设计完成后，指导教师应认真批阅学生所做的设计文件和图纸，对学生进行质疑或答辩，以确定学生对知识掌握和运用程度。

独立设置的课程设计单独考核，不及格按一门课程不及格处理。

(8)毕业设计与答辩

毕业设计是教学过程的最后一个实践教学环节，是对前面各项教学环节的深化和继续。其目的是系统巩固和提高所学的知识和技能，培养学生独立地综合使用所学知识解决本专业范围内实际问题的能力，也是根据培养目标进行的一种综合性教学考核和检查。

毕业设计前，毕业设计领导小组应召开学生大会进行动员，讲清毕业设计的目的、任务、要求及总体安排。指导教师应做好毕业设计的指导和答疑工作，同时做好指导、答疑记录，并记录各阶段完成情况和学生表现。

毕业设计结束时，每个学生必须独立完成任务中所规定的文件、图表、说明书等，整理成册，准备参加答辩。答辩时，要求学生对本毕业设计的指导思想、方案及该方案的科学性、合理性作简要介绍，限定一定的介绍时间，然后开始提问。提问的内容应为课题中的关键及与课题密切相关的基础知识、基本理论、基本技能等。

毕业设计成绩评定应着重考虑七个方面：

①是否按期完成课题规定的任务；

②课题完成的质量，包括设计方案是否合理，论证是否正确，资料的运用和综合分析能力等；

③能否充分运用所学的基础知识和基本理论，独立分析和解决问题； ④设计计算和实验数据的精确程度；

⑤图纸质量；

⑥说明书的文字表达是否正确、精炼、通顺、书写是否工整；

⑦答辩时能否正确地回答与课题相关的问题；

毕业设计成绩单独列入学生成绩册。

（9）考证

为了与劳动部门推行的职业资格证书制度相衔接，促进毕业生就业上岗，本专业学生在校期间，经过基本技能训练后，要参加相应的职业技能鉴定考核，获取职业资格证书或技能等级证书。

第二学年，要求学生参加全国高校英语应用能力A级考试和全国计算机等级一级考试，并获取相应证书,在完成专业课程学习的基础上，经过培训，获取造价员资格证书。

八、教学进程与学时分配

几点说明：

1、本计划适用工程造价专业（二年制高职），可对本计划周数分配，教学进程等方面作相应的调整，可根据实际需要在课程设计课时分配和实践环节的安排上作适当的调整。

2、本专业的教学总学时为2164学时，其中公共课458学时，专业基础课440学时，专业课196学时，限选课140，专业技能教学930学时。

3、其中技能学时按每周五天，每天六个学时，即每周学时为30学时。 教学计划明细表：

1．理论教学进程表（见表1）

2．实践教学进程表（见表2）

3．课时分配表（见表3）

4．教学学时比例表（见表4）

表1：理论教学进程表

表2综合实践教学进程表

表3课时分配表

表4 教学学时分配表

九、专业教学指导委员会及实训基地建设 1、专业教学指导委员会

2、校内外实训基地 （1）校内实训基地

学院计算机中心

学院实验室

（2）校外实训基地

萍煤集团建筑安装公司

萍乡煤炭综合设计院

萍矿建筑安装公司中心实验室

中鼎国际建筑安装公司预算科、项目部 中鼎国际建筑安装公司中心实验室 萍乡中诚造价咨询有限公司

萍乡银厦房地产开发有限公司

 

第二篇：20xx级工程造价专业教学计划

2006级工程造价专业教学计划

一、专业培养目标

● 教育方针

坚持社会主义现代化办学方向；转变教育思想，更新教育观念，深化教学改革；从学校和专业实际出发，科学定位人才培养目标和学生知识、能力、素质结构，力求形成专业特色；以培养学生的创新精神、实践能力和综合素质为重点，加强素质教育，优化课程结构，改进教学方法，提高教育质量。

● 专业具体培养目标

培养适应社会主义市场经济要求，德、智、体、美全面发展，具有良好的工程素质和较强的岗位技能，获得工程建设造价师基本素质和实际工作能力训练，具有工程建设项目的土建、安装和装饰等专业的估价能力、工程招标标底和投标报价的编制和审核能力的高级应用型专门人才。

● 多证书要求

1、学生在校期间应取得国家实用英语三级考试合格证书。

2、学生在校期间应取得全国计算机等级考试合格证书。

3、学生在校期间应取得国家承认的建筑施工企业中级专业管理人员---- “预算员”、 “资料员”、“AUTO CAD应用技术等级证书”等相关职业资格证书。

二、人才培养规格与知识、能力、素质结构

（一）人才培养规格

1、热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，具有坚定正确的政治方向；了解并掌握马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论以及“三个代表”重要思想；具有正确的世界观、人生观和价值观，具有社会主义民主与法制观念和良好的思想品德、社会公德、职业道德。

2、具有所学专业必备的基础理论、基本知识和较宽的知识面，掌握科学的思维方法和学习方法，以及终身学习、自我发展的自觉意识和基本能力。

3、掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能。

4、具有较强的实践能力、创新意识和创业精神。

5、具备一定的外语和计算机水平，并达到学校规定的要求。

6、具有健康的体魄，文明的行为习惯，良好的心理素质，健全的人格和正确的审美观念。

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（二）知识结构

1、具有扎实的自然科学基础，较好的人文科学基础和管理科学基础，具有本专业所必需的高等数学、经济学、英语等文化基础知识。

2、具有必要的制图识图和计算机应用基本理论知识。

3、具有正确识读专业施工图和参与图纸会审的知识。

4、具有建筑材料、建筑构造、建筑施工和管理、工程定额与预算等方面的知识。

5、具有相关的工程技术、经济及管理知识。

6、具有造价软件应用的专业知识。

7、熟悉工程项目建设的方针、政策和法规。

（三）能力结构

本专业毕业生应具有下列能力：

1．基础能力

（1）具有一定的自学能力和创新能力。

（2）具有良好的人际交往能力。

（3）具有较强的吃苦耐劳能力。

（4）具有较确切的语言文字表达能力及英语综合运用能力。

（5）具有较强的计算机操作与应用能力。

2. 专业基本技能

（1）具有必须的制图技能和计算机应用技能。

（2）熟悉工程项目建设的方针、政策和法规。

（3）掌握会计电算化、工程造价软件应用技能。

（4）具有分析和解决本专业工程实际问题的初步技能。

3. 专业能力

（1）具有工程建设项目的可行性分析、投资估算的能力。

（2）具有编制招标、投标文件和参与招投标活动的能力。

（3）具有工程项目管理和施工现场组织和管理的能力。

（4）具有工程合同管理和工程索赔的能力。

（5）具有较强的编制、审核工程造价文件和控制造价的能力。

（6）具有应用计算机进行工程造价确定、管理和控制的能力。

（7）具有捕捉、跟踪工程造价新技术、新信息的能力。

（四）素质结构

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1、具有较强的思想道德修养和马列主义理论基础，政治敏锐力较强。

2、具有较高的文化素质修养，具备良好的团队合作、竞争能力，善于协调人际关系。

3、具有较好的心理素质，勇于克服困难，积极进取的精神。

4、具有较强的业务素质，不断开拓创新。

5、具有较强的身体素质，能适应艰苦工作需要。

三、主要课程

计算机应用、建筑材料与检测、工程制图及房屋构造、建筑CAD基础、工程技术经济、安装工程施工工艺、建筑工程定额与预算、安装工程定额与预算、工程造价控制、工程招投标与合同管理等。

四、招生对象与学制

1、学制：三年。

2、招生对象：应届高中毕业生及具有高中文化程度者。

五、课程设置

课程设置类别包括公共必修课、专业必修课、专业限选课、专业任选课及公共选修课（全校任意选修课）等。(公共选修课见全校公共选修课安排表）

课程设置见教学计划进程表。

附表一：公共必修课程教学计划进程表

附表二：专业必修课程教学计划进程表

附表三：专业限选课程、业任选课程教学计划进程表

附表四：公共选修课程教学计划进程表

六、主要实践性教学环节

军事训练、社会实践、就业指导、专业认识实习、工程测量实训、课程设计、建筑与安装工程施工工艺、工程预算实训、工程造价综合实践、毕业实习及答辩等。

参见实践教学环节汇总表见附表五。

七、学分及学时分配

三年共计106个教学周。

学时分配：

本教学计划中总学时为2689。理论教学1692学时，其中:公共理论教学809学时，专业理论教学883学时；实践性教学997学时，其中：公共实践教学136学时，专业实践教学861学时。实践教学学时占总学时的37.1%。

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学分分配：

1.必修课程112学分，其中：公共必修课程45学分，专业必修课程67学分。 2.限选课程18学分。

3.任选课程15学分，其中：公共任选课程8学分，专业任选课程7学分。（见附表六）

八、毕业要求

实行学分制教学，最低毕业学分为145学分。学生除完成教学计划中所规定的全部必修课程、实践环节及选修课的学习获得相应学分外，至少应取得一项与本专业相关的职业资格证书，方可毕业。

工程造价专业毕业学分要求见附表七

九、教学计划修订说明

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2006级工程造价专业教学计划

一、专业培养目标

● 教育方针

坚持社会主义现代化办学方向；转变教育思想，更新教育观念，深化教学改革；从学校和专业实际出发，科学定位人才培养目标和学生知识、能力、素质结构，力求形成专业特色；以培养学生的创新精神、实践能力和综合素质为重点，加强素质教育，优化课程结构，改进教学方法，提高教育质量。

● 专业具体培养目标

培养适应社会主义市场经济要求，德、智、体、美全面发展，具有良好的工程素质和较强的岗位技能，获得工程建设造价师基本素质和实际工作能力训练，具有工程建设项目的土建、安装和装饰等专业的估价能力、工程招标标底和投标报价的编制和审核能力的高级应用型专门人才。

● 多证书要求

1、学生在校期间应取得国家实用英语三级考试合格证书。

2、学生在校期间应取得全国计算机等级考试合格证书。

3、学生在校期间应取得国家承认的建筑施工企业中级专业管理人员---- “预算员”、 “资料员”、“AUTO CAD应用技术等级证书”等相关职业资格证书。

二、人才培养规格与知识、能力、素质结构

（一）人才培养规格

1、热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，具有坚定正确的政治方向；了解并掌握马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论以及“三个代表”重要思想；具有正确的世界观、人生观和价值观，具有社会主义民主与法制观念和良好的思想品德、社会公德、职业道德。

2、具有所学专业必备的基础理论、基本知识和较宽的知识面，掌握科学的思维方法和学习方法，以及终身学习、自我发展的自觉意识和基本能力。

3、掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能。

4、具有较强的实践能力、创新意识和创业精神。

5、具备一定的外语和计算机水平，并达到学校规定的要求。

6、具有健康的体魄，文明的行为习惯，良好的心理素质，健全的人格和正确的审美观念。

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