网络时代大学生对广播电视关注度的调查

调查报告

20##年12月

目     录

一、引言.............................................. 2

二、调查途径.......................................... 2

（一）针对大学生生活环境中对广播电视新闻关注度现状的调查........ 2

（二）学校电视台、广播站发展现状的调查.......................... 3

三、调查情况.......................................... 3

（一）针对大学生生活环境中对广播电视新闻关注度现状的调查........ 3

1、我校学生关注广播电视新闻的程度及关注方向的情况........... 3

2、我校学生对于广播电视资源的反馈情况....................... 4

（二）学校电视台、广播台发展现状的调查.......................... 6

1、电视台的情况............................................. 6

2、广播台的情况............................................. 7

四、情况的原因分析.................................... 8

五、解决对策.......................................... 9

附件：调查问卷....................................... 10

一、引言

21世纪是信息世纪，互联网已超乎想象的速度发展着，互联网的出现给信息的传递提供了新的沟通交流方式，使信息的传递超越了时间地点的局限，让信息传递变得轻松便捷。网络的出现对传统的新闻媒介产生了巨大的冲击，广播电视新闻的作用随着网络时代的到来发生着微妙的变化，随着传媒市场在某种程度上的不断开放，一个新的重要的问题摆在人们面前，广播电视媒体如何在网络时代继续生存和发展等等。与此同时，我们这一代大学生是伴随着网络时代和手机媒体的到来成长起来的一代人, 随着时代的发展,社会的进步,在改革的深入,人们生活水平提高以及网络时代的到来等多种因素的影响下,广播电视新闻不可避免地出现了一些发展困境。虽然广播电视媒体的地位还依然存在，但是其影响力一部可同日而语了，为此，有必要使大学生重新认识到广播电视新闻的重要性而开展了调查。

二、调查途径

本次调查我们以实证分析工具为主，通过面谈、问卷等多种途径深入了解当前大学生对广播电视新闻的关注度的现状，具体表现为以下几个方面：

（一）针对大学生生活环境中对广播电视新闻关注度现状的调查

1、本次调查中向各学院各年级随机分发了共计1200份调查问卷（调查问卷主要着眼于关注网络、广播电视新闻等几个方面。具体内容请参见附件），根据回收的信息我们进行了数据统计分析，了解了不同学院及不同年级对于广播电视新闻的关注情况，比较了个体化和具体化的异同之处；

2、本次调查中，我们还在西门口、图书馆、B楼考研自习教室等场所随机分发了共计300份的调查问卷进行现场调查并采集反馈数据，同时还在学校菜园论坛、人人网等媒体发布网络投票，从更大的平台和更广阔的渠道采集数据，将更多的学生包括到本次调查范围中来，寻求共性以保证调查结果的全面性。

3、本次调查中，我们通过走访图书馆、学校电视台、广播站及学生寝室，园区内的报刊亭、书店等场所进一步了解广播电视新闻刊物的馆藏和借阅情况以及收听收看情况，销售情况，获取同学们在课余主动涉猎广播电视新闻信息的情况。

（二）学校电视台、广播张发展现状的调查

在本次调查中，我们与学校电视台、广播站等有关部门合作，通过深入了解我校电视台、广播站的发展现状及发展过程中遇到的瓶颈困难那，进一步了解学校电视台、广播站对同学们普及广播电视新闻所搭建的平台和所作出的贡献。

三、调查情况

在为期两周的调查中，通过采访面谈、问卷调查、与有关组织交流沟通等途径，我们获得了丰富的调查资料，通过对有关信息进行统计和分析，我们发现以下几个情况：

（一）针对大学生生活环境中对广播电视新闻关注度现状的调查

1、我校学生关注广播电视新闻的程度及关注方向的情况

通过现场调查和网络调查得到的数据反馈，目前就全校而言，有11.53%的同学经常购买新闻类刊物，有16.47%的同学比较关注新闻时事。其中，有86.4%的同学通过网络来获取新闻信息，通过广播电视获取新闻信息的仅占到了34.8%。

 

在我校各个学院中，财政学院比较关注广播电视新闻信息的同学所占百分比为18.13%，金融学院为17.70%，会计学院为16.28%，总体表现为，拥有经济类相关专业的学生较其他非经济类专业的学生对经济新闻时事有更高的关注度，其关注领域大多集中在经济领域。

就各年级而言，以财政学院为例，大一关注广播电视新闻信息的同学仅仅占2.78%，大二占7.44%，大三占11%，总体呈上升趋势。在对专业知识的深入学习和逐渐步入社会的过程中，同学们能更主动地在课余时间获取广播电视新闻信息，而不仅仅只是单纯的通过网络。

 

             

通过本次调查，我们还了解到目前通过网络途径了解新闻信息的仅仅只有4.5%，有42.4%的同学表示当下网络对自己生活的主要影响在于看影视作品等，这表明在网络时代下大学生对新闻缺少关注度。

              

在另一项调查中发现，大学生通过收听收看广播电视来获取新闻的仅占27.3%，而59.1%的同学用来休闲娱乐。

再被问到网络媒介是否能代替广播电视的时候，54.5%的同学选择了否。

    2、我校学生对于我校广播电视资源的反馈情况

在本次调查中，52.9%的同学认为我校在广播电视资源的开发与利用上存在提高和改善空间。在平时生活学习中，93.9%的同学使用网络作为媒介多余广播电视。

 

在对我校广播电视资源与网络资源对比的进一步调查中，同学们普遍反映我校的网络资源丰富，可利用性较强；但是对于广播电视，同学们普遍反映自己对广播电视的接触不多，仅仅局限于学校每天早上和傍晚的广播，学校方面缺乏专业的广播电视设备，并未开设专门的广播电视频道。同时，70.24%的同学还表示希望能够在寝室安装电视机，以方便自己了解社会动态。

（二）学校电视台、广播站发展现状的调查

本次调查中，我们以我校电视台、广播站为代表，进行了深入的调查研究。

1、浙江财经学院电视台的情况

浙财院电视台，隶属于浙江财经学院党委宣传部。浙财院电视台拥有专业化的场地、设备和人员队伍，具备新闻、专题、报告、晚会等节目的主持、拍摄、编辑、制作和播放能力。浙财院电视台运用新闻速递、专题报道、人物访谈等形式的节目，主要面向全校师生员工宣传和报道学校的重大事件、政策举措、基层工作、新闻动态及制作播放各种知识、人物、生活、娱乐类节目等，旨在充分发挥校内舆论作用和联系学校与师生的纽带作用，开办师生喜闻乐见的栏目，丰富师生的业余文化生活。

其中，学生军训系列报道在同学中有很高的人气。

    2、浙江财经学院广播站情况

浙江财经学院广播台，隶属于浙江财经学院党委宣传部，主要承担学校广播宣传任务。

浙江财经学院广播台负责财院广播制作、播出，以及校园有线广播管理。为适应现代传播发展的需要，广播台在现有传播格局的基础上，进一步发挥广播台新闻资源和广播节目资源的效用，树立浙江财经学院的应有形象，更好地开展沟通交流。广播电视台网站将充分发挥音频节目传播、视频节目传播等等多种传播资源的综合优势，展现财院办学理念，传递多彩而丰富的财院生活。

四、情况的原因分析

针对以上情况，我们通过咨询专家老师建议，初步分析其可能原因如下：

1、网络媒体对于广播电视来说，在于吸引眼球的能力。此前人们一直认为传统媒体是主流媒体，门户网站只是偶尔的或是个别的娱乐消遣场所。但实际上，新浪等门户网站所吸引的数亿人次用户表明，网络媒体的影响力已大有超越传统媒体之势。如果说电视因为有声有影而成为媒体影响力中的老大，那么在宽带时代到来后，网络视频的快速发展则使得电视的老大地位发生变化。我们这一代大学生是伴随着网络时代和手机媒体的到来成长起来的一代人,对于新事物的接受能力比较强，对于网络的热情要远高于广播电视。

2、网络媒介承载了更丰富的信息内容，可以将信息以文字、声音、图像、动画、视讯等多种形式展示，同时还不受版面和播出时间的限制，另外，超链接的方式也带来了无极限的信息量。而且，网络媒介传播速度的快捷性和传播范围的无国界，网络传播使信息不仅实现了更迅速更及时地传播，而且传播的范围更大。第三，更自由更充分的交流互动，更重要的是受众不仅仅只是被动地接收信息，也能够自如地发布信息和意见，传受的界限不再径渭分明，个性化的、开放的互动传播正在挑战整齐划一的、封闭的单向传播。在信息化社会，网络媒介利用技术上的优势，通过不同的渠道，比如网络论坛、博客等，保证了公众的话语权和知情权，使社会公众尤其是弱势群体拥有了广泛传播言论、表达利益诉求的机会，在一定程度上突破了传统媒介对言论相对垄断的局面。

3、它有利于公众在第一时间获得更快捷、更准确、更有价值的信息，更为重要的是，网络媒介的高度互动性，使社会公众不仅可以了解各类信息，就某些自己关心的话题表达自己的意见，而且可以通过电子论坛、民意测验等方式对相关政策进行评议，提出自己的建议，表达自己的诉求，以保障其民主政治权利，为话语权的实现提供了更广阔的平台。

总之，网络媒介的出现和迅速发展，使媒介话语权的发展实现了历史性的变革，具有划代的深刻意义。

五、解决对策

基于以上原因，我们提出的建议如下：

目前网媒与传统媒体之间，是互补性大于竞争性，是“合作大于分歧”。谈到电视与网络的结合，具体的说，主要有两种方式。一种是网络向广播电视的转变，还有一种就是广播电视向网络的转变。第一种方式是以国际互联网为基础，设立可以进行视频播放的网站，以点击链接的方式，收看电视节目。这种方式需要以宽带技术为基础，需运用视频压缩等多项技术，在画面效果上将有明显的损失。第二种结合方式可以脱离于国际互联网，但也有可能与国际互联网相结合。不管是否基于互联网，这项技术使电视媒体具有了很多网络的特性，使其不再是传统意义上的电视，克服了许多电视先天的不足之处，而具有很多网络媒体的特征，这也是电视今后与网络媒体竞争的一种方式。

从更开阔的视野看，广播电视媒体与网络媒体还可以在更深的层次上进行融合。

首先，广播电视媒体可以充分地利用互联网而使之服务于自己。如电视栏目借助互联网覆盖面广、交互性强、不受时空限制等优势，克服电视转瞬即逝、单向传输等缺憾，实现点与点的直接交流，让观众有了发表意见、提供线索、参与节目的捷径。这样，广播电视媒体将走向真正的互动。

其次，利用互联网上的信息资源，使广播电视媒体的资源更为丰富。现在互联网上有各种各样的新闻专题，这对广播电视节目来说，实在是一个取之不尽的源泉。

第三，利用互联网传送电视节目以及相关的信息，并利用网络信息的易存储性、易检索性、易复制性，从而进行多层次的传播，使广播电视节目的新闻信息价值达到最大化。

第四，利用互联网宣传广播电视的品牌形象。

第五，广播电视可以通过网络，开拓更多的服务功能，为受众提供更为优质的服务。

最后，广播电视媒体的从业人员可以从网络媒体中吸纳更新的传播观念，树立竞争意识、市场意识、全球化传播意识等符合信息时代传播要求的传播观念。多元化、多极化的世界里，互补大于竞争，合作大于对抗，融合大于排斥。网媒与传统媒体亦同理。

王腾龙

20##年12月

附件：调查问卷

“网络时代大学生对广播电视的关注度”调查问卷

亲爱的同学：

您好！网络时代的到来，广播电视等传统媒体面临新的挑战，大学生作为社会发展未来的接班人，对媒体的发展有不可忽视的影响。为了了解网络时代大学生对广播电视的关注度，设计了该问卷。希望您能抽出宝贵的时间完成以下问卷，衷心感谢您的支持与合作！

性别：        男             女

所在年级：       大一        大二         大三         大四          研究生

所在学院：

1.您接触的媒体形式主要有哪些？*多选

 报纸

 广播

 电视

 网络

2.您主要想从这些媒体中获得哪方面的信息？*多选

 新闻经济类

 科学技术类

 生活娱乐类

 体育类

3.您每周的上网时间？*

0---5小时

6---15小时

15---30小时

30小时以上

4.您在上网的时间里通常做些什么？*

看新闻，浏览网页

看电影，聊天

玩游戏

查找信息，学习

5.您是否经常看报纸杂志？*

经常看

偶尔看

基本不看

6.您看到的报纸的主要来源*

自己购买

借阅他人或学校阅览室

投放到寝室的校报或其他报纸

校阅报栏

7.您每周看电视的时间？*

0--5小时

6---15小时

15---30小时

30小时以上

8.您看电视时主要关注的是什么？*

新闻联播

电视剧，电影

综艺节目

广告

9.您是否经常听广播？*

经常听

偶尔听听

基本不听

10.您主要通过什么途径收听广播？*

收音机

学校广播电台

网络

手机

根本不听

11您通常是怎样获得最近的新闻？*

报纸，广播，电视

网络

手机上网

他人讲解

12.您主要是通过什么方式获得信息？*

网络

报纸

广播

别人介绍

13.您认为媒体在大学生活中*

不能缺少

重要

一般

可有可无

14.您关注的媒体的其他形式还有？*

手机短信

公交广播或移动电视

讲座

促销活动

15.您觉得网络媒介是否可以替代广播电视是*

是否

15、您认为我校广播电视资源中的优势和弊端为                                                           

感谢您的合作与支持！

20##年12月

 

第二篇：关于大学生网络使用情况的调查报告

关于大学生网络使用情况的调查报告

随着网络普及率的持续提升，互联网对人们生活的影响也日渐深入。而作为信息时代的强力推进者，大学生已成为网络消费中一个不容忽视的群体。电脑逐渐走进大学校园的同时，网络的使用和其对大学生生活的影响也越来越受到社会各界和学生自身的关注。然而，互联网的迅速崛起究竟对当代大学生产生了怎样的影响，又是如何活跃在大学生的生活之中？同时，面对越来越庞大的大学生网络群体，有力的监管与协调机制又该如何制定与实施？

截至20xx年底，中国网民数量已达3.84亿，其中有50.7%是25周岁以下的青少年群体。这个群体已经接近2亿，既是网民中最大的群体，也是使用网络应用较为活跃的群体。而大学生作为这个群体的主力军，更对网络娱乐的发展，网络文化的走向产生了重要的影响。

为了了解与解决上述问题，我在我校与周边学校范围内，展开了一次“大学生网络使用情况”的调查。

在活动中，共对150名随机抽取的大学生进行了问卷调查，与20名熟识的大学生进行了电话访谈。其中，问卷回收142张，有效问卷138张，有效率为92%。调查显示，大学生具有较高的网络使用率和活跃多样的网络运用形式。更值得注意的是，手机上网也在逐渐成为一种趋势。

一、 大学生网络使用情况

(一)、网络获取途径

据调查结果显示，有56.1%的同学拥有自己的电脑；40.2%的同学没有电脑，仍然在网吧上网；其余的3.7%选择学校提供的场所。由此可以看出，网吧作为大学生上网场所的重要性在弱化，特别是在校园内，已逐渐被寝室上网所取代。

另外，在3G带来的手机上网热潮下，大学生在不能使用寝室电脑以及网吧的时候，会更倾向于另一种上网工具——手机。在调查者中，有96.7%的同学都会使用手机上网。可见，由于其绝对的方便优势，手机已经成为大学生第一位的上网工具。

(二)、网络使用时长

随着网络的逐步推广与普及，网络内容的不断更新，其吸引力也在逐渐加大。据调查结果显示，大学生在校期间平均每周上网18.9小时。其中最多的约为28小时，最少的不足5小时。而假期的上网平均时间会明显加长。这是因为，在校期间除了有课程安排，课外社团活动，还受学校断电、断网时间的限制，致使许多同学被动减少了上网时间。而假期在不受限制的情况下，自然时间就会加长。

(三)、网络运用形式

据调查结果显示，大学生网络运用形式多样，涉猎范围广泛，而且容易接受并使用前沿的信息技术与资源。在此，将结果分为四类进行分析报告：信息获取、休闲娱乐、交流沟通、网上交易。

1、信息获取

结果表明，有74.4%的大学生会在上网期间进行信息获取。主要是利用搜索引擎了解想要知晓的热点事件、热点人物、专业词汇等；还有就是浏览新闻，贴近追踪当前时事。当然，调查中还发现，有近23%的大学生利用网络学习，包括在英语相关学习网站注册报名，成为所学专业相关网站的会员，购买注册会计师的网络课程课件等。除此，实时关注就业形势的也在所调查的毕业生中占了76%(其中毕业生占调查者的11%)。

其实，这样的结果并不意外。作为接受高等教育的大学生，本应在课余时间多接触新鲜事物，关注时事，同时使用好可利用的资源进行自我充实与锤炼。网络的工具价值在大学生的网络应用中凸显了很多的作用。

2、休闲娱乐

结果表明，87.8 %的大学生会不同程度的运用网络休闲娱乐。其中，进行此项活动的调查者中，有接近94%的大学生享受网络音乐，或进行下载，或在线收听；有79%进行视频（各类影视剧与动漫共占约66%）点播或下载，而女生占此类群体的76.5%；有25%左右的大学生涉及了网络文学的创作与参与；还有49.8%的大学生接触网络游戏，而这类群体的主力军则为男生，占了80.6%。

由以上的结果分析可知，网络娱乐化的趋势在大学生群体中显得很明显。而且不同的娱乐内容也有不同的群体特征，其中性别就是一个很大区分标志。

当然，这也从侧面反映出，当代大学生生活的愈加丰富与多样。

3、交流沟通

据结果显示， QQ、MSN等聊天工具和电子邮件的普及，使得交流沟通的比重占了90.7%。除此，79.3%的大学生还拥有自己的博客，微博，空间，校内等交流平台；而一些公共的社交网站与论坛也是大学生经常驻足的场地，所有以上的数据都表明了这项活动举足轻重的地位。

因此，不难看出，随着网络开放程度的进一步扩大与网络言论自由化程度的进一步提高，大学生表达观点，思想碰撞的机会进而增多。所以，本就激情四射的大学生就更愿意在网络的平台上释放个性，追求思想解放。这也是交流沟通日趋火热的原因所在。

4、网上交易

结果显示，59.6%的大学生正在尝试网上交易，主要形式有网上购物，网上银行和网上支付（如订购机票等）。作为当前新兴交易形式，大学生理所当然成为先锋军。

二、网络使用的影响

由于对于“网络影响”的问题采用客观与主观相结合的方式，所以分析结果如下：

据调查结果显示，80.7%的大学生认为网络利大于弊，18.1%的大学生认为网络弊大于利，另外1.2%的大学生认为网络的影响尚不清楚。而调查者回答的网络影响，大致分为以下几类：

1、网络是新生事物的代表，时代发展的必然，作为大学生应该熟练运用网络，获取自己需要的资源与信息。特别是当合理运用网络进行相关学习，更是得到了书本不能提供的优势。

2、网络会使一些自制力较差的大学生沉迷于游戏等娱乐项目，致使占用较 多的学习时间，甚至经常逃课，最后导致学习成绩下降。

2、过度沉迷网络可能会造成与现实生活的脱离，减少必要的社交，长时间 会致孤僻性格的养成。

总之，综合调查者的观点，即可得出如下结论：只要合理利用网络资源，调控好网络使用时间与节奏，网络影响还是利大于弊。

三、 相关措施与建议

1、加速网络资源的整合与深化

国家网络资源管理相关部门，应多开发与大学生相协调的网络资源，提供一个良好的网络环境。同时，可以链接国外相关有益的资源，以开阔资源获取范围。

2、加强网络监督与管理

国家应进一步深化网络监管力度，坚决打击不合法的网络内容，营造一个“绿色网络空间”。

3、学校调控好网络供给时间

学校有力的配合，例如时间的调控，会使大学生网络合理利用产生事半功倍的效果。

4、大学生自身意识的提高

网络合理利用的关键还是在使用者个人。所以，大学生自身要形成有效的意识，提高自我控制力，使网络成为有益的工具，而不是使自己成为网络的奴役。

附注：

大学生网络使用情况调查问卷

1. 您的性别是：

A、男 B、女

2. 您的年级是：

A、大一 B、大二 C、大三 D、大四

3. 您有自己的电脑吗

A、有 B、没有

4. 您每天上网的时间是：

A、1小时以下 B、1—2.5小时 C、2.5—4小时 D、4小时以上 5. 您对上网时间的控制程度：

A、很好 B、一般 C、不好

6. 您的网络获取途径：（可多选）

A、网吧 B、寝室电脑 C、学校提供的场所 D、手机 7. 您上网一般都做什么：(如以下内容不包括，可在其他类上填写)

A、浏览新闻 B、玩游戏 C、聊天 D、音乐

E、视频（请写出具体形式-------）

F、更新博客或个人主页 G、查找学习资料 H、网上交易 I、网络文学 J、利用搜索引擎 K、其他-------

8. 您对上网的依赖程度：

A、很轻，只是娱乐放松 B、很轻，学习工作需要

C、有一定依赖，一段时间就会上 D、很依赖，一两天就会上一次 9. 您是否有意学过某项电脑技能：

A、有并一直在做 B、有想法但没有付诸行动 C、没想法 10. 您会因为上网而逃课吗：

A、会 B、不会

11. （1）您认为网络的影响：

A、利大于弊 B、弊大于利 C、尚无想法

（2）.请您写出您对网络影响的看法：

12. 最后请写下您对大学生上网的看法，谢谢