XX高级中学发展五年规划

(2008-2012)

一、新一轮发展的现状分析

（一）当前学校基本情况

我校为公办高级中学，19xx年5月，被省教委正式命名为“江苏省重点中学”，20xx年3月成为首批“江苏省三星级普通高中”。学校土地总面积约160亩，分为教学区、体育运动区和生活区三大块，均已完成标准化建设。现有校舍35570.96平方米，绿化面积约42720.47平方米，建成了8跑道的400米标准田径场。全部教室装备多媒体教学设施，并拥有最新配臵的实验室、劳技室、广播室、多功能教室及两只电子阅览室和1271平方米的学生图书馆。近年来又相继完成了学生宿舍、学生食堂及屋顶平改坡等系列改建扩建项目。20xx年我校被评为XX市“安全文明校园”和“平安校园”。

学校现有36个班级，在校学生1939人，专任教师127名，其中中高级职称教师77名，研究生（包括在读研究生）9人。

（二）发展的基础和优势

1、行政管理与师资队伍

各管理层级能按现代教育管理理念，依法治校，以德立校，廉政勤政，勇于奉献，认真贯彻执行“校长负责制”。学校管理制度健全，管理体制、机制运作有序高效，政令畅通，落实高效。

“拼搏奋进”已成为我校师生独具特质的、富有学校个性特征的校园精神，校园景观融合了校园文化内涵。在“拼搏奋进”的校园精神感召下，校训“”成为积淀师生精神文化的主体内蕴，广大干部群众人心凝聚，工作活力激发，教职工的主观能动性和积极性较高。目前，学校师资队伍本科达标率100 %，专任教师中硕士研究生及研究生课程班结业或在读研究生占7.8%，中高级教师比例为60.63%。

2、工作效能与成果简述

学校德育工作已基本形成了以民族精神教育和生命教育为主线，优秀班级评比为抓手，“三风” （校风、学风、教风）建设为根本，行为规范教育为基础的德育常规工作体系和以法制报告为主要活动形式的法制教育体系。学校还积极开发拓宽社会教育资源，与驻X武警部队、XX社区、XX派出所等校外教育机构建立了共联建关系，基本形成了家庭-学校-社区“三位一体”德育工作格局。学校被评为XX市中小学管理规范示范校。多年来青年学生违法犯罪率为零，社会评价良好。

学校教学管理工作制度健全，注重教学质量过程管理，每学年开展教学评优和课件评优。学校重视校本课程建设，自主编写了《》、《》、《》、《》等多门学科教材并列入课程设臵。08年高考本二以上上线人数超过300，体艺团队参加市有关竞赛屡屡获奖。学校获得了市文明单位、交通安全示范学校、市平安校园等称号。

“科研兴校”已成为学校发展的工作思路，教科室成为科研工作的核心，在前几年，已经有四个省级以上课题结题，目前，学校有一个国家级课题，六个省级课题，20xx年，学校被评为XX市教科研先进单位，已基本形成了一支较为稳定的教科研骨干队伍。

（三） 制约发展的若干因素

1、学科与学科之间师资队伍的专业水平、任教能力发展不够平衡，骨干教师的数量还不能满足教学工作的需要，对教育质量的持续稳定提高有影响。

2、目前学校出现生源素质多元化、家庭背景复杂化的特点，如何根据学生的个性发展需求和家庭教育实际，开展有针对性的教育、帮助和指导需进一步探索。

二、指导思想与发展目标

（一）指导思想

以“三个代表”和可持续发展为指针，以全面推进教育现代化的实施为新一轮发展行动纲领，坚持务实创新，坚持学校依法自主发展和可持续发展，坚持实施校本评价成为贯彻落实新一轮《五年发展规划》的动力机制和保障机制，在“拼搏奋进”的校园精神引领下，落实“为山里孩子成功走出山区做准备”的办学理念，努力把学校建设成为以学生为本并适应每个学生发展的校园，以育人为本并成为学生幸福成长的乐园，以教师主动发展为本并成为教师致力于事业的精神家园。

（二）发展目标

在“为山里孩子成功走出山区做准备”的理念引领下，全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，坚持科学发展，创造适合学生全面而又有个性发展的教育，为学生铺设多样化的成才之路；通过内强管理，外求开拓，优化特色，主动发展，努力将学校办成管理现代化、师资建设现代化、教育教学现代化、人文环境现代化的学生满意、家长满意、社会满意的“江苏省名校”。

目标的内涵：

1、管理现代化：实行现代学校管理制度，政令畅通、管理高效。

2、师资建设现代化：具有先进教学理念和从事教育事业发展能力的拼搏奋进的专业化队伍。

3、教育教学现代化：一流的教育教学设施和适应师生共同发展的教育教学体系。

4、人文环境现代化：创新校园文化，践行校园精神，具有优良的校风学风、良好的教育教学质量、优美的校园学习环境和体现教育平等的和谐校园。

（二）培养目标

1、学生发展目标

让“”成为学生立身成人的精神信条和操行准则。

目标的内涵：

XX：身体力行、行而不倦，培养学生成为经得起挫折和具有高尚品德、高雅气质、

高远志向和坚韧毅力的人。

XX：勤奋求学、善于学习、学以致用，培养学生做终身学习的人。

XX：立德修身，培养学生成为具有高尚思想品德的会学习、会合作、会创造的创

新人才。

XX：切问慎思、踏实拼搏，培养学生成为脚踏实地积极进取的人格健全、体魄健

壮、心理健康社会人。

2、教师发展目标

通过三年的培养，努力提高学校教师的整体水平，形成一批优秀教师群体，市级以上学科带头人、骨干教师、教学能手和教坛新秀争取增加10—15人。90%的教师在市县内有知名度。

通过学校精神和校园文化的熏陶和影响，使渚中教师努力形成以下品质和特征：师德高尚，关爱学生；善于合作，关心同事；忧国忧民，关心学校；善于学习，勤于科研；常规扎实，教学出色；善于创新，注重高效。

3、学校管理目标

制度健全，体制顺畅，职责分明，各种评估、激励措施配套齐全，管理手段更加规范化、科学化。

4、教育科研目标：争取3-5个省级以上课题、5-8个市级课题、10个以上县级课题立项，教研组个个有课题，全体教师人人参与课题研究；撰写教学论文形成风气，80%以上的教师有论文发表。

5、教学质量目标

始终保持XX市市内领先的水平。确保高考本二以上上线率和本科增长率在XX市内领先，有30名以上的学生考入全国一流大学大学。每年都有一定数量的学生在各类竞赛中获得省级以上的奖励。

三、综合发展计划

以全面推进五年规划发展目标的实施为行动纲领，继续坚持以校本评价为检测、调节、保障机制，在学校的一切工作层面按现代教育发展需求不断拓展学校发展内涵，实现发展目标。

（一）管理工作

1、目标

坚持依法办校、以德立校、廉政勤政，形成机构设臵合理、体现民主管理、运行高效、依法自主规划、自主发展的现代管理体制和人文环境。

2、措施

（1）发挥党支部政治核心、工会民主监督作用，坚持校务会议决策制度和校务公开制度。继续修订健全完善学校规章制度，坚持实施校本评价，规范操作，加强过程管理。

（2）抓好干部队伍自身建设，实行中层干部聘任制、层级负责制、权职责任制及全员岗位职责制。

（3）继续深化学校内部管理体制改革，完善学校内部人事管理制度，执行全员聘用合同制，实行低职高聘、高职低聘的岗位聘任制。

（4）确保“和谐校园”建设经费投入，实现校园的现代化、人文化、绿化和美化。

3、达成标志

（1）形成符合科学发展观的现代学校管理体系，依法治校程序规范，管理效能政通人和。通过有关部门考核验收，教师、家长、社区评价满意度高（社会问卷调查）。

（2）能严格规范执行“校长负责制”，干部队伍廉政勤政和履职能力、威信提高，得到教职工的认可。（教代会测评）

（3）形成重实绩、重贡献、重能力和“三个不一样”的分配激励机制。

（4）在现有基础上形成一个师生共享的资源库群（如教案、课件、图书等）和一条与外界相通的网络链路，实现校园数字化全覆盖。

（二）队伍建设

1、目标

建立一支师德高尚、敬业务实，具有现代教育先进教学理念和具备从事教育事业发展能力的专业化队伍。

2、措施

（1）贯彻执行《XX市师德规范条例》，以“敬业爱生”为主题，有计划、有目的、有针对性地开展师德建设活动和育德能力培训。

（2）继续推进“青蓝工程”和“名师工程”。将区域培训与校本培训相结合，开展以师训课程为载体的校本培训和校本研修活动。

（3）加大对中青年教师培训的力度，坚持实行学科带教和班主任带教的校本带教制度，包括聘请校外专家带教。

（4）建立首席教师学科教学指导机制，形成教师个人、教研组和学校和谐互补共同发展的格局。

（5）结合“十一五”师训要求，制订完善的师训管理制度及校本培训运行机制。积极开展校本培训、学历进修、职务培训、教师学习型组织活动

3、达成标志

（1）形成一支教育系统业务部门、家长、社区认同的师德高尚、敬业务实，具有现代教育先进教学理念的专业化队伍。（市业务部门评价及社会问卷调查）

（2）形成学校多元化、多渠道的校本师训机制。（校本培训资料）。

（3）教师应用现代教育技术的能力、个人信息素养有提高，能适应未来教育教学发展要求的教师达到100%，课堂教学满意率提高到95 % 以上（通过学生、家长问卷、座谈会等形式进行调研）。

（4）70%以上教师能在各级教学评优、课题研究、文章发表等方面有成果。（获奖、评优、校本教材编写、论文、科研成果等）

（5）至20xx年教师本科学历比例保持100%，其中研究生、研究生课程毕、结业或在读比例达到22%。中高级教师比例上升为70.2%。

（三）德育工作

1、目标

在“拼搏奋进”的校园精神的引领下，以“”的校训为教育切入点，进一步深化和创新本校德育工作特色，关注学生的人文内涵，尊重学生的人格，塑造学生的高尚的人格，培养学生的社会责任感，促使学生的社会化发展，让学生学会学习，学会生活，学会做人，使学生具有科学的世界观，人生观 ，价值观和人才观，成为身心健康、发展全面的现代人。培养学生成为遵纪守法、诚信关爱的“法制人”。

2、措施

教师队伍育德能力培养

（1）建立和完善教师育德能力校本培训工作制度，形成全员育德机制，进一步开展班主任校本系列课程培训。

（2）开展班主任工作研讨活动，探索育人方法，发挥领衔作用。完善班主任带教制度并扎实开展带教活动。

（3）创新班主任培训活动方式，把推广经验与创新工作思路相结合。

（4）采取措施加大心理健康教师的培训力度。

学生行为规范教育

（1）继续开展 “校班会专题教育”、“班主任主题教育”等教育方式，在教育中以学生发展为本，讲究方式方法，注重教育实效。

（2）深化“优秀班级评比”制度，修改量化指标使之更为人性化，体现评价调节反馈的激励作用和发展性作用。

（3）进一步完善“德育分层教育”，每个年级在确定相关主题活动的基础上，明确各自的发展目标和教育内容以及达成的评价标准。

（4）进一步充实学生成长记录册内容，完善学生行为规范测评常规机制，完善学生综合素质评价体系。

创新德育方法

（1）继续推行法制副校长制度，聘请公安派出所领导担任法制副校长，加强对师生的法律法规教育，增强师生的法制意识。进一步深化和创新法制教育，更多地走进社区，拓宽法制教育的影响面和辐射面，彰显学校德育特色。对我校特殊学生的教育管理建立“预警管理系统”，形成班、校、社区三级预警转化教育的工作网络和运行机制。

（2）学生会等学生校级自主管理组织和班级自主管理组织齐全、制度完善，在教师的指导下能独立地开展工作，提升学生实践管理能力，初步形成自主教育体系。

（3）进一步加强学校心理咨询室建设，完善心理咨询室功能，丰富学校心理健康教育的形式，加大青春期教育力度，形成立体的人性化的引导和教育形式。

（4）结合时事热点和学生身心特点，创造性地开展民族精神教育、爱国主义教育、生命教育和安全教育等主题活动。

坚持开放办学，发挥 “三位一体”教育功能

（1）学校成立家长委员会，定期召开会议，征求家长代表对学校工作的意见，为学校与家庭的沟通搭建桥梁；开办家长学校，定期召开家长会，通过家访和利用学校网站、XX市网上家长学校等通讯工具与家长交流教育教学信息，加强对家长家庭教育的指导，激发家长的教育热情，收集更多的家庭教育经验；主动听取他们对学校办学的意见和建议，不断改进工作；通过形式多样的家长学校教育，提升家长德育能力，争创市级优秀家长学校。

（2）发挥学校为社区服务的作用，加大对困难学生群体的扶持力度，切实做好“身边的希望工程”爱心基金、政府助学金和社会助学金的发放和管理工作，健全家庭经济困难学生资助体系。

（3）拓展更多的社会教育资源，为学生提供丰富的社会实践活动和主题教育活动，在江苏省无锡市未成年人社会实践基地、驻宜武警部队建立了德育基地；与桃溪居委会、XX派出所、XX交警中队保持着长期稳定的联系；聘请XX派出所的朱文胜教导员为学校的法制副校长，并且定期来学校作讲座；20xx年3月学校还成立了首届学校理事会，聘请政府和教育部门领导、社区代表、学校代表、家长代表、学生代表以及社会知名人士担任我校的理事，发挥他们议事、协调、监督和献计献策的重要职责。完善学校、家庭、社会“三位一体”的德育工作格局。

3、达成标志

（1）形成一支在学校德育教育中发挥带头作用的骨干班主任队伍。

（2）班主任队伍的育德能力得到家长、社区认同（调查问卷）。

（3）完善XX高级中学学生综合素质评价体系，使其更全面、科学。

（4）保持XX市中小学管理规范示范校的荣誉称号。

（5）争创无锡市优秀家长学校。

（6）在校学生违法犯罪率为零。

（四）教学工作

1、目标

贯彻课改精神，落实新课程标准，形成适应学生全面发展的由国家课程、校本课程组成的新课程体系；切实加强课程执行力度，优化课堂教学，致力于学生学习方式的改变，全面提高教学质量；创新学科教育系列活动；推进校本研修，形成教研机制。

2、措施

（1）推进层级权职负责制

加强课改工作的领导力，贯彻省市课改工作要求，实施学校的课改工作计划，全面落实学校新课程体系的实施。

（2）学科建设工作负责制

加强教研组长队伍培训，提升教研组长的责任意识，强化组长职责及作用，引领教研组开展校本研修活动，促进教师专业发展，创建学校学科教学品牌特色等活动。

（3）教学-实践-研训一体制

邀请专家指导和组织教师外出学习，强化理念引领，反思经验，比较差距，转变教学行为，切实加强课程执行力度。组建教师学习共同体，建构形成校本研修运作机制，加强学习课改课程方案，贯彻落实新课程标准，围绕课改开展校内外课堂教学观摩交流活动。继续创新校本学科工作机制。定期举行学校教育教学研讨活动。

（4）严格执行国家课程标准，规范设臵课程课时。

按课程课时规定及要求开设基础性课程，着眼于学生综合素质的发展。尽可能多的开设适应学生个性发展的拓展性课程，形成探究型课程系列，满足不同层次学生发展的需要。进一步完善《XX高级中学校本课程规划方案》、《XX高级中学校本选修课程教学管理办法》《XX高级中学校本选修课程评价方案》等校本课程教学制度，认真组织学生参加无锡市未成年人综合社会实践基地、善卷洞喀嘶特地貌、梁祝文化、江苏省龙池山自然保护区、沪宁钢机集团等校本课程资源综合实践活动，拓宽学生的视野，陶冶学生的情操。每班每周开设的校本课程不少于2课时，学校教务处加强对校本课程教学过程的管理。以《》、《XX古今名人选录》、《XX旅游地理》《高中数学基本解题思想和方法》等课程为龙头，充分利用好校本课程资源，并发挥其区域示范和辐射作用。

（5）加强教学工作校本评价机制建设

健全完善校本教学调研评价机制。以教研组评价等级制促进教研组建设。完善“三优化一提高”教学及课件评优制。拓展教学质量过程管理的调节反馈作用。

（6）实施学生个案教学策略，形成学校教学工作新“三明白”运作机制。

加强职业意识教育，使广大教师树立“没有教不好的学生”的坚定信念，创新师生帮教和生生帮教的办法，促进所有学生的进步。全面落实“三明白”工作机制，即促进形成“课标明白、环节明白、测评明白”的“教三明白”教研机制和推进形成“内容明白、概念明白、训练明白”的“学三明白”学习机制。

（7）重视自主创新精神和实践能力的培养。学校制定与完善学生竞赛的指导、培训、奖励制度，在时间、经费、师资予以保证。学校开发的校本课程、研究性学习为学生的思维创新、增强实践能力作了很好的支撑。学校积极组织学生参加校内外科技创新大赛、信息技术竞赛、研究性学习论文竞赛等活动，

3、达成标志

（1）能严格执行课改课程方案，形成符合课改精神的新课程体系。

（2）贯彻现代教学理念并转化为教学行动有成效。（努力达到随堂课听课优 良率70%）

（3）课堂教学学生满意率高。（问卷调查）

（4）教学质量持续稳定发展。（高考本二以上上线率持续稳定、提高）

（5）校本研修形成制度并有成果，学科创新活动形成特色。

（6）形成我校教学工作 “三明白”运作机制。

（7）实现教学资源库、信息资料共享，教学质量管理数字化。

（8）研究性学习成果丰硕。学生小发明、小创造、小论文成果在市以上获奖每年均在16人以上。 有一大批学生获得全国、省、市以上奖项。

（五）教科研工作

1、目标

教育科研是提升学校品位的重要途径。是学校生存发展保障性工程，也是提高教育教学质量的原动力。未来五年学校的教育科研工作以教育教学效率为中心，在课程改革的背景下，以全面实施素质教育为方向，以促进师生的成长与发展为目的，深化学校的办学理念和办学特色，把“科研兴校”思想变为实实在在的行动。

2、措施

（1）进一步修订和完善教科研管理制度和课题管理条例，建构稳定运行的教科研运行机制系列，并在此基础上对科研活动有所创新有所发展。

（2）以校本研修与内部研讨为主，外出取经的办法为辅，多种方法对教师进行现代化教育教学理念、教科研理论及科研方法的学习与指导，一方面要围绕学校工作中发现的问题设计课题，另一方面要着力抓好教研组备课组建设，要让研究活动能力切实为教学服务，为教师成长服务，杜绝假研究，杜绝形式主义。提高教职工科研理论水平及论文和结题报告的撰写能力，全面提升我校教科研课题研究过程与论文（含结题报告）的质量。

（3）继续依靠原有的中年教师骨干力量，并创造条件，对青年教师中约占30%的科研意识较强、有发展潜力的教师进行重点培养，形成一支学校教科研工作稳定的中青年骨干队伍。

（4）分层展开，突出重点。以课题研究为牵引，教学反思、教师论坛为活动形式，论文发表、获奖为考核依据，对不同研究内容、不同研究人员按不同层次进行安排，形成省级 — 市级 — 县级— 校级课题组合，教科研骨干 — 有经验教师 — 年轻教师的研究队伍梯队组合，重点培养一批有一定教科研能力的骨干教师，重点做好省级立项课题的研究工作。切实加强对各级课题研究实施的过程管理，不断提高科研成果的转化应用率，遴选一批与学校教育教学现代化密切相关的课题成果加以推广，在实践中加以完善和创新发展。

（5）合理配臵使用科研经费，加强对重点课题的经费投入。

3、达成标志

（1）形成现代科研管理模式，科研档案健全，管理人员年轻化。

（2）教科研工作普及，教师科研水平有一定提升，实现向科研骨干队伍年轻化的转化。

（3）教科研成果数量、质量提高，争取能在省市各级刊物和场合获奖或发表。

（4）形成学校新的龙头课题，并立项为省级课题。

（5）有科研成果推广并对学校教育教学工作起到推动促进作用。

（6）校园网上“教研教改”栏目内容充实，更新及时。

（7）力争获得“无锡市教育系统教科研先进”单位的称号。

（六）科技艺术教育

1、目标

提高学生科学素质与动手能力，具有高雅的艺术素养和个性化的技能，发展XX市级科技教育示范点，争创XX市科普活动示范学校。

2、措施

（1）加强组织落实，科艺各项工作达标。

（2）创新学校科技艺术教育的内涵，继续实施“坚持普及性、倡导综合性、追求长效性”的科技艺术教育策略，加强艺术教育建设，坚持科技艺术普及教育和专项人才培养相结合的方向。

（3）严格执行课程设臵标准，坚持以音乐、美术、工艺、劳技、环保等普及性的课堂教育为主阵地，坚持实施传承民族传统艺术的教学；开设符合学生个性发展的、多种形式的科技艺术类探究型课程，切实提高探究型课程的教学质量。

（4）加强科普阵地设施建设（如橱窗、展示室、校园网等），凸现“墙上文化”和教学楼的“走廊文化”的宣传功能，加强校园网栏目的科技艺术教育宣传，每学年举办一次科技节、艺术节活动。

3、达成标志

（1）争创XX市科普活动示范学校。

（2）在各级各类科技、艺术竞赛中能获等第奖。

（5）学校艺术团队能在校内外活动中展示表演。

（6）较多学生能掌握一门乐器演奏的技能。每年有一定数量的学生考取高校艺术特长生。

（7）艺术教育团队（合唱团、舞蹈队、书画苑）建设有成效。

（七）体育、卫生工作

1、目标

坚持健康第一的思想，认真贯彻执行《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》，提高师生身心素质，争创市爱国卫生先进单位。

2、措施

（1）加强体育教学和卫生工作的科研，加强体育教学研究，提高教学质量，加大贯彻执行《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》的力度。

（2）高质量、高水平地开好学校田径运动会，筹备组建专项运动队，积极组织参加各级体育竞赛。

（3）加强卫生健康知识的宣传教育，加强对食堂卫生、食品安全的监督，认真做好“六病”防治检查工作，教育学生形成良好的卫生行为习惯。

（4）完善学校体育、卫生工作档案。

（5）保持市A级食堂荣誉，进一步完善食堂管理制度，加强食堂软硬件建设，更好地为师生服务。

3、达成标志

（1）保持学生素质测试、体锻达标率均达到市平均标准及以上。

（2）积极参加各级各类体育竞赛并力争获奖。

（3）专项运动队建设有成效。

（4）“六病”防治工作力争各项指标达标，无食堂卫生、食品安全责任事故。

（八）总务工作

1、目标

管理制度健全完善，服务意识增强，设施设备运转正常，校园环境绿化美化净化，后勤服务保障有力。

2、措施

（1）继续修改完善各项后勤管理制度，加强岗位责任制的落实，加强专业能力培训，为教育教学第一线提供高质量服务。

（2）加强对校舍、场地、专用室、食堂等教学设施设备的科学合理、规范使用的过程管理，加强维护、保养、报修的常规管理。

（3）加强校园道路通行安全管理，教学区、运动区人员进出管理及机房、配电间等校园安全技防、人防工作的管理。

（4）加强校园的美化、净化和环境卫生建设工作，培养和教育学生形成良好的环保意识。

（5）严格执行财务制度、收费制度。严格执行财产保管制度，规范领用制度和报废审批制度的过程管理。

（6）坚持实施按月岗位工作考核并与绩效工资奖励挂钩的校本评价制度。

3、达成标志

（1）总务工作管理制度完善，工作务实到位，高质量的服务、保障被认可（考核与教师问卷调查）。

（2）财务、财保工作通过上级部门的考核、审计、验收。（上级部门评估）

（3）校舍、校园、教育教学设施设备完好率100%。

（4）校园绿化率达到江苏省单位绿化标准，校园主题景观布局合理，能彰显校园文化精神。

（5）校园环境质量师生、家长、社区满意。（问卷调查）

五、利用自身优势，服务本区域的学校、社区

学校积极推进素质教育，努力实现素质教育课程化，以人为本，面向全体学生，关注学生的兴趣特长，实现学生素质的全面发展。学校以教育科研为手段，以此促进学校的教育教学质量。大力加强校际交流，利用自身优势，为本区域的学校和社区服务：

1、 定期开放学校的图书馆、微机房、体育场馆等

2、 在不影响正常教学秩序的情况下，向本区域单位提供运动、比赛场馆 3、 为兄弟学校提供本校开发的校本课程资源

4、 定期走入社区、服务社区，到社区开展公益劳动、公益宣传，提供知识咨询等。 六、学校规划实施的保障机制

(一)组织保障

成立学校主动发展实施领导小组，统筹学校发展和建设工作，并根据规划实施的需要，设立专题小组负责有关工作的具体落实。充分发挥学校教代会的作用，健全学校主动发展监督领导小组机制，监督校行政实施规划的进程，同时对规划的执行情况定期和不定期地进行评议，规划实施过程中出现偏差或严重问题时应督促其立即纠偏或整改,并把评议情况及时反馈给行政或有关部门。

(二)制度保障

1、建立规划实施的分工负责制度。由校长室、党总支部将学校主动发展规划中的具体目标和主要工作分解到各部门处室，实行专人分工负责制，并按要求制订落实分阶段计划措施和实施办法。

2、建立规划实施的自评制度。自评分每年阶段自评、中期自评和五年总结性自评，自评由校自评领导小组具体负责，对五年发展规划达成度进行自评，并写出自评报告上报市教育局。

3、制定和进一步完善规划实施过程中的激励机制，力争体现“多劳多得、优劳优酬”，充分激发规划实施各个层面人员的积极性、主动性和创造性，为顺利推动规划的进程和圆满完成各项任务保驾护航。

4、 树立依法治校、以人为本的管理思想，充分营造和谐的校园氛围，逐步建立健全学校管理制度，理顺学校的管理体制，规范管理行为。

(三)物质保障

1、积极争取市人民政府、市教育局在政策上、财力上对学校的支持与投入。

2、合理运用办学资金，开源节流，把学校经费更多地投向教师继续教育、校本课程开发、现代信息技术和学校特色创建上，为学校可持续发展提供物质保障。