六年级上期数学学生辅导计划

一、学情分析：

全班共有学生 人，其中男生 人，女生 人。我班学生大至可分为两大部分。一部分学生对数学有上进心；另一部分学习态度还不够端正；学习自觉性不够，上课注意力不集中；不能及时完成作业等；还有个别学生基础知识掌握不够扎实，学习数学有很大困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，针对这一现象，本学期的工作重点是抓好学习上有困难的学生的教学。在教学中，面向全体学生，创设愉快地教学情境，激发他们的学习兴趣，进入最佳的学习动态。 二、辅导措施：

（一）学优生：向富强、王可珂、罗凤婷、骆秋玲、杨秀铭、向康生

1、鼓励优秀生的自主学习。优秀生的基础较好，思维活跃，在课堂上表现出较高的学习热情，培养他们大胆实践，增强信心。

2、鼓励学生质疑。要求优秀的学生在质疑的同时，能大胆地对问题提出不同的见解，不但培养他们发现问题的能力，而且也培养他们的创新能力。

3、在教学中渗透课外的知识。成绩好的学生，有一定的学习基础和学习能力，不满足于课内识，对掌握课外的知识表现出极大的兴趣和积极性。

4、在课堂上创造一个让学生积极思维的气氛。设置一些有深度的问题，让学生在讨论中探究，鼓励优秀生解答难题。

(二) 、潜能生：

1、课外辅导。经常了解他们课堂知识掌握的怎么样。

2、发挥优生的优势，利用“一帮一”帮助他们，介绍方法让潜能生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。

3、课堂上创造机会让潜能生多表现，让他们多动脑，动口，动手，体验数学学习不仅仅是在进行简单的字词句段，使他们爱上数学。

4、对潜能生实施多做多练措施；让他们牢固掌握基础知识。采用激励机制，对学困生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取让他们体验成功感。

5、充分了解潜能生现行学习情况，教给正确学习方法，使他们朝正确方向发展；改善他们学习情况，提高学习成绩；对他们可以适当放宽一些学习要求：如在该卷时，放宽学困生的扣分要求，提高他们的成绩；作业要求也可以分层，尽量简单好做。

6、及时与家长联系，协助解决潜能生的学习问题。

7、利用整理课、课后辅导等时间，对潜能生进行个别辅导。

三、需要注意的问题：

1、必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后辅导。尽可能“耗费最少的必要时间和必要的精力”。

2、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。

3、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。

4、根据优差生的实际情况制定学习方案。

 

第二篇：六年级数学后20%学生的辅导计划

六年级数学后20%学生的辅导计划

一、学生情况分析：

这个学期我继续担任了大荆镇第二小学六年级的数学课程，有一小部分学生，在学习方面，他们做作业的速度一般都较慢，经常不完成作业，上课发言也不积极，而且表现为自卑感。原因是他们基础打得不够扎实，遗忘性差，记忆力差，家长不够重视其学习等等综合因素。针对这一情况，我在对待后进生的辅导方面采取以下方法。

二、具体工作目标和措施:

1、努力提高课堂质量，把每一节课的内容努力在一堂课内让学生掌握。

2、学校与家庭齐抓共管。作为教师应该顺应时代的要求，切实转变教育观念，树立适应时代要求的现代教育观。要认真学习教育法规和教育理论，认识到转化一个后进生比培养一个“三好生”更为重要、更有价值。要主动与家庭密切联系，通过校训通等，汇报该生在校的学习情况，让家长协助教师教育和督促自己的孩子努力学习。

3、课后多和差生交谈，态度要和蔼，使后进生愿意接近老师，经常和老师说说心里话，有利于老师对学生的了解，有利于做好后进生的转化工作。

4、开展互帮互学的活动，座位的排列尽量让中、差生创设一个好的学习环境，充分发挥课后“小老师”的作用。

5、对差生的缺点批评要恰当得体，切忌不可伤害，不能让其他同学嘲笑他们，嫌弃他们。

6、分层次设计目标，给差生制订能够完成的目标，使其能真正感到成功的喜悦。

7、利用课余时间帮助差生辅导，尽力使他们的成绩有所提高，让他们认识到“我能行”。利用早上、中午和下午时间对学生进行个别辅导，采用谁先完成谁先走的方法，对实在完成不了的学生，进行辅导教学。

8、建立自信。争取每节课多表扬一个人，更倾斜于后进生。从而使学生建立自信心。

9、激发学习热情。在改卷上，尽量放宽对后进生的打分；在下课时主动咨询、帮扶后进生；让后进生实在感觉到自己在进步，从而激发学习热情。

后进生的转化不可能一蹴而就，一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此，在转化过程中，后进生故态复萌，出现多次反复，是一种正常现象。对这项十分艰苦的工作，教师一定要有满腔热情，必须遵循教育规律，"反复抓，抓反复"，因势利导，使后进生保持不断前进的势头。

“十年树木，百年树人”，我相信在后进生的转化过程中，只要遵循教育规律，了解学生心理，从他们的年龄特点出发，持之以恒，就一定会有所收获。

三：辅导对象：

六年级：杨龙、周凌新、卢荆轲、张彦行、徐同宇、干雨燕、范小虎、干江鹏