? 澳门演艺学院

澳门演艺学院从属于澳门特别行政区政府文化局，设有舞蹈、音乐和戏剧学校，为市民提供各类表演艺术培训课程。学院的办学宗旨是向学生进行系统性及规范性的基础训练，同时亦为广大市民提供普及艺术教育，致力发掘和培养本地的演艺人才。

? 学院介绍

学院除设有正规的学年制课程之外，亦会不定期邀请海内外的著名专家学者来澳，举办各类型的专题讲座、工作坊、短期课程和大师班，为院内学生和公众提供学习与进修的机会。

? 学院队伍

澳门演艺学院成立于19xx年，创办初期仅有学生50余名。近年来，随着澳门文化事业的起飞，学院发展迅速。无论在学院制度、课程设臵、教学大纲、师资配臵、学生素质要求等方面，皆进行了改革，并渐见成效。院内现在共有教学人员100多名，学生1700余人。教师大部份曾在港澳、广州、上海、北京以至新加坡、奥地利、英国、俄国、加拿大、美国等高等艺术院校接受专业教育。在这些教师的悉心指导下，学生的艺术水平显著提升。同时，学院注重课堂学习与演出实践并行的教学理念，积极鼓励师生参与各类型舞蹈表演、音乐会和戏剧演出，并经常安排学生参加各类文化交流及演出活动，丰富他们的舞台表演经验，使其打下更扎实的基础。

? 学院宗旨

戏剧学校旨在发掘本澳青少年的戏剧表演潜能，培养他们的表演 1

技巧，训练及提高其表达能力，同时建立他们的团体合作精神，让他们在舞台上与观众共同分享各种人生体验。

戏剧表演技巧的培训为学校教学与发展的重点工作。透过一系列实践训练和理论讲授，使学生获得良好的基础表演技巧和相关知识。此外，戏剧编导与教育戏剧等课程又为学生提供应用戏剧知识的其它可能性，使学校的课程更全面，与社会的关系更密切。定期的观剧活动开阔了学生的艺术视野，提高了他们的鉴赏能力与人文素质。每年学校亦会制作多场实习演出，为学生提供不同的表演机会，务求以实践检验所学。

学校强调系统性的戏剧训练和专业教师的指导。教师毕业于香港、新加坡、英国等地的高等艺术院校，受过正规的戏剧表演培训，同时更有舞台制作及教学经验丰富的艺术指导。现时，学校制定了充实的、系统性的和延续性的课程规划和教学内容，为学生提供规范和扎实的训练，学生的表演水平亦逐渐提高。部分学生在完成本校之课程后，继续升读相关专业课程，并被海外多所大专院校录取，其中包括北京电影学院、上海戏剧学院、香港演艺学院、台湾大学、台湾艺术大学和台北艺术大学。

? 发展方向

为促进本地校园戏剧的持续发展，戏剧学校每年均巡回于澳门各中小学，以短剧演出、工作坊及剧目排练指导等方式推广戏剧艺术。此外，亦会邀请专家来澳，不定期为公众举办讲座及工作坊，加强学院的戏剧学术氛围，并积极参与各类社会活动，透过街头演出让戏剧 2

融入市民的生活当中。

? 梁晓鸣畅谈澳门演艺学院发展之路 来源：澳门月刊

位於澳门高士德马路14-16号，屹立着一座粉红色的古典主义建筑物，那就是澳门演艺学院大楼。这座大楼建於19xx年，楼高二层。在一个初夏的早上，记者有机会相约澳门演艺学院院长梁晓鸣博士做访谈。步入大楼内，一股简朴、脱俗的气息，令人有一种时光倒流之感。

澳葡政府创办学院

在工作人员的引见下，记者见到了梁晓鸣博士，他高大俊朗，穿著休闲。梁博士介绍说，演艺学院成立於19xx年，当时澳葡政府建了很多座象征性建筑物，如融和门，东方拱门等。在文化成就方面，则开办了演艺学院，从属於澳门政府文化局，设有舞蹈学校、音乐学校和戏剧学校。由於澳葡政府并非志在培养本地艺术人才，亦没有一个长远的发展规划。该院一直充当一间本地业余艺术培训中心用途，服务对象也局限於土生及葡萄牙人，每年入读人数仅200余人。 著手改革学院制度

19xx年，梁博士由美国堪萨斯大学毕业返澳，执教於澳门演艺学院音乐学校，担任钢琴、音乐史、音乐理论及演奏课等班别的导师，同时於19xx年被任命为音乐学校校长。在教学生涯中，他感受到澳门演艺学院作为一间培养本地艺术人才的机构，迫切需要转向规范化，并向当时的葡萄牙籍院长反映，得到支持后，他在音乐学校的入学年龄、考试系统、教师上课系统，教学评核基准，学生规则、教师 3

规则等方面作了调整，并逐渐扩展至其它二间学校。至回归前，澳门演艺学院属下三间学校已形成规模，学生人数也发展至800余人。 20xx年起，梁博士正式担任澳门演艺学院院长。自其任职后，便按计划有序地对学院进行了各项改革。配合政府提出的“普及艺术教育”政策，积极扩班，逐步组成教学成绩卓著的师资队伍，令学院的教学质量和艺术水平有显著的提升，学生入读人数更是逐年增加。 舞蹈专业办出成绩

在奠定了良好的普及艺术教育根基后，学院开始与国内著名的艺术学校探讨合办专业课程，由2003至20xx年，经过2年的探讨、研究和筹备工作，20xx年与国内著名的上海舞蹈学校正式合办了澳门舞蹈技术全日制专业课程。学校秉持专业与文化并重的教学理念，专业课程由上海舞蹈学校的导师编制及任教，评核及颁发证书；文化课程则根据教青局的教学要求，由澳门教育专家担任顾问及负责编写教学大纲，及聘请教师。

梁博士回忆道，“当时招生并不如现在容易，为了说服家长能安心让子女入读该校，学校还举办了数场家长讲解会，介绍课程内容，及学生的出路等问题，并向家长保证所有学生都会有升学的机会。因应报名人数达56人，但考虑及学生身体的基础条件，只招收了20多位舞蹈学校学生，分2个专业班，中国舞和芭蕾舞。”

“去年第一届舞蹈专业学校学生毕业，达到了百分之百的升学率。 他们分别考取各自理想的专业学院继续深造”，梁博士不无欣慰地说，“当中有北京舞蹈学院、上海戏剧学院、上海舞蹈学院、香港 4

演艺学院，还有2位学生分别考取澳门旅游学院及瑞士国家酒店管理专业。”

音乐学校发展壮大

梁院长继续介绍道，音乐学校於20xx年开始筹备专业音乐课程，并於20xx年搬迁到望德堂葡萄牙式建筑校址，这里环境清幽雅致，艺术气息浓厚，共有36间琴房及课室、2间大型乐队排练室、图书室及音像数据室，以配合开办全日制音乐技术课程之所需。

20xx年与北京中央音乐学院附属中等音乐学校正式合办第一届全日制“音乐技术课程”，包括各种中西器乐演奏、声乐演唱等课程。根据报考学生年龄层及文化程度分三个班，分中一、中三、高中班，每班15人。授课以单独一对一为主，除了本校教师外，北京中央音乐学院附中亦选派优秀的音乐教师来澳任教。

为碓保学生能因应个人爱好报考其它各地大学，学校亦严抓文化课的教学质量，设有中国语文、英文、数学等教青局要求的学科，由资深的澳门教育专家出任顾问，制定教学大纲、教学内容及选定教材，并由本地教师授课，采取半日教文化课、半日教专业课形式。

梁博士又透露，近年来，因应社会发展，该学校的音乐普及课程报读人数不断增加，现有80位教师，学生人数已接近1000名。而现有的教学人员及课室设施已超出了极限。日前，音乐学校第二届音乐技术课程正接受招生报名，已有40几人报名，预计只招15名学生。 戏剧学校培养人才

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戏剧学校於20xx年迁往新口岸新安大厦的文化局总部，是澳门目前设有基础舞台表演艺术培训的专门学校，为社会发掘、培训和提供专业演员，及向广大市民提供普及艺术教育。分儿童戏剧、青少年戏剧、表演、戏剧编导及教育戏剧等学年制课程。回归后，学校制定了持续和系统性教学目标，在师资、课程编制和学校的硬件配套上投放了大量资源。

梁博士说道，近几年来，学校人数迅速发展，由回归初期的数十人，发展到200余人，学生的表演水平逐渐提高，部分学生中学毕业后升读海内外大专院校，如中央戏剧学院、北京电影学院、上海戏剧学院、台北艺术大学和香港演艺学院等。

当中不少学成归来，任教於该校。学校每年亦举行多场公开表演活动，当中不少作品备受好评，更成为每年艺术节的展演剧目。 成绩喜见设施有限

谈及本澳艺术专业学生出路如何，梁博士表示，澳门一直是艺术专业人才奇缺，同邻近地区香港及内地相比，澳门艺术人才选择就业的机会也很多，如艺术学校教师，各类中西乐团，各间学校艺术教师等等。

另外，他又提到，澳门作为一个移民城市，一个国际化文化之都，要有容纳胸怀，吸引各地有能力人才共同发展澳门的艺术教育事业。 最后，梁博士总结道，特区政府致力培养本地艺术专业人才，尤其在推动普及艺术教育投入了大量资源，现已取得令人喜见的成绩。演艺学院属下的三所学校入读人数由初期的200人上升至近2000人， 6

可见艺术教育是有实际需求的。他继续补充道，近年社会发展迅速，居民对艺术教育的需求日益上升，已超出了现有三间学校的软件、硬件设施负荷。尤其以音乐学校最为突出，并已获文化局批示，学院正密切另觅新的教学空间。期望将来能进一步改善教学设施不足，以现时一院分散四个地方，由於人力资源等方面重叠，浪费人力、物力及效率。希望有一天能够将三间学校集中在同一地方，让不同专业学生可以在艺术上交流，促进学生的专业成长。

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第二篇：是澳门镜湖护学院成

憶當? 話今天

叁一?

2003?11月16日，是澳門鏡湖護?學院成?80週?的大日子，真是一件可喜可賀之事。學院多??一直肩負著培養護?專業人員的任務，為社會培養?一千多名護士。我們亦是母校所培養的學生分級，回想當時學校生活裏：?師的悉心教導、實習室同學們一起?習護?技術的操作、資源中心(即舊圖書館)和電腦室中做功課和找資?，還有宿舍中的一?一?，除?使我們從一個高中畢業生踏上?護?專業之?外，同時也給我們?下一段深刻而美好的回憶，尤其在硬件設置方面。近?隨著學院提升，課程的改革，學院的環境和設備都有很大的改變，甚至可以?是時代的飛躍。此時此刻重溫今昔的對比，?人感到很有意思並有一種難以置信的感覺。簡單??，我們可以從學院提升前，提升大專課程後和目前的學士學位課程三個階段比較學院的硬件正?斷完善。

目前，澳門鏡湖護?學院能有這些教學資源和發展成績，全賴社會各界的支持和學院全體教師的齊心協?，一?都為培養符合社會及國際需要的高質素護?人材提供?好教學環境，讓?多莘莘學子能踏上護?專業之?，在此但願母校發展能有如院徽“N＂字的火焰一樣，永放光芒。 課室

學院提升前

提升大專課程後

目前

每間教室有4機1幕

木檯椅、白板、?Projector和實物投影機、高影燈、銀影機多媒體教學 幕 無

藏書約1700册 設有?台電腦，供學生做功課之用。鏡湖醫院圖書館有MEDLINE醫學資?庫以供查詢之用

無

藏書?約3,300多册，雜誌共有60有種，教學?影帶198盒，並設有教學?音帶、幻燈片等。館際合作： 鏡湖醫院圖書館 澳門大學圖書館

導修室 圖書館

3間

藏書?約4,500册、期刊129種、?影帶、VCD及CD-ROM等450盒、幻燈片等電子?據庫、報章 館內?設影印及影音播放設備 館際合作： 鏡湖醫院圖書館 澳門大學圖書館 香港?工大學圖書館

設有48台電腦，1

電腦室 4台電腦1台噴墨共設有16台電

打印機 腦、1台鐳射打印

機

護?實習室8張床

和示教室 台激光打印機，1台掃瞄器和1台LCD投影機 準備間 示教室

模擬病房

模擬ICU(有SIM

MAN1個)

模擬家居病房

有多種設備，如平衡

桿、訓?用階梯、運

動墊、平衡板、坐式

及油壓式踏步機、固

定式健身單?、?

?、輔助?走器具、

運動棒及球、沙袋、

關節尺、圓形板及套

圈等。 護?實驗室 護?實習室4張床和示教室 康?實驗室 無 無

綜合實驗室 無 有多種儀器，如電原有設備上，增加安

子光學顯微鏡、電裝?BL-420生物機

子天秤、各?手術能實驗系統。

器械及器具等

有

1個

無 有 2個其中一有即時傳譯設備 交?生宿舍 ?堂 演講廳 宿舍

無 無 主要在3,4?，供學生?宿用