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——教师读书笔记 14.3_月

 

第二篇：心得体会

心得体会

王念宁

今天，我非常荣幸地参加了市教育局师范科组织的“送教下乡活动”。由区县教研室命题，备课展示，然后由全体听课教师共同讨论。在此次活动中，看得出教育局此活动非常重视。在短短的半天的活动中，我感受到了教师执着的敬业精神，这次我听了两节数学老师的精品课，对我以后的成长找到了航标。下面了我就对这次活动谈谈自己的心得体会。

首先，他们在讲授新课的过程中都能很巧妙地创设情境，导入新颖，而创设情境是小学教学中常用的一种策略，为问题的探究和解决播下思维的种子，教师精心创设问题情境，可以让学生从对问题情境的感知激发强烈的问题意识和探究动机，这也正符合了张老师多次强调的要调动学生的积极性和主动性。而我在这方面还存在诸多的问题，通过这次的讲课评课吸取了很多有益的经验教训，相信自己在以后的教学中一定可以改善并取得好结果。

其次，多媒体课件的运用，多媒体课件丰富了我们的课堂，它辅助教学图文并茂，精彩纷呈，充分调动学生的学习兴趣，体现了人文与工具的结合，突破重难点，加快

文本的理解和掌握，使我们的课堂教学起到了画龙点睛的作用。每每看那些优秀的老师用课件讲课羡慕不已，即便于学生理解还讲课也轻松，可是用课件会让我无法掌控，这也是我们特岗老师最大的问题，总感觉是课件带着我们走而不能恰当的让课件成为辅助我们教学的工具，这原因在于我们对知识环节的衔接以及内容的掌握不到位，还有就是用的太少缺少经验，教学在进行，我们的学习也在进行，虚心学习其他教师的教学方式并积累属于自己的经验，争取做合格或优秀的引导者。

最后，我就对张老师对我们的教导做个整理，张老师重点给我们讲解了数学教学过程，在教学过程中要注意思维与计算的培养，计算是直观可见的结果，而思维过程只能靠学生的表达与问题的解决来了解，再有就是作为老师一定要知道学生心里是怎么样想的，这就要老师通过提问看学生在想什么？在结束的时候张老师根据自己多年的教学研究得出了6个尽量，就基础知识包括定义、定理、法则、性质、公式等等，让学生独立做题，尽情做题，给学生思考的空间与时间，要教会学生读题审题，最后了要看学生的作业是和谁做的，什么时间做的、用什么方式做的。这一系列的问题都有助于我们教学质量的提高和完善教育。