自我分析：根据测评结果，我觉得我有一定的信息技术能力，但只是一些基本的，没有专业的知识，对信息的获取、处理、应用方面还有很多方面的欠缺，信息技术在优化课堂和应用信息技术转变学生学习方式等方面的专业知识内容很差。参加这次培训，一定要好好利用这个平台，期望自己在利用信息技术能力方面较大的收获。

环境分析：我们是一所典型的农村学校，缺乏配备必需的硬件设施，根本谈不上什么信息环境，信息化资源库严重缺乏。在平时教学中更是很少有机会接触到信息技术和网络化应用。 我的发展目标

研修目标：，高质量的完成此次培训内容，有质的提升，力争获得优秀学员。

1、提高应用信息技术优化课堂教学能力。了解多媒体教学环境的类型与功能，熟练操作常用设备。掌握互联网、移动设备及其他新技术的常用操作。通过多种途径获取数字教育资源，掌握加工、制作和管理数字教育资源的工具与方法 。

2、应用信息技术促进专业发展能力。在教学方法的设计、教学手段的应用、教研能力的提升较大的进步。

3、应用信息技术转变学生学习方式能力。依据课程标准、学习目标、学生特征和技术条件，选择适当的教学方法。设计有效实现学习目标的信息化教学过程。通过信息技术的应用，从而转变学生的学习方式——自主、合作、探究，主动去通过各种方式获取知识、提高能力。 研修计划：

1、认真学习各科课程、及时做好笔记和反思、边学边实践。

2、学员之间加强沟通。信息是需要交流的，在这样的信息能力平台，交流心得，把学习到的知识转化为能力，或者是在实践中理解和消化新学习的内容。

3、向信息技术基础较好的教师请教。

4、充分利用和专家、学者交流的机会，多请教、勤沟通，努力完成此次培训任务，以优异的成绩载入自己的人生履历。

 

第二篇：“国培计划”20xx 青海省中小学教师信息技术能力提升培训(过程分析)

“国培计划”2015 青海省中小学教师信息技术能力提升培训