社会实践调查报告

报告题目：关于大学生艰苦奋斗精神的问卷

调查的心得体会

课程名称： 《思想道德修与法律养基础》 学 院： 土建学院

专 业： 水利水电

年 级： 水电111

学 号： 1108070173，1108070188，

1108070171

学生姓名： 卢奇奇 杨英杰 沈秋红 指导教师： 似庆岑

20xx年 12 月 2 日

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目录

摘要〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃（4）

一． 艰苦奋斗的必要性〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃（4）

二． 可能导致大学生艰苦奋斗精神淡化的原因〃〃〃〃〃〃（5）

1. 对艰苦奋斗精神及其长期性缺乏正确的理解〃〃〃〃〃〃（5）

2. 对大学生思想政治教育不足〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃（5）

3. 家庭的教育指导方向不当〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃（6）

4. 受社会上不正之风及不良消费观的影响〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃（7）

5. 大学生本身缺乏实践锻炼〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃（7）

三． 如何培养大学生艰苦奋斗的意识〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃（7）

思想教育上〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃（7）

帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值

观〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃（8）

3． 生活上〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃（9）

4． 社会实践上〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃（9）

参考文献〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃（10） 1． 2． 附录〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃（10）

调查问卷样卷〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃（10） 问卷分析〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃（11）

（1） 艰苦奋斗精神内涵是〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃（10）

（2） 是否需要艰苦奋斗〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃（10）

（3） 进行艰苦奋斗的教育有何意义？〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃（10） 社会实心得体会〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃（11）

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摘要

艰苦奋斗精神是中华民族的优良传统及民族精神之一，是我国劳动人民的传统美德，也是当代大学生实现自身价值、迈向成功必不可少的优良品质。但随着二十一世纪经济发展的不断突飞猛进，各种各样原因的呈现，当代大学生的艰苦奋斗意识却在日益减退。艰苦奋斗精神的缺乏体现在很多方面，例如生活上表现为铺张浪费、贪图安逸“艰苦奋斗”主要是指在艰难困苦的条件下奋发努力，昂扬斗志。新形势下，解析“艰苦奋斗”，它远远超出了外在的口号和形式。在思想开放、理念更新、生活多样化的时代，坚持艰苦奋斗的政治本色，意味着保持一种生活准则，一种工作作风，一种利益观念，一种精神状态，乃至追求一种高尚的奋斗目标和人类共同的价值方向。

一．艰苦奋斗的必要性

江泽民同志在中国共 产 党第十六次全国代表大会上的报告中明确指出：“坚持弘扬和培育民族精神。民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。一个民族，没有振奋的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。”【1】

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党的十六大确立了我国本世纪头二十年“全面建设小康社会，的奋斗目标，具有极大感召力和凝聚力，催人奋进。当代大学生作为国家建设与奋斗目标实现的接班人与主力军，他们的精神状态、行为品质如何，将直接关系到这一目标能否顺利实现，关系到社会主义现代化建设。针对目前大学生中出现的一些状况，高校思想政治工作应切实做好艰苦奋斗教育。”

胡锦涛同志指出：“艰苦奋斗是一种伟大的民族精神。历史和现实都表明，一个没有艰苦奋斗精神做支撑的民族，是难以自立自强的；一个没有艰苦奋斗精神做支撑的国家，是难以进步发展的；一个没有艰苦奋斗精神做支撑的政党，是难以兴旺发达的。”【2】

二．可能导致大学生艰苦奋斗精神淡化的原因

1.对艰苦奋斗精神及其长期性缺乏正确的理解。

部分大学生一提到艰苦奋斗就想到吃树皮,穿补丁衣等情景,觉得在国民经济迅猛发展、人民生活水平显著提高的今天根本不用什么艰苦奋斗精神,其实,我们讲艰苦,并不是提倡苦行僧主义,而是为实现崇高目标所付出的必要代价。它不是一种被迫的痛苦的行动,而是一种奋发向上的自觉要求。

2.对大学生思想政治教育不足

国家改革开放取得经济建设的巨大成就的同时,高校忽视了艰苦奋斗等光荣传统的教育。我们可以明显看到教育的式陈旧,内容不全,力度不够。不少大学生对我国的国情缺乏深刻的认识,对艰苦奋斗缺乏充分的思想准备。邓小平同志就一针见血地指出:“对于艰苦创业, 5

对于中国是什么样的国家,将要成为什么样的国家,这种教育很少”

【3】

3.家庭的教育指导方向不当。

现在的在校大学生多是80年代初出生的,独生子女为主。经济上父母对孩子有求必应,却较少过问如何花费。这让生长在逐渐富裕起来的环境中的大学生,缺乏艰苦生活的锻炼和对生活逆境的体验,没有接受挫折的思想准备和承受能力。思想上父母更是放弃教育,只看孩子学习成绩不看孩子综合素质的成长。这导致多数大学生心理素质较差,一遇困难就垂头丧气,稍受挫折就心灰意冷,甚至哀叹前途渺茫。这样无形中养成了当代大学生的不良习惯。

4.受社会上不正之风及不良消费观的影响。

首先,当今党内外的一些腐败现象,一些由于时代变迁造就的通过捷径取得成功的事例,给当代年轻人,尤其是判断能力不强的大学生以投机取巧的暗示。一旦这样年龄阶段的青年在内心深处刻下如此的烙印,那么他们将永远生活在幻想之中。一其次,在当今一些离开国情,离开现实经济条件盲目追求享受的畸形的“高消费”影响下,一部分学生滋长了贪图享受思想。

其次是文化生活的影响，书，报，杂志，网络，影视等媒体的宣传是对大学生进行精神文化教育的重要载体，然而，他们宣传艰苦奋斗精神的内容并不多，而煽动畸形消费却越煽越来劲，利用对豪宅，盛宴，名车极品专卖的大肆炒作，鼓动‘高档时尚’消费。许多媒体长篇累牍地刊登极至之消费，斗富之快事。充斥电视荧屏的是古代帝 6

王的奢侈生活，旧社会富人的富贵生活，当代商人的豪华生活。畸形消费，堕落的价值观等被广泛传播。严重影响到了大学生艰苦奋斗精神的养成。

5.大学生本身缺乏实践锻炼。

首先,大学生绝大多数是从校门到校门,较少接触社会、接触生产实践,他们不大懂得劳动的艰辛,不太了解物质财富的创造过程,不知道用资源换取的价值来之不易。其次,长期轻行为训练和实践锻炼,致使许多大学生知行脱节,实践能力不足,社会经验缺乏。最终是在真正面对社会时,即使能够渐渐明白创造的艰辛,却没有勇气和思想准备投身到艰苦奋斗中。

三．如何培养大学生艰苦奋斗的意识

当代大学生积极进取、求知欲强,人生观、世界观、价值观正处于形成时期。而高校是培养高层次人才的基地,对大学生进行艰苦奋斗精神教育是德育工作的重中之重。大学生作为祖国未来的栋梁,必须注重加强自己综合素质的培养,使自己成为品德高尚、身心健康,具有坚韧不拨的意志和艰苦奋斗的精神的新时代人才。

长久以来,我们面对这样的问题,都习惯性地把“人生观、世界观、价值观”摆出来。然而我们没有做到具体问题具体对待,没有做到实事求是。我们需要这些理论给我们的实践以指导。我们要从思想、生活、社会实践等多个方面来加以诱导。

1. 思想教育上

对大学生进行艰苦奋斗教育是多渠道的，但是思想政治理论课应 7

该是主渠道，思想政治理论课教师必须首当其冲。通过马克思主义哲学的教学，使大学生能够用马克思主义的立场、观点和方法去认识问题、分析问题和解决问题；能够树立正确的世界观、人生观和价值观，确立正确的人生态度和人生目标，并能为此而努力拼搏；能够分清是非、辨明真伪，自觉地抵制错误的价值观和唯利是图的腐朽思想，自觉地反对拜金主义、享乐主义和极端个人主义。在讲课过程中，有意识地联系一些相关事迹，使学生充分了解中华民族的文明史，实际上是一部艰苦创业的奋斗史，从中受到启发，得到激励，自觉地培养艰苦奋斗的精神。通过邓小平理论、“三个代表”和形势与政策课，对学生进行国情和时事教育。邓小平曾经指出：“对于艰苦创业，对于中国是什么样的国家，将要成为什么样的国家，这种教育很少”。所以，从思想教育方面让大学生们来深入了解“艰苦”

二字所蕴含的深刻含义是相当必要的！

2．帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观

正确的世界观、人生观和价值观,决定着一个人的人生追求和人生道路,也支配着当代大学生的理想、信念和行为方式。艰苦奋斗不仅仅是一种精神状态,同时也是一种行为方式,是一种自觉的革命精神。艰苦奋斗作为一种价值观念,体现了积极进取的人生态度和人生追求,反映了人生价值在于奉献的价值准则。

想当年,艰苦奋斗的延安精神培育了大批的革命青年,他们经过艰难困苦的锻炼成为中国革命的骨干。共 产 党人对正确政治方向的执著与坚定,使他们在任何时候都能以饱满的热情、高昂的斗志、顽强 8

的毅力去面对艰难困苦。这种实现人类美好未来的理想和信念就成为了延安革命青年的精神家园和人生的支柱。他们所表现出来的大无畏英雄气概和坚定的乐观主义精神,折射出了时代的光辉和共产主义的精神风貌。在新的历史时期,青年大学生尤其不能忘记艰苦奋斗的延安精神,以延安青年为榜样,继承他们的不怕苦、不怕累的革命传统,磨砺艰苦自己的斗志,艰苦创业,勤俭节约,发奋图强。

3.生活上

从简，节约。没必要用的钱，一分不用；应该用的一分不省！认真对待每一天，看看每一天自己有什么获取，有什么付出，得到了什么；要努力克制攀比心理，不因能耍一次风头，得到一个羡慕的眼光而不把钱当做钱，只当做肆意挥霍的对象；更不要暴饮暴食，要想西方学习，吃多少东西点多少，切不可沿袭中国传统的做法，吃不了要点这么多，造成不必要的浪费；要有毛泽东“新三年，旧三年，缝缝补补又三年”那种艰苦奋斗的思想。

4.社会实践上

其实，只有亲身经历，亲身尝试才能品尝出一切的不容易，才能做到艰苦奋斗不动摇的高追求。这就要求我们大学校园应该多给大学生提供一些社会实践活动，让大学生深入工厂内部，深入到田野中，深入到深山中，让大学生去品尝一下贫苦生活的滋味，正如“环境造就人”这句话所说，倘若将其置身于温暖的鸟巢，永远也看不到鹰击长空的壮观场面，所以，大学生艰苦奋斗意识的减退和拥有温暖的土壤是分不开的，那就让他们在光芒的沙漠中曝晒吧，这样，他们才会 9

像傲立于沙漠中的仙人掌一样直视那刺眼的光芒而不退缩，累计强壮的臂膀！

参考文献 【1】《中国共 产 党第十六次全国代表大会上的报告》；【2】《大力发扬艰苦奋斗作风，全面落实党的十六大精神》

【3】《邓小平文选（第三卷）》；

附录

调查问卷样卷

关于大学生艰苦奋斗精神的问卷调查

同学您好：我们是“新时期大学生继续艰苦奋斗精神研究“专题研究小组。为了了解当代大学生对艰苦奋斗精神的态度和坚持状况，特做此问卷调查，请您按照您的真实情况和想法填写下面的问卷，您的回答对我们的研究有重要的指导意义，非常抱歉占用您宝贵的时间，同时，感谢您的配合与支持！

您所在的学校：

您的年级：

您的性别：

您的家庭背景（如，工人、农民、公务员等）

1您理解的艰苦奋斗精神内涵是：（ ）

A：省吃俭用 B努力学习 C勤俭节约，锐意进取，自强不息 D不大清楚 2您认为在当今的社会条件下还需要艰苦奋斗的精神吗？（ ）

A非常需要 B在一定情况下需要50C不需要 D 无所谓

3您认为现在大学生有多少人做到了艰苦奋斗？

A 100% B 80% C 50% D 10%

4 您认为今天的大学生在哪些方面缺乏艰苦奋斗精神？（ ）

A学习上 B工作上 C 生活上 D都缺乏

5您为当代大学生艰苦奋斗精神的缺乏体现在哪些方面？（不定项）（ ） A浪费严重 B攀比之风 C意志力薄弱 D不知道

6 如果家庭条件非常优越，您是否会坚持艰苦奋斗的作风呢? （ ）

A 会 B 在一定情况下会 C 不会 D 不确定

7 您认为您具备艰苦奋斗的精神吗？ （ ）

A 具备 B 一般具备 C 不具备 D 不具备

8 您认为在当代大学生中有没有必要加强艰苦奋斗精神教育？ （ ）

A 非常有 B 早已过时，完全没有必要 C 无所谓，可有可无

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9 您认为在大学生中进行艰苦奋斗教育有何意义？ （不定项）

A 健全大学生人生观和价值观 B 树立社会新风尚 C 促进和谐社会建设 D有利于应对经济危机 E 毫无意义

10 您认为应该从那些方面培养大学生艰苦奋斗精神？（不定项）

A 思想境界 B 精神意志 C 生活作风D 学习动力E 工作态度

非常感谢您对我们工作的支持！

问卷分析

本次调查利用问卷调查为主，访谈为辅的方法进行。调查对象为贵州大几点建议。学土建学院在校学生，涉及2011级土建学院12个班学生，共100人。发放问卷100份，回收的有效问卷100份，有效回收率为100%。问卷调查从11月22日开始，11月28日结束。被调查的学生基本情况为：男生80人，占80%；女生20人，占 20%。男生占主体。下面进行问卷结果分析：

（1）艰苦奋斗精神内涵是：

4%人认为艰苦奋斗的精神是省吃俭用，6%的人认为是努力学习，90%的人则认为艰苦奋斗应该是勤俭节约，不怕困难，锐意进取，自强不息。

（2）是否需要艰苦奋斗：

68%的人认为在当今社会条件下，非常需要艰苦奋斗的精神。同时4%的则认为不需要。对于这个问题我的立场依然是非常需要，虽然当今社会的条件优越了许多，但并不代表我们可以贪图享受，艰苦奋斗是任何时候我们都该葆有的品质，坚持艰苦奋斗的精神我们才能创造更好的条件。

问卷中提到如果你的家庭条件非常优越，你是否还会坚持艰苦奋 11

斗，对此的人表示会，44%则选择了在一定情况下会，2%则表示不会。从中我们可以看出当代大学生还是具备艰苦奋斗的精神的。对此学校和社会更应多做宣传鼓励，培养其艰苦奋斗的精神。

（3）进行艰苦奋斗的教育有何意义？

34%认为可以健全大学生人生观和价值观。22%的人社会新风尚,3%的人认为确认为毫无意义。

社会实践调查心得体会

本次社会实践调查经历了一周的时间，从社会实践调查表的制订发放和统计到调查报告的拟写和修改，小组成员体会和学习到了很多。在调查题目选定时，小组进行了激烈的讨论，我们最终选择了“大学生艰苦奋斗精神”作为我们调查的题目，旨在了解当代大学生对于艰苦奋斗的认识，反思大学生中普遍存在的不足，思考作为大学生应该承担什么责任和义务，为我们的大学生活指引方向。

制作调查问卷的时候，我们根据媒体先后报导的富二代炫富，啃老族，父母帮子女投简历，等新闻事实，在了解大学生是否艰苦奋斗的同时，希望唤醒更多的人的艰苦奋斗意识。根据胡锦涛主席提出的“八荣八耻”中“以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻”的主题，我们设计了对大学生日常生活中对缺乏艰苦奋斗的现象及艰苦奋斗精神必要性的题目。随后的发放问卷确实给了我们一些挑战，所发的问卷要全部回收作为统计资料，在三个人小组中确实是一件不容易的事情。不过，我们还是以分配调查任务的方式完成了，回收率达到了100%。在发放问卷的同时也学会了与人相处，心平气和。在统计数据 12

之时，我们对贵州大学土木建筑工程建学院的同学非常看好，他们当中有多数人在这个越发浮华，攀比之风盛行的社会中，任然能重视艰苦奋斗精神。达到了当初我们做这次问卷调查的目的。作为刚刚进入大学的我们，在实践中学到了相互分工，相互协作，相互配合，团结互信，同时又增长了社交的知识，也结交了一些新的朋友。

我们面对一大堆的数据，面对从来没有写过的论文，社会实践调查的过程虽然很辛苦，但是很值得。它是我们进入大学的第一课，标签了正确大学生人生价值观和奋斗的第一课。

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