成长的滋味

——读《男生贾里》有感 一个偶然的机会我读了《男生贾里》这本书，受益匪浅。 《男生贾里》这本书是当代女作家秦文君所创作的。作品中有很多的人物，个个生动活泼。有贾里、贾梅、有胆小的天才——陈应达、有可爱的马大哈——鲁智胜、爱美的林晓梅、爱哭的王小明等等。林晓梅是以打扮为自豪，她有一次打扮了一个“云遮月”，林晓梅的发式、服装变来变去；王小明喜欢用眼泪来打官司，她每一次作文都只写几十个字，老师给她打低分，她就哭；贾里很爱面子，尤其是在妹妹贾梅面前更要显得威风。

这本书以独特的视角写出了我们这一代人的性格。在当代少年儿童在错综复杂的现实生活中，我们逐步克服自身的弱点，从幼稚迈向成熟，逐步坚强起来的成长过程。

我最喜欢《男生贾里》这本书的主人公贾里。男生贾里可不是个平平常常的人物，他的故事真不少！这个大男孩聪颖、热情侠义，他周围的伙伴们一个个也都不同凡响，经常会做出点令人意想不到的举动，干出点令人刮目相看的事情。他们是这样的聪明可爱，这样的机智勇敢。遇到坏人抢劫，敢于挺身而出。同警察一道制服歹徒后，又编故事为自己宣传，非常幽默，让人忍俊不禁。于是，我们可以看到丰富多彩的少年生活，看到他们有滋有味的成长历程。

贾里是一个性格大大咧咧的人。他在班级里名声不怎么好，女生们都传他善于恶作剧。闲着没事时，他就给同学起外号。但是，在关键时刻他还是很勇敢的。

虽然贾里有许多小毛病，但他仍是一个诚实、勇敢、聪明、幽默、知错就改的人。他就像我的同学，让我感到可亲、可爱、可信，读着这本书就感到写的就是自己的学校生活，有时读完后真搞不清楚，哪些是书上的事，哪些是我自己经历过的事，在这我要真诚地向作者说声：“谢谢！谢谢您为我们写了这么精彩的小说。”

《男生贾里》给我们带来一种浪漫式的儿童文学，它也是所有人的文学。

读三国演义有感

最近，我读了“四大名著”之一《三国演义》，这部书给了我很深的感触。

这部书主要故事情节是：东汉末年，朝政腐败，引发了黄巾军起义，各地诸侯在镇压黄巾军的过程中乘势而起，形成了许多割据势力，在群雄纷争的局面中，魏、蜀、吴成了三足鼎立之势。

这部书给我印象最深的是刻画了许许多多人物，其中我影响最深的诸葛亮和周瑜。

诸葛亮，字孔明，号卧龙，是三国时期蜀国的政治家、军事家。刘备三顾茅庐，诸葛亮才出山。正是诸葛亮用自己的智慧，帮助刘备立足于蜀汉、结好东吴、共抗曹操。诸葛亮，是智慧的化身，我佩服他的聪明才智。

周瑜，字公瑾，身为东吴的大都督，他仪表英俊，聪明过人。在诸葛亮的帮助下火烧赤壁，为东吴求得安宁。但周瑜心胸狭窄，一心想害死比自己高明的诸葛亮，后被诸葛亮三气而死。他死时大叫“既生瑜，何生亮！”这句话中，我们体会道周瑜的自私。但周瑜毕竟是一名英雄，年轻有为，值得我学习。

在读《三国演义》时，我深深的体会到人民对于和平的向往。由此，我也联想到我们当今的社会多好啊！没有动乱、没有战争，各国之间和平相处，人们在幸福美满的生活着，真希望永远都能这样！

读《女生贾梅全传》有感

假期里我读完了我喜欢的《女生贾梅全传》，到现在还在回味读这本书的味道。这是一本我喜欢的书，作者秦文君用极其细腻的笔触描写出了一位处在和我们同样年龄的女

孩贾梅的故事。少女心灵的变化在文中写的那么精细。读完后给人以回味无穷的感受

这本书作于九十年代，是秦文君“贾里贾梅”系列作品中的一本。虽然这本书出版的时间比较早，有很多内容早已经与现在并不相符。但这本书中的许多内容仍可以给予我许多的启发。

可爱的贾梅是一个令人羡慕的女孩，她天真活泼，心地善良，富有同情心，有一个爱护自己的双胞胎哥哥贾里，有一位明智却有点古板的作家爸爸，还有一位温柔善良富有童心的演员妈妈。这是一个幸福的四口之家，在这种环境下成长的贾梅既没有那种现代女孩的傲慢，也没有那种不知道从哪里冒出来的忧愁。总之可爱的贾梅是一个健康向上，情感丰富而细腻的女孩。虽然有时候的贾梅有些任性，有些喜欢自己刻意打扮的特别出众，还闹出过不少笑话，但这都不能泯灭贾梅的魅力。她就是一个人见人爱的好女孩。

正是贾梅这种出自真实的魅力深深地打动了我的心。她的淳朴，善良让我觉得贾梅很真实，很生动。这是一种时代潮流所不能相比的美。也许现在的女孩打扮的比贾梅漂亮，比贾梅时尚，但贾梅那种从谷子里就有的气质是这些人万万比不了的。

上个世纪九十年代与我们现在的二十一世纪的物质条件是比不了的，但是以我的感觉我们现在的精神世界与那个时候也是与那是比不了的。原来那种令人喜爱的朴实的美在现在被称作“老土”，而那种盲目追求时尚只塑造外表，不注重心灵的，却越来越被人所追捧。当然我知道每个人都有不同的看法，与众人的思想，家庭教育等有着密切的的关系。

我会像贾梅一样，拥有一颗淳朴的心灵。学会在生活中去爱别人，去关心别人，体谅别人，用最真实的面目去对待别人，以诚相待，用真心换取真心，去得到最纯洁的，最完美的友谊。

《女生贾梅全传》给予了我很多的启发，我很喜欢这本书。其实在我看来最真实的就是最美的。你是怎样认为的呢？希望大家也来看一看这本书。相信你也会同我一样喜爱这本书。

读《男生贾里》有感

你知道贾里吗？他不是“快男”选手，也不是“好男儿”，他是著名儿童作家——秦文君的长篇小说《男生贾里》中的主人公。

在这本书里有很多的人物，有可爱的马大哈——鲁智胜、有胆小的天才——陈应达...... 贾里可不是个平平常

常的人物，他聪颖机智，热情侠义。但也很调皮，他经常和他的伙伴们做出点令人意想不到的举动，干出点令人刮目相看的事情。 贾里是一个性格大大咧咧的人。他在班级里名声不怎么好，女生们都传他善于恶作剧。闲着没事时，他就给同学起外号。但是，在关键时刻他还是很勇敢的。

虽然贾里有许多小毛病，但他仍是一个诚实、勇敢、聪明、幽默、知错就改的人。他就像我的同学，让我感到可亲、可爱、可信。男生贾里可不是个平平常常的人物，他的故事真不少！这个大男孩聪颖、热情侠义，他周围的伙伴们一个个也都不同凡响，经常会做出点令人意想不到的举动，干出点令人刮目相看的事情。于是，我们可以看到丰富多彩的少年生活，看到他们有滋有味的成长历程。

若没有真挚的情感，细腻的文笔和一颗敏感可贵的童心。秦文君笔下的男生贾里，便难以如此深入人心。尤其是已拥有丰富个性的九十年代孩子们的心

小说象串糖葫芦一样，将真实可信的生活细节，从孩子们的视角中反射出来，还带着一股让人不忍释卷的俏皮劲儿，一路读下去，只觉妙趣横生。

《男生贾里》给我们带来一种浪漫式的儿童文学，它也是所有人的文学

《冰河世纪4：大陆漂移》是由麦克·特米尔执导的动画电影，这一集中猛犸象曼尼、树懒希德、剑齿虎迪亚哥和其他人被大洪水分开，他们把一块冰川当作了救生船。在海上开始了他们的史诗旅程。

 

第二篇：教师读后感大全

我在家里认真读了《有效教师》这本书，《有效教师》关注的是学校教师的素质和能力，注重过程，我感受到书中字里行间流露着教师对教育事业的热情、对学生的挚爱，散发着教师的智慧的光芒。这本书主要是写教师的对教育事业的热情、对学生的挚爱，散发着教师的智慧的光芒。细细品味它，我更加明确了自己前进的方向，收获良多。

在这本书中，写了诸多名师成长的经历，这些经历告诉我们：教师的成长，首先取决于对教育事业的态度。有什么样的精神态读就会有什么样的生活，生活来源于精神，一切的一切都是精神态度的创造与给予。教书时间长了，有的教师教学硕果累累，但有的教师却停滞不前，似乎对工作失去了热情。是什么造成了这巨大的差别？就在于他们持的态度不同。平庸者经常埋怨出身低微，埋怨领导偏见，而很少静下心来想想自己。魏书生说过：“埋怨环境不好，常常是我们不好，埋怨别人太狭隘，常常我们自己不豁达，埋怨学生不好教，常常是我们方法太少。”众多的成功者一再告诉我们，不管处于什么样的环境，只要你有奋斗不息、追求不止的精神，你就会自觉地去改变自己把外在的压力转化成巨大的动力，不断地学习，引千道清泉、集百家之长提升自己、充实自己。机会永远是给有准备的人的。是金子总会发光的。爱因斯坦说过：“热爱是最好的老师，它往往胜过责任。”成功源于热爱，让爱伴我们走向教育的高点。《有效教师》这本书从有效教师的内涵与发展目标、发展环境、有效教师的核心素质、发展策略和发展性评价等方面为学习者提供基本理念和实践报告指导。

《现代汉语词典》对“效”的解释是“效果，功效”，其词条包括效果、效能、效率和效益。综合起来就是各种力量、做法或因素产生的结果和作用。

有效就是高效能。“效能”主要指办事的效率和工作的能力，效能是衡量工作结果的尺度，效率、效果、效益是衡量效能的依据。高效能就是效果、效率、效益的综合体现。可以说：注重效果、提高效率、改进效能、追求效益是我们每一个教育工作者日夜探寻、反复实践的课题。

大教育家孔子说“吾日三省吾身”，作为教师也要善于反思。教师反思能力培养的基础是让教师体会到反思意识的重要价值和反思能力对专业成长的作用，教师反思能力培养的重点是让教师掌握一定的反思策略。教师的反思是指教师在教育教学中，批判的考察自我的主体行为依据，通过回顾、诊断、自我监控等方式，或给予肯定的支持与强化，或给予否定的思索与修正，从而不断提高教学效能的过程。即教师以自己的教育实践活动为思考对象，对自己的行为及结果进行审视和分析。其本质是一种理解与实践之间的对话，是反省、思考、探索和解决教育教学过程中各个方面存在的问题。

具体而言，教师要善与在教学前、教学中、教学后三个阶段进行反思，也要善于通过阅读思考反思比较自己的实践效果，从其中发现差距。

《有效教师》不像平日里的理论书籍那样枯燥无味，整本书中都自自然然的书写着教师对教育的热爱，字字散发出来的是执着的人才有的努力与付出；句句相连的是倾心于教育的人才有的思考与奉献；篇篇倾谈的是充满热忱的人才有的智慧与希望。

正如文中的提问“什么是有效教师？我怎样成为一名有效教师？这需要多长时间？”这么简单的几句深深地吸引了我，这不正是我内心的疑问吗？多少个日日夜夜我行走在教育的路上，欣赏了两边的风景，却看不到前方的路标，低头前行的那份茫然让我的内心格外苦闷。顺着淡淡的墨香我整本通读下去，一切都让我豁然开朗。