英语课外阅读计划
一、指导思想:
小学生英语阅读能力是英语教学目的之一,是培养学生理解和运用英语技能的一个基本方法,又是落实英语交际功能的主要途径。对于小学英语教学来说,首先要培养的是学生的听、说能力,当学生有了一定的听、说基础之后,就需要不失时机地加强阅读教学。因为英语学习需要不断地复现,需要大量的输入来强化听、说的语言材料并加以拓展。简单机械的复现和输入会使学生失去学习的兴趣,只有将所学的知识放到新的情景中,放到新的阅读活动中才能吸引学生,使学生保持持久的学习兴趣。通过英语课外阅读,不断丰富学生的阅历,开拓学生的文化视野,体验学习英语的乐趣,树立学好英语的自信心,实现学习英语的真正意义和价值,为未来的学习奠定坚实的基础。
二、阅读目的:
1、教师应以教材为依托,指导学生掌握科学的阅读方法,定期开展课外阅读情况统计、分析和评比,帮助学生及时调整阅读策略,逐步培养学生良好的读书习惯。
2、扩大学生的词汇量。通过阅读,让学生掌握更多的词汇,进一步提高英语的阅读水平和范围,让他们的生活不再仅限于课堂上,让他们体验到学习英语的快乐。
3、加强音标教学,提高发音的正确率,让学生学会分析单词的成分,从而有利于记忆。
4、介绍英美文化背景,帮助学生理解不同文化背景下的习惯用语并增加学习兴趣,拓宽眼界,增长知识。
5、增加学生口语锻炼的机会。说到底英语还是一门语言课,因此能说会说才是真正的重点。通过学生跟读、师生对话、学生相互情景对话的方式增加学生的口语锻炼,纠正学生的发音,使学生真正领悟英语的精髓,而不是单纯的学“哑巴英语”。
三、阅读内容:《听读训练》中的“轻松阅读”A、B、C、D部分。
四、阅读时间:每天都要有至少20分钟的阅读时间,并利用家庭作业布置学生自读,每周的英语社团活动进行英语课外阅读的辅导。
五、阅读形式:指导性阅读、自主性阅读
六、阅读措施:
1、确保时间,提高“阅读”效率
让学生自由阅读,自由笔记,注重单词词组的积累,摘录好词佳句,仿写经典语句等,以便经常翻阅,复习,防止遗忘。
2、授之以渔 使学生“会阅读”
教师在对学生进行课外阅读指导时,应讲授阅读方法。(1)阅读与朗读结合。(2)阅读教学与听、说、读、写结合。(3)阅读与工具书使用的结合。
3、多元评价 促进学生发展
对学生阅读的篇目每周进行统计,对中高年级的阅读笔记经常检查。结合平时的展示活动对学生的课外阅读进行多元评价。可以采取师生评价、生生评价、教师评价与家长评价相结合:制作一份阅读评价表——《我的一周阅读记录单》,请家长合作,对学生一周的阅读情况进行周评,对表现好的同学给与表扬。
七、阅读要求:
1、自己查阅相关资料,学习新单词。
2、结合上下文理解句子。
3、能根据阅读材料的相关内容,回答简单的问题。
4、养成用英语思维的习惯,逐渐提高语速 。
八、学生概况分析及对策:
经过平时在校学习,学生在阅读方面都已有一定的基础,能够阅读简单的小短文,渴望通过更多的阅读,阅读到更多的文章,学到更多的文章,以丰富自己的交际内容,提高交际能力。阅读中所涉及的话题内容更丰富,涉及的词汇和日常交际用语、句型也有所增加。应注意阅读中遇到的难点及重点,提高学生的阅读兴趣,培养学生的阅读能力。
三年级英语阅读活动方式及措施
1.英语教师在阅读前,做必要的指导,指导学生读书方法,鼓励学生记录不认识的单词或短语。
2.师生共学唱英文歌曲:这是一个行之有效的方法。利用学唱歌曲的方式,师生可随时交流对歌词的理解,这样不仅增加了学生学英语的乐趣,还能增进师生感情,进行心灵沟通,营造欢快、平等的课堂氛围。
5.实行好短文,好故事共享,学生之间定期交流短文与故事的乐趣与收获。
5.家校共营,利用家长会让家长了解学好英语的重要性,动员家长与孩子一起学英语,营造学英语的氛围。
7.举行各种活动:讲故事比赛、唱英文歌曲竞赛、表演比赛等。 8. 开展形式多样的阅读课堂教学。
(1)阅读教学与朗读结合:阅读课上,教师可以利用动画,讲故事给学生听,或者放有声录音带,让学生在有声有色的声音感染中不知不觉地注意单词,帮助学生把单词的音、形、义结合起来。
(2)阅读教学与动手结合:根据阅读材料,设计可让学生亲自动手活动。如根据阅读材料的描述,让学生想象、画图、做剪贴等。
(3) 阅读教学与表演结合:好表演是小学生的天性。教学中常根据阅读材料,让学生根据自己的理解,分小组表演,搭建舞台,使学生有学习英语的成就感。
(4) 阅读教学与听说写结合:阅读教学开展的活动也是多种多样的。为提高学生的阅读能力,教师可让学生的阅读活动与听、说、写相互结合。如:根据阅读材料,让学生大胆发挥想象,根据自己对英语的悟性、语感,对故事的人物用自己的语言描述,最后让小组为单位进行表演比赛,通过听、说、写能力提高阅读能力。
三年级英语阅读活动的内容:
1、学唱歌曲《What’s your name?》、《Colours》、《I have a new pencil.》、《Andy can swing》《Fruit song》《My clothes》《Twinkle, twinkle, little star 》
2、stories:
《Who are you?》、《I like yellow, too.》、《
《I want to go to the moon.》、《I’m hungry.》
3、小故事表演比赛。
4、单词归类比赛。
A ghost》、
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