心理健康教育计划
一、指导思想
以“关注师生心理需要,提供优质科学服务”为宗旨,实行“全员参与,全面渗透”的工作方针,面向全校学生、教师以及家长,全面推进学校心理健康教育工作。
二、具体目标
1、六年级:养成好习惯,尊重生命,迈好人生第一步。
——六年级重点抓好学生良好行为习惯的养成,在德育工作中时时处处以养成良好的行为习惯为重点。熟知《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》和“三风一训”等内容。懂得尊重生命,学会花钱、学会吃饭、学会健体、学会交往。养成良好的学习习惯、卫生习惯、礼仪习惯、健体习惯、生活习惯。亲近大自然,广泛了解自然界的生命现象,喜爱充满生机的世界,爱护人类赖以生存的自然环境;初步了解自己的身体,有性别意识。悦纳自己,乐于与同学交往;懂得孝敬老人、尊重老师、关心他人。
2、七年级:融入集体,热爱生命,阳光生活每一天。
——七年级重点加强班集体建设,形成良好的班风,凸显班级特色,将开展丰富多样的班集体活动作为德育工作的重点。引导学生学会共处、学会自理、学会感恩、学会选择。让学生懂得融入集体、热爱集体、服务集体,在集体生活中培养学生热爱生命的道德情感。认识青春期的生理现象,认识性别差异;了解友谊的意义,懂得同情、关心、奉献,力所能及地帮助弱者,愿意为集体奉献。理解地球是人类共同的家园,珍惜水资源和其它自然资源,保护生态环境。
3、八年级: 和谐发展,珍爱生命,做诚信守法公民
八年级主要结合自主管理机制建设、社团建设和德育基地建设等,构建社团组织网络和德育基地体系,对学生进行“三自”教育、诚信教育、心理健康教育和安全法制教育。增强学生珍爱生命的意识,塑造学生自尊自爱,诚实守信,遵纪守法的良好品质。初步认识和体验人的生命是可贵的,能珍惜生命。养成良好的生活习惯和学习习惯,树立时间观念;学习必要的自我保护技能,初步掌握突发灾害的自救能力。培养积极的自我认同、自尊自信、自我评价意识。选择正确的异性交往方式,主动建立健康、恰当的同学情感。学会尊重、理解和关爱他人,
能够妥善处理人际交往中的冲突和矛盾,建立良好的人际关系。远离烟酒、色情、暴力,合理使用网络。
4、九年级:志存高远,激扬生命,把握好人生航向。
九年级依托学科渗透、班级人生课和学生成长论坛等德育途径,对学生进行理想信念教育、公民道德教育、民族精神教育。培养学生自强不息、艰苦奋斗、乐于奉献、爱国忧民的精神。积极锻炼身体,养成健康的生活方式,文明上网,培养良好的网络道德素养,远离黄、赌、毒。认识友情与爱情的区别,树立自然美好的性别角色形象,学会健康的异性交往方式。关注并积极参与社会活动,关心人类生态危机,理解生态伦理,自觉参与环境保护。理解生与死的意义,培养积极的生命态度,树立正确的生命观和人生观,学会在日常生活中丰富充实自己,学习规划自己美好的人生。
三、主要工作
1.设立心理健康教育机构,配备专、兼职人员。
学校设立心理健康教育“心灵驿站”,其功能为:
(1)、负责接待前来咨询的个体,并预约咨询时间。心理咨询有个规定,必须先行约定再进行咨询。
(2)、摆放一些心理学书籍供师生们阅读。
(3)、用以存放各年级、各班学生心理档案,心理测试资料和个案分析资料。
2.开展学生心理健康状况普查。
从新生入学开始,做好学生心理调查,并在入学后的每个学期做跟踪测试,尽可能多地收集整理学生个体心理咨询资料。在对学生的智力、情感、学习适应、个性特征等进行全面测试的基础上,对学生的素质做出总体评价,并相应建立起学生的心理档案。
教师在注意保密的前提下,可调阅学生心理健康档案,了解学生的心理动态。对在普查工作中发现存在一定心理问题的学生进行追踪调查,在对学生心理问题进行分级鉴定后,由心理咨询老师有针对性地对该学生进行咨询、引导和帮助。
3.加快心理健康知识的宣传和普及工作。
(1)在我校宣传橱窗上开辟一个专栏,介绍心理咨询的概念、对象、意义、内
容和工作形式等内容,让每一个老师和学生了解心理健康的重要性,了解心理咨询的相关知识。
(2)发动班主任和各科任老师宣传心理咨询的必要性,鼓励有心理困扰的学生积极寻求心理咨询。
(3)与有关部门协调,充分调动学生的积极性,利用校园广播站和板报形式,或专门开辟心理咨询宣传橱窗,大力宣传心理咨询和心理健康知识。
四、辅导途径
1.团体辅导
目标:有针对性的解决学生最大的困扰,使他们在温暖的团体中得到关注与支持。
措施:通过对学生心理健康状况的普查,找出学生们存在的最大问题,每个年级针对突出问题成立专门的团体小组,进行团体辅导。每个小组每个星期一次团体活动,由心理教师组织。活动采用自愿原则,即班主任根据问卷找到具有某个心理问题的学生,私下问其参加愿意。不愿意的个体可转为个体辅导。地点设在心理活动室。
2.个体辅导
目标:解开心结,让阳光洒满每个角落。
措施:心灵驿站在休息时间向学生和老师开放,由心理咨询老师坐班,耐心地帮助学生和老师解决心理问题。心理咨询老师在咨询的过程中,做好来访者记录,为来访学生建立详细的档案资料,并跟踪调查,对有严重心理障碍如重度抑郁的学生,做好咨询的转介工作。
3.音乐放松
目标:让教师疲惫的心身好好放松一下。
措施:在心理活动室播放对各种不良情绪有安抚作用的音乐,如忧郁时播放《忧郁圆舞》,急躁可播放《鞑靼人的舞蹈》。
4.结合年级实际,协助班主任教师开好心理健康教育的主题班团会。
目标:提供符合我校学生心理发展特点的课案,供各班主任选用。
措施:针对每个主年级学生所需要的心理健康知识培养主题,提供课案在学
校网络资源中共享。同时,各位老师有需要可以与心理教师联系,获取相关心理课件以配合教育。
5.成立学生心理社团。
目标:把心理健康教育贯彻到每个同学身上,使所有的同学都能在同中大家庭中健康快乐地学习与生活。
措施:每班选拔一个擅长心理沟通的学生,做学生心理辅导员。了解学生心理动态,协助老师解决学生常见心理问题,及时反馈学生的心理发展动态。学生心理辅导员实行月汇报制度,定期讨论,定期总结。
学生心理社团定期开展各式各样的心理活动,如心理电影展映周、心理活动月等。定期印发心理刊物,向广大学生介绍、普及心理学常识,及时反映学生心理教育动态,促进学生间的沟通与交流。
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