于琼 心得体会

小学语文观摩课心得体会

城关小学 于琼

20xx年10月24日——10月26日我有幸参加了小学语文课堂教学示范课展示观摩活动即“名师之路”，这是北京师范大学老教授协会、中外名师教育网携手众专家倾力打造的全国知名教师培训品牌，堪称国内中小学教师继续教育的一面旗帜。“名师之路”名师经典课堂为宣传、展示全国名师精英的教学思想和精湛的教学技艺，引领新课程改革的趋势，推动基础教育优质、均衡发展的作用。这次活动都是全国名师，包括台湾，还有韩国非常优秀的教师为我们进行精彩做课。课堂上老师先进的教学理念，创新的教学方法，灵活多样的教学手段，声情并茂，自然大方的教态，这些都给我留下了深刻的印象。下面谈谈我听课后的点滴体会

体会一，无论新课改怎样改，我们都必须抓住语文教学最基本的，即着重培养学生听说读写的能力，并且通过各种手段，训练扎实。这次有好多老师在教学过程中，加强了识字教学，由字到词，由词到句再到段，扎扎实实的落实了字词教学和正确流利、有感情的朗读课文的教学目标。并且落实了写字教学。如: 北京教育研修学院的吴琳老师在讲授课文的同时注重了学生的书写，她在田字格中进行了范写、对于中低段的孩子，这样做，非常有利于孩子的书写习惯的养成，

体会二，读悟式教学，形成了学生的读书能力，提高学生的语文素养

1、重视了学生的朗读教学，提倡多角度、有创意的阅读。如：老师 1

们在让学生自由读课文时，要求学生借助拼音读准字音，做到不漏、不添、不重、不读颠倒；默读以求读通顺、连贯、流利，并粗知课文大意；展示读让学生借助自己已有的知识、经验和阅读技能去充分地朗读教材；还有范读、指导读等，在读中悟，悟中读，解决一些浅显的问题，找出自己疑惑的地方??利用阅读拓展思维空间，提高了阅读质量，也加强了学生阅读理解的能力。这些老师有一共同特点，都是让孩子在读中感悟，而且，读书像讲故事一样，在教学《獾的礼物》一文中，老师先让孩子们认识故事中的人物、名字，这样，孩子理解故事就相对简单多了，另外，时时刻刻渗透写话教学，作文教学，随时让孩子们自己说出画面内容，说的时候，还不能一句话、两句话概括，比如，这篇课文，老师先是出示了四幅图，都是獾曾经怎样帮助别人的，做煎饼、剪窗花、溜冰等，老师就让孩子用第一人称说出画面内容。必须清楚，要描绘出画面的人物，即使我们看不到的人物表情、动作，神态。这样，就锻炼了学生的听、说、读、写的综合能力，我觉得这是我要学习的地方，我觉得我班的孩子学习语文就差这样的能力，“用具体事实来说话，并在教学中始终贯穿作文教学，在说话教学中组织语言”这是我势在必行的下一阶段的目标。听了吴琳老师的课，我总结了一句“学习语文的核心就是学会写作，语文一切的听、说、读、写、都应该是为作文服务的。”

2、老师注重培养了学生的理解能力、语感能力和思维能力。如：江苏师范大学文学院硕士研究生张学伟老师在上《螳螂捕蝉》一文中神情并 2

茂的朗读给在场的每一位师生留下了深刻的印象，到现在让人记忆犹新。他先把课文中表示一个故事的好词好短语归纳在一起，让学生找到其中的主人公，这样，课文结构就比较鲜明的呈现在学生的脑子里。张老师每次都在学生读完课文后，留给学生自由发言的时间，张弛有度、学练结合、娓娓动听。课堂幽默风趣、重在指导、学的很轻松，学生兴味盎然。张老师的课堂总是极力把学生推向主导地位，把课堂的主动权完全交给学生，在不知不觉中渗透学法，整个课堂听着让人陶醉。可见，教师对课文朗读水平的高低直接决定孩子对语文学习的兴趣，还有，张老师对学生朗读的关注与指导，真是淋漓尽致，把每种人物语言读到恰到好处，而且，反复让学生练习。而语文阅读正是语文老师要做的事。这次大会的目的也正是突显阅读在语文教学中的重要作用。说说自己读懂了什么，感悟到了什么？学生不明白的问题都创设思考的空间和气氛，给学生思考的机会，让学生自主探究合作学习，培养了他们的阅读是个性化行为，要尊重学生阅读的感受，老师再加强指导，这样，整个课堂就显现出“活”而“新“

体会三，教学中教师注重了从《课堂》走向《课程》。

1、在学习中，学生做获得知识的主人，主动的参与学习，积极的思考问题。如浙江省小语会青年教师研究中心蒋军晶老师执教的《文成公主进藏》一文，这是一篇比较长的课文，蒋老师并不是墨守陈规，而是用讲故事的形式，整个课堂只有几张幻灯片，在开课之前只用了一张幻灯片，语文课文出现的藏族的名字比较多，小学生记起来相对困难，所以，老师 3

就用幻灯片展示了人物名字，并且，老师自己把这个故事看着图片完整进

行了阐述，这样安排，我们一目了然，很清楚明白整个故事的结构，然后，继续用讲故事的形式，让孩子自己讲每个故事，其他学生读旁白，又叫孩

子在前面去讲，最后是老师和孩子一起串讲课文，（老师用了讲故事的固

有句式“只见他??从此以后??从那以后??直到现在??”）孩子讲

起来非常轻松,学的也扎实,因为这是民间故事,就在这时,老师顺势穿插

什么叫历史故事,并且,搜集了大量的课外阅读,这个课外阅读就是<<文成

公主进藏>>的历史故事的原版,让孩子自己交流这两种故事形式,孩子自

己总结民间故事和历史故事的区别,老师只是作了引导.其实,本课的内容

只是局限于课本知识,但是,老师却引用了大量的课外阅读,在上这课之

前，老师也搜集了大量其他老师上课的资料，其他老师都是墨守陈规,而

蒋老师的这节课,就突破了常规,用了自己独特的授课方式,这样,孩子的

知识面拓宽了,了解的知识就更多了。最后，蒋老师 强调，孩子的阅读是

处在爬坡阶段，也就是说，孩子要先爱上绘本，绘本就是带图片的书籍，这类书厌倦之后爱上会逐渐爱上其他各种书，这样，孩子的阅读水平又在

爬坡。孩子又会爱上更深意义上的书籍。因此，孩子就会越来越喜欢阅读，从而，会达到爱上阅读的好的读书习惯。

2、通过课外延伸来培养学生的创新意识。。比如：台湾何琦华老师研 究会理事长，在讲授这课时老师的语言真是如童声温婉舒雅，她在讲授这

篇课文时，带着图片一讲故事，一边放图片，把整个课堂推向高潮，然后， 4

出示大陆和台湾的小朋友各自写的一篇读后心得，一节课就成功收尾了，可以看出，台湾老师非常注重孩子的群文阅读，这位老师讲，他们一个星期有很多课堂留给孩子读课外书，但是，读过之后必须写心得体会。这样做，也是希望孩子们爱上阅读，让学生从中感受阅读的乐趣。另外，鼓励他们去阅读其它的书籍，使得同学们对其它方面有更深的了解。学生学得主动，学得灵活，思维才会得到发展。

3、在“读、练”环节中，培养创新精神。“读、练”的本身就是学生自主的学习活动，教师善于引导学生大胆质疑，对问题敢于求异创新，提出自己的独立见解，培养学生的创新精神。在学生“读、练”的过程中，教师不光要求学生了解课文内容，还要求学生注意课题与课文内容的关系，鼓励学生不明白的地方提出疑问，发表自己的意见。

体会四，课堂中有效的评价

1、 教学是一种沟通的艺术。教学需要在特定的环境中进行，因此授课教师都注意了营造宽松、民主的评价氛围，如丁艳梅、刘丽娜老师亲切的语言评价“谢谢、孩子??”温和的体态评价“搂着学生”等。宽松、民主的评价氛围是实施激励性口头评价的重要前提，也是一种艺术。

2、适时捕捉学生的闪光点。每个学生都有自己的优点，讲课教师都注意适时发现、捕捉学生的闪光点进行评价，把握时机进行对话交流评价，促进师生、生生心灵的沟通，随时随地的培养学生学习的兴趣和自信心。如字舜萍老师在教学时，就很善于抓住学生的优点和进步，并加以引导， 5

使学生增强了自信，对学生各种能力的培养都有好处。在朗读环节，有一个学生课文读的不够好，但老师并没有去批评他或放任不管，而是评价他读的“比较好”，自己又神情并茂的朗读给学生示范，让学生对比中发现自己的不足，更加自信的去改正不足。我想这样的激励比任何的物质的奖励都有用，对学生来说这样的话更使他们有成就感，更能激发他们的潜能，以便更好的学习。

体会五，教学中的板书设计

课堂教学的精彩，板书占有重要一席，它是微型的教案，它是生成性课堂的优美点缀。板书，是直观感性的教学内容，是辅助教学内容的显性形象，是教学内容的又一次艺术性创作。板书是灵动课堂中有效资源的撷取和提炼，是师生互动中有效课堂的彰显。这次所授课的老师对板书都进行了精心的设计。如:渭南大荔实验小学的李小峰老师教授的《怀恋母亲》一文，把最后的板书做成两行字“子欲养而亲不待，思报国则情难亦”。而在讲<<生死攸关的烛光》一文，老师则是把板书设计成一条心跳曲线图，这样，孩子就更好的理解了这篇课文的主旨。这样的板书成于黑板，容教学的阅读要求，教学重点，文章的结构层次在设计中，课堂的整体感受一目了然，感受鲜明。如此，也会举一反三，触类旁通，甚至反诸其身在自身的习作中衍化运用，达到活学的效果。

体会六，通过学习我认识到，素质教育将人的发展视为一个整体，这个整体是由若干相互区别而又相互联系、相互作用的要素构成的有机集合 6

体。素质教育作为全面提高学生整体素质的教育，就是要从人的个性差异出发，使每个学生在原有素质基础上得到发展和完善，是要在全面提高学生的思想道德、科学文化、身体心里、审美、劳动等方面素质的同时，致力于学生个性的充分而自由的发展。个性的发展是素质教育的核心追求。尊重的教育与当前我国倡导的素质教育是一致的，是先进素质教育思想的一个重要内容。素质教育的提出和实行为尊重的教育的提出奠定了基础，创造了前提，二者的实质是一致的，都是要打破应试教育对学生发展的限制和摧残，还学生一片自由自主的学习天地；都是呼唤教育应该尊重学生的生理心理特点，尊重教育教学规律，促进教育更好的培养时代所需要的人；都是呼唤教育要尊重学生之间的个体差异，根据学生特点进行教育。

曾几何时我感到十分的困惑和迷茫，素质教育到底是要把学生教育成什么样呢？难道只是让学生少做作业多活动吗？开展些新鲜的课外活动就是素质教育了吗？通过学习我认识到素质教育应该是一种文化的积垫与传承。活动的开展只是一种表面现象，教学不应只是沉迷于这种表象，应该以此为契机，深入开展素质教育，将表象内化成属于我们自己的课堂文化、校园文化，这里面涵盖最基本的民族传统文化教育、学生生活自理能力培养、社会公德教育等。真正把我们的学生教育成让老师放心，让家长省心，对社会有益的“四有”新人。

深化素质教育，就要促进学生的全面发展。教师在工作中要以育人为本,面向全体学生。依法保障儿童和青少年学习发展的基本权利,努力开发 7

每个学生的特长和潜能。改变那种只重视升学有望的学生的做法。促进学生以德育为核心的全面发展。克服那种只重视智育,甚至于只重视考分,而忽视德育、体育、美育的“应试教育”倾向。学生为主体,充分发挥学生的主动性和积极性,重视学生创新精神和实践能力的培养。 减轻学生过重的学业负担,使学生有时间思考问题、参加社会实践和从事感兴趣的自主学习活动。因材施教,为每个学生提供最适合的教育,使每个学生都能够健康成长;重视发展学生个性,充分发展学生的潜能,大力培养拔尖创新人

才。按照“遵循教育规律，运用科学方法，提高教育质量”的要求，认真组织施教，不但要教会学生知识，更要教会学生怎样去学习，在教学中提高学生的学习能力。

在现行的中国教育体制中，素质教育的贯彻还是有一定的困难，因为素质教育不是简单地开展一些文体活动，不是单纯地去乡村体验体验生活，更不是不考试、不留作业。而是要让学生学会做人、学会学习、学会思考、敢于质疑、懂得创造，形成健全的人格，促进他们的全面发展，才是素质教育的本质，才是学校教育的职责。所以作为一名教师，一名推行素质教育的工作者，要不断的学习，不断接受新观念，充实完善自己的教育教学思想，提高自己的理论水平和实践水平，适应日益变化的教育形势，努力做一名自觉践行素质教育的工作者

通过学习，我深切地感受到了语文教学的魅力所在，，要学习的地方太多了，在以后的学习中，就需要我重新塑造自己，提升自己，努力探索， 8

完善自己，让自己能拥有足够的知识和能力去胜任小学语文教学。 这次学习，自始至终都给我一种脱胎换骨、焕然一新的感受，教育专家的讲课，给我们指明了今后前进的方法；名师课堂的观摩，给我们提供了很有价值的参考；优秀教师的报告，令我受到心灵的震撼，同各位专家们面对面的交流，让我疏通了许多自己在教育教学中的疑难、困惑。 今后，我们将以这次培训为新起点，认真工作，刻苦钻研，用优异的成绩向学校，向家长交一份满意的答卷

2014-11-04

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第二篇：心得体会1 (2)

学习“三严三实”个人心得体会

当前，我国正处于经济发展转型期，国内外形式错综复杂，各级领导干部面临着各种诱惑，稍有不慎就会落入万丈深渊，因此，必须坚持改进作风，密切联系群众。

俗话说“水能载舟亦能覆舟”，作为邢台银行的一名干部员工，必须按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的群众路线教育实践活动总体要求改进作风，而“三严三实”，就是对群众路线及作风建设的进一步升华，也是其具体方法，是我要认真学习并思考的。

严以修身，就是要加强党性修养，坚定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自觉远离低级趣味，自觉抵制歪风邪气。作为一名领导干部，首先要提高自身的品德修养。正所谓“修身、齐家、治国、平天下”，所以为官者要做到以德为先，修身养性，树立正确的世界观、人生观、价值观，才能更好地治国、平天下，进而提高为人民服务的本领。

严以用权，就是要坚持用权为民，按规则、按制度行使权力， 1

把权力关进制度的笼子里，任何时候都不搞特权、不以权谋私。作为一名党员干部只有将自己放在与群众平等的位置，坚持“情为民所系、权为民所用、利为民所谋”，做到让权力在阳光下运行，才能赢得百姓的信任与支持。

严以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎独慎微、勤于自省，遵守党纪国法，做到为政清廉。为官者要做到遵纪守法、敬畏群众、时时自省、清正廉洁，“为官一任、造福一方”，才称得上一名合格的干部。

谋事要实，就是要从实际出发谋划事业和工作，使点子、政策、方案符合实际情况、符合客观规律、符合科学精神，不好高骛远，不脱离实际。实践证明，只有遵循客观规律、符合当地实际情况的想法才能真正推动工作有效落实，才能促进当地经济的发展和人民生活水平的提高。

创业要实，就是要脚踏实地、真抓实干，敢于担当责任，勇于直面矛盾，善于解决问题，努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。领导干部要树立正确的“政绩观”，坚持一步一个脚印，自 2

觉抵制一切浮夸风及“形象工程”，坚持务实创新、勇于担当，做实干家，求实情、求实策、求实招、求实效。

做人要实，就是要对党、对组织、对人民、对同志忠诚老实，做老实人、说老实话、干老实事，襟怀坦白，公道正派。要发扬钉钉子精神，保持力度、保持韧劲，善始善终、善作善成，不断取得作风建设新成效。要认清“纸上谈兵，不如下马服务”、“喊破嗓子，不如甩开膀子”等道理，实实在在深入到群众中去，扎扎实实为百姓办实事、办好事，树立起群众心中的“亲民”形象。

在我看来，“三严”是相对自身来展开说的，严以修身是从思想上，加强党性、坚定共产主义理想信念、提升道德境界，自觉抵触不良社会风气，远离低俗、庸俗、媚俗等不正之风。从根部加强朴实无华的传统美德。严以用权是从行使权利来说，将权利关进笼子，权利是人民赋予的，党员干部运用权利时候要时刻按规则制度办理，要始终明白权利是人民的权利，党员干部只是行驶权利的公仆，不要超越这一底线。严以律己，是自身角度，从思想和执行之后我们党员干部自己在这一过程中也扮演着重要的角色，这也往往容易 3

让自身走歪路。所以要心存敬畏，慎独慎微，遵纪守法，廉洁为政。

“三实”是讲的我们党员干部在对别人，即人民群众等服务上来说的。谋事要实，从思想上我们党员干部要有好的出发点，本着全心全意为人民服务的精神，结合实际情况，结合当下的国情，结合广大群众的意见，结合科学发展观，不好高骛远，不脱离实际。创业要实，讲的是具体做。脚踏实地的干，真抓实干，不虚于表面，勇于承担责任，勇于面对困难，勇于解决难题，努力创造条件，艰苦奋斗，要对得起人民，要做到经得起历史的检验。做人要实，又转回到自身方面，我们广大党员干部不仅要对党、对组织、对人民、对同志忠诚老实。做人老实。说话老实。干老实事。公道正派。

三严与三实互相依存，从思想到行动再到主体，从各个方面阐述了在新时代、新形势下的我广大党员干部同志应该也必须遵循的行为准则。只有认真切实的践行科学思想的三严三实，我们党员干部才能立身于民，做事被人民拥护，才能将共产主义事业做大做强，才能将我们的祖国变大变强，才能让我们广大人民群众过上更好的日子。

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作为邢台银行的一名中层干部，我要时刻提醒自己：

一是要积极履行稽核审计部门的监督职能，弘扬敬业精神，落实监管部门及我行的各项工作要求，提高工作效率力，加大工作力度。要珍惜和感恩现在的工作和岗位，在其位，谋其事。要铭记行党委组织的关心，尽职尽责回报，加倍干好工作，无愧于中层领导者的岗位，无愧于组织对自己的信任，时刻保持昂扬的精神状态，无论处于顺境或逆境，都要善于勉励自己，调整心态。

二是要强调遵规章，守纪律。今年是邢台银行的制度规范年，我作为部门负责人要时刻制度为先的工作准则，在实际工作中要时刻注意分清情与法、人情之礼与违规之财的界限，守住亲情关、友情关、私情关，做到不该拿的坚决不拿、不该去的地方坚决不去、不该交的朋友坚决不交；

三是要铭记责任在心，要时常想一想肩上的责任，作为邢台银行大家庭的一分子。不论职务高低，我们都要承担着相应的责任，把心思和精力用在部门工作的创新提升上，用在在推动条线工作稳健发展上，用在建设邢台银行百年品牌的整体形象上。

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四是要发挥表率作用。用“三严三实”作为自己一面镜子，经常照一照，看看是不是“达标合格”，更应当自觉遵守各项制度，严格办事程序，强化自身素质；更应当强化爱岗敬业，牢记责任和服务是干部的灵魂，纪律和法制是自爱的底线；更应当增强政治敏锐力，严格自律自我提高要求。

总之，“三严三实”为广大领导干部学习群众路线指明了方向。“空谈误国，实干兴邦”，只有加强学习，善始善终，同时明确作风建设是一项经常性、长期性的工作，才能不断升华作风建设的内涵，在党的群众教育路线上越走越远。

二〇一五年五月二十七日

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