辅导员培训心得

作为新上任的辅导员，我很荣幸参加了20xx年学院辅导员和新生班主任培训班的学习，这次培训虽然只有短短的四天，但对于我一名新人来说，从中受益匪浅。学校邀请区内外专家学者通过专题讲座，向我们传授了辅导员需要的各种技能和理论知识，同时我们也通过互动、沙龙等形式，对辅导员工作的热点、难点问题进行了学习和讨论，在思索辅导员工作的同时，也享受了学习、活动带来的启发和乐趣。

通过培训，我更加明确了辅导员这一职业的定位，我们既是教师又是管理者，应具备优良的政治素养、高尚的思想道德修养、良好的心理素质，我们是学校对学生实施教育的第一责任人,是全面负责班级工作的教师,是学院实施教育教学工作计划的得力助手,在营造良好班风、学风中起主要作用,在学生全面健康发展中起着导师作用,并富有协调各种教育工作和沟通学院与家庭、社会教育之间联系的作用。通过学习，让我更加清楚的认识到辅导员的职业发展规划，对未来的发展方向，我也有了明确的目标。让我对辅导员的角色定位有了全新的认识。以前认为辅导员只是管理学生日常事务，现在，我才明白辅导员不是单一角色，而是一个复合多元化的角色，是学生健康成长的指导者和引路人。辅导员的工作就是在培养他们成才的同时教育他们成人，应把“博学、仁爱、善思、笃行”的精神，融入到学生日常工作中，从思想、生活和成长中去关心他们，当好学生思想教育的“指挥员”、生活的“管理员”、健康成长的 “引路人”。

辅导员教育、管理、服务的对象是新时代的大学生，辅导员作为高校学生思想政治工作的生力军，在教育人、引导人、培养人、塑造人的过程中发挥着不容忽视的用，其素质的高低直接影响他们的工作表现，进而影响到大学生的健康成长和全面发展。因此，要想做好辅导员，必须有较强的综合素质和能力。

（1）具有过硬的思想政治素质。教师，为人师表 。表者，榜样之谓也。一名优秀的辅导员，应能坚持四项基本原则，思想上、行动上与党中央保持一致；具有较高的理论政策水平，能够运用马克思主义的立场、观点和方法分析、解决问题，并以此影响学生、感染学生，促进学生高尚道德品质的形成。

（2）有较强的业务素质。辅导员在培养学生道德素养的同时应努力提高自身修养。既然选择了这个职业，就必须热爱本职工作，关爱学生。能经常深入到班级和学生中去，及时发现和掌握学生的思想动态和学习情况；工作认真负责、任劳任怨、勇于批评和自我批评；关心和爱护学生，在学生中广交知心朋友。

（3）具有健康积极的工作心态。面对性格各异的学生 ，工作中难免会有不愉快、不顺心的事情发生。因此，要成为一名优秀的辅导员，就要胸怀宽广，善于自我调节缓解压力，面对学生发生的各种情况能以平静的心态去对待，用豁达的心胸包容学生的错误。

（4）具有较强的学生管理能力。组织管理能力，其组织管理办法、水平和效果能搞好基层团组织和班级建设；抓好学生干部的培养，能为同学们创造一个积极向上、团结和谐的班集体等。解决问题能力，其独立解决问题和处理问题的能力。善于发现、分析并解决学生的学习、工作、生活、就业等方面存在的问题。及时处理和解决突发事件。协调沟通能力，其人际交往和协调沟通的能力。经常和学生交流。同事关系融洽、在师生中有较高威信。创新能力，其创新意识和在班级工作中的创新能力。能结合工作实际，积极探索工作新思路、新方法。积极提出合理化的建议，积极开展具有较大影响力效果好的活动。

这次培训的形式多样，既有各位领导和教育专家的专题报告，又有沙龙讨论会，现场提

问互动，还有户外素质拓展活动，这些精彩的培训内容和独特的培训形式，给我们留下了深刻的印象，副书记的高校辅导员的角色定位、岗位认知与素质要求讲座；处长的关于大学生突发事件处理研究的讲座；处长精彩的当代大学生思想新变化及教育引导的专题讲座；桂林理工大学两位老师的辅导员谈心谈话技巧及辅导员技能大赛的讲座等等，这些培训让我懂得了辅导员工作的艰辛，同时也认识到辅导员岗位的重要性，让我更加坚定的把这份工作作为一生的事业来做。这次培训中，会务组的老师和学生助理给我留下了深刻的印象，他们工作认真，负责。为了我们能够顺利参加这次培训，他们在炎炎夏日下，不辞辛苦，默默的工作着。他们这种认真、负责、有耐心的工作精神都是值得我们学习的。在此向他们表示由衷的感谢！

通过这次短短四天的培训，我学到了很多东西,希望在以后的工作中加以实际应用，更新观念、加强学习、完善自我、做学生信服的人生导师和综合学生事务的咨询师与管理者。希望通过我的努力，成为学生的人生导师和知心朋友。

 

第二篇：参加全国高校辅导员班主任培训班学习心得

------长江大学医学院黄柏青

为进一步贯彻落实科学发展观，深入学习《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见 》，深入领会中央16号文件精神，10月8号-10月16号，我有幸参加了国家教育行政学院在北京举办的第一期“全国高校辅导员班主任培训班”学习。在为期7天的学习中，我们通过听专题报告、分班座谈、大会交流、参观学习等形式，进一步提高了对中央16号文件精神的理解和把握，增强了贯彻落实的责任感和紧迫感，同时我们对当前高校和青年工作中的热点、难点问题也进行了学习和探讨，收益良多：

一、 学习的基本情况

本次教学计划的设计以及教学活动的展开紧紧围绕高校学生工作和辅导员队伍建设这一主题。专题报告的主要内容有：贯彻中央16号文件、落实全国辅导员工作会议精神、高科技战争与国防现代化、家庭经济困难学生资助、辅导员班主任队伍建设、学校校园文化建设、网络管理和网络宣传工作、青年问题研究、大学生心理健康与心理咨询、学生社团建设和高校文化建设与人文教育等。

经过为期一周紧张而有序的学习，我们圆满完成了全部学习、研讨、交流等任务，取得了预期的学习成果，实现了学习计划规定的各项目标。本期培训班教学计划周密，贯彻16号文件主题鲜明，学习研讨深入，教学组织规范，理论联系实际，成效明显。

本次培训使我们第一次直接聆听名家大师的教诲；第一次有时间静下心来思考我们的工作，包含工作内容、形式、 方法；第一次意识到我们的工作除了埋头干活还要抬头看路；第一次真正意识到我们工作的重要性，从而进一步增加工作荣誉感、责任感和历史使命感。国家教育行政学院对此次培训极为重视，来自教育部思政司的杨振斌司长、冯刚副司长，团中央学校部的李小豹部长、中国青年政治学院党委书记，青年问题专家陆士桢教授，中三大学党委书记李延保教授等一大批政府高官和资深教授学者现身说法，让我们接受了一次又一次心灵的洗礼和思想的升华。

二、 学习的主要收获

1、提高了思想认识和政治觉悟，增强了从事辅导员工作的责任感、使命感

通过学习，我真切感受到了辅导员工作所承载的使命，感受到了党中央对高校辅导员队伍建设工作的高度重视和对辅导员工作的认可。通过学习，我们对当前全国辅导员工作的理论、方针、政策、形势、任务及其重大意义有了更全面的了解，进一步提高了

认识、统一了思想、开拓了思路、鼓舞了士气、坚定了信心、明确了责任。我们认识到辅导员工作是教育人、培养人的工作。辅导员是高校教师队伍的重要组成部分，是大学生思想政治教育工作的骨干力量，是大学生健康成长的指导者、引路人和知心朋友，是保证高等教育事业持续健康发展不可或缺的重要力量。扎实做好我校辅导员工作，对于培养合格大学生，维护长江大学的和谐稳定具有重要意义。

2、提高了教育理论修养和学生工作的专业化水平

这次培训，专题报告水平很高，具有非常强的业务性、针对性和可操作性。从贯彻中央16号文件、落实全国辅导员工作会议精神到辅导员班主任队伍建设；从青年问题研究到学校校园文化建设；从网络管理和网络宣传工作到学生社团建设和高校文化建设与人文教育；从大学生心理健康与心理咨询到家庭经济困难学生资助等，既有点又有面，既有政策宣讲也有个案分析，既有理论指导，又有实践经验的介绍与交流。培训从基层辅导员面临的几个热点难点问题入手，让我们补习了教育理论知识，提高了教育理论修养和学生工作的专业化水平，让我们对如何做好辅导员工作、如何定位工作态度和方法等问题有了新的认识，也必将提高我们预见问题、分析问题、解决问题的能力，

3、进一步交流了工作经验和学习体会，促进了经验与知识的共享

本期培训班共有来自全国17个省市自治区的45所高校的学员132人。我们充分利用这次学习机会，结合自身工作实际，就大学生心理健康、帮困助学、校园文化建设、学生社团工作、就业等各方面的问题与兄弟院校的同行进行了广泛和热烈的交流，收到了互通有无、相互借鉴、取长补短的良好效果。通过国家教育行政学院举办的培训班搭建的平台，为我们在以后的工作中继续加强与外界的沟通和联系，共同探讨工作中的新情况和新问题提供了方便。

4、开阔了视野，拓宽了思路，明确了下一步的工作方向

我们通过直接聆听高水平的报告、分班研讨、参观学习等形式，获得了大量丰富而有价值的信息。通过吸收其他高校学生工作的成功经验，极大地开阔了视野，激发了灵感，启迪了智慧，也坚定了信心。我们有决心，有信心在学校党委的正确领导下，求真务实，勤奋工作，在辅导员的工作岗位上努力耕耘，为扎实做好做实学生工作奉献自己的光和热。

二○○六年x月x日