心得体会

廉洁准则心得体会

近日，认真学习了《廉政准则》这一具有深刻长远意义的中央文件。通过学习，我认识到了中央关于反腐倡廉的重视程度，以及中央关于做好反腐倡廉工作的决心。就此，我谈谈对此《廉洁准则》的一些个人看法和所得：

一、中央此次发布《廉洁准则》，无疑是对民意、民愿、民声的最好策应和有效“回应”，可谓正当其时，正合时事，正顺民意。

二、作为人民群众的勤务员，我们应该明确自己身上所肩负的责任，杜绝不良思维，不断学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，深刻领会“三个代表”重要思想，认真践行“八荣八耻”重要内容，将“为人民服务”牢记于心，坚定自己的政治立场，勤政为民。

三、乐教勤业，为人师表

1、是强师德，即时刻保持高尚的思想道德素质和廉洁从教的作风

作为中国共 产 党的党员，人民教师，我们担负着培育新一代中国未来人才基础的历史使命。作为奠基工程的我们，一言一行都影响着他们的成长，我们的知识底蕴直接关系着我们教学的好坏。作为新世纪的教师，我们只有不断地加强自身学习，丰富自己，钻研业务，为人师表，在教学中尽显自己教学本色;快乐生活，让愉快的教学成为自己生命中一个不可或缺的部分，也为祖国的发展奉献自己微薄的力量。我相信，在中国共 产 党的英明领导下，我们的明天会更加灿烂美好。师德行是一名教师的道德水准、立身从教的综合体现。师德不是建立在学位、学识的基础之上，而是在德育的教化和熏陶、法纪的约束、工作的磨砺中逐步形成的。良好的师德，能够营造教书育人的浓厚氛围，能够发挥弘扬中华五千年灿烂文明文化的重要作用。强师德就要加强自身修养。历史的事实表明，师者——传道，授业，解惑，然后师。学高为师，身正为范。所以，党员教师更应“强师德”、讲修养，才会牢记使命，牢记入党誓言，才会不辜负党和人民的重托，对得起手中“俸禄”，对得起良心，做到俯仰无愧，成为一个高尚的人，一个脱离低级趣味的人，一个有益于人民的人；才会在重大关头、关键时刻的锻炼和考验中坚定信念，在处理各种复杂问题中经受考验，不断铸就教师品行，从而真正树立共 产 党人高尚的从教品格。

2、是树形象，即做模范“带头人”

首先要在弘扬教书育人的工作作风上做表率。深入贯彻落实党的十七大精神，继续解放思想，坚持改革开放，推动科学发展，促进教育和谐，实现全中华民族文化伟大复兴的宏伟目标和重大战略任务，迫切要求全体教师进一步转变教风，做好各项教育教学工作。只要做到“权为教所用，情为教所系，利为教所谋”，就能在师生中树立党员教师的良好形象。其次要在遵守规章制度方面树形象。即要严格遵守党和国家的各项规章制度，时时刻刻用规章制度约束自己的言行。即要求别人做到的自己首先做到，禁止别人做的自己坚决不做。三要在体察教情，深入实际方面树形象。要吃苦在前，享受在后，甘于吃亏，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。必须切实深入教育，从教育中来，到教育中去，在求真务实的指导思想之下，积极响应科学发展观以学生为本的深刻要求，以此自勉，进一步加强自身党性的修养，始终作好传播先进文化的忠实代表。要谦虚谨慎，身体力行，脚踏实地，多干实事，多干好事，不要夸夸其谈。要时刻勉励自己，鞭策自己，努力使自己成为优秀的人民教师。

3、要在学习方面树形象。

学习是充实头脑的有力武器，是进行思想道德建设的重要途径。善于学习新知识、接受新教法，不断为自己“充电”，要深入实践，善于倾听各方意见，要学以致用，善于提出富于创新教育精神的举措。学规范是我们进行教书育人重要准则，是教师做人的“行为指南”；强师德是我们进行工作的道德准则，是教师做人的“纠偏器”；树形象是我们工作的最终目的，也是我们的必然结果。胡锦涛同志在党的十七大报告中提出“全党同志特别是领导干部都要讲党性、重品行、作表率。”这个要求，为广大党员教师的思想政治建设进一步指明了方向。学规范、强师德、数形象，是政治原则和行为准则，也是人生追求和道德规范；是促进科学发展和社会和谐的迫切需要，也是个人健康成长和不断进步的重要保证。我们要认真学习和实践“学规范、强师德、数形象”的各项要求，自觉改造主观世界，用这一强大的思想武器，进一步武装我们的思想，加强先进意识的监督指导作用。用我们的思想树立新形象，用我们的作风树立新形象，用我们的绩效树立新形象。 “是人民在养着我们”，我们要时时提醒自己，只有这样，我们才能以谦恭之心看待我们的工作，才能完成好党组织交给我们的各项任务，才能更好地教书育人，

才能让学生满意、让家长满意、让人民满意。

 

第二篇：心得体会

心得体会

王念宁

今天，我非常荣幸地参加了市教育局师范科组织的“送教下乡活动”。由区县教研室命题，备课展示，然后由全体听课教师共同讨论。在此次活动中，看得出教育局此活动非常重视。在短短的半天的活动中，我感受到了教师执着的敬业精神，这次我听了两节数学老师的精品课，对我以后的成长找到了航标。下面了我就对这次活动谈谈自己的心得体会。

首先，他们在讲授新课的过程中都能很巧妙地创设情境，导入新颖，而创设情境是小学教学中常用的一种策略，为问题的探究和解决播下思维的种子，教师精心创设问题情境，可以让学生从对问题情境的感知激发强烈的问题意识和探究动机，这也正符合了张老师多次强调的要调动学生的积极性和主动性。而我在这方面还存在诸多的问题，通过这次的讲课评课吸取了很多有益的经验教训，相信自己在以后的教学中一定可以改善并取得好结果。

其次，多媒体课件的运用，多媒体课件丰富了我们的课堂，它辅助教学图文并茂，精彩纷呈，充分调动学生的学习兴趣，体现了人文与工具的结合，突破重难点，加快

文本的理解和掌握，使我们的课堂教学起到了画龙点睛的作用。每每看那些优秀的老师用课件讲课羡慕不已，即便于学生理解还讲课也轻松，可是用课件会让我无法掌控，这也是我们特岗老师最大的问题，总感觉是课件带着我们走而不能恰当的让课件成为辅助我们教学的工具，这原因在于我们对知识环节的衔接以及内容的掌握不到位，还有就是用的太少缺少经验，教学在进行，我们的学习也在进行，虚心学习其他教师的教学方式并积累属于自己的经验，争取做合格或优秀的引导者。

最后，我就对张老师对我们的教导做个整理，张老师重点给我们讲解了数学教学过程，在教学过程中要注意思维与计算的培养，计算是直观可见的结果，而思维过程只能靠学生的表达与问题的解决来了解，再有就是作为老师一定要知道学生心里是怎么样想的，这就要老师通过提问看学生在想什么？在结束的时候张老师根据自己多年的教学研究得出了6个尽量，就基础知识包括定义、定理、法则、性质、公式等等，让学生独立做题，尽情做题，给学生思考的空间与时间，要教会学生读题审题，最后了要看学生的作业是和谁做的，什么时间做的、用什么方式做的。这一系列的问题都有助于我们教学质量的提高和完善教育。

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