培训心得体会

物理置换研修班

中小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。于是我们这来自陕西省各个市县上的老师齐聚在陕西省示范大学参加了为期3个月的培训，这3个月的培训使我受益颇丰。

因为自己不是教师科班出身，只是对物理学科稍微精通一些。所以更多的情况下，上课都是我自己一个人的表演，没有关注到学生。通过这次的培训使我充分感受到教学最重要的目标是以学生为主体的，让学生愿意学，爱学，会学，掌握知识和技能。我将自己的心得体会进行了总结。

一、分析教材

上课时，把学生做为主体，把自己摆在一个组织者、参与者和引导者的地位上。在教学方面，要认真钻研教材，对教材的基本理论和基本概念，每句话、每个字都弄清楚，深入了解教材的结构、重点与难点，掌握知识的内在逻辑，知道应补充哪些资料；深入了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会出现的困难，及时采取相应的预防措施；精心设计教学方法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。还记得我们最初上课就将新的物理课程标准研读了一

遍，明白了理解，掌握，领悟这些词的深刻意义。

二、调动学生学习的兴趣

努力关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意激发学生学习的兴趣。我们听一些观摩课以及同课异构时，就发现调动学生学习的积极性非常的重要，如果学生们兴趣很高，注意力非常集中，这节课就上得很顺利，很成功。

三、课堂中关注学生

现在中小学生的思维发生了很大的变化，他们接触的新鲜事物很多，思维也更加活跃。这就为我们老师提出的更多的要求，只有我们及时的学习新的物理理论，了解科技发展的动态，才可能教导好学生们。我们所有的教学活动都是针对和围绕学生进行的，我们教育的目的是为着学生的发展，我们教学的目标需要学生的达成来实现的，我们的劳动成果要靠学生的学习效果来展现。教师关注学生才能促使学生在每一节课都能学有所获、学有所得、学有进步，这就应是我们每一个教育工作者不断探索和思考的问题。

课堂中一定要重视学生的问题。学生如果在课堂里向老师提出问题，老师会怎样对待？这个时候，老师的态度显得非常重要。学生如果向老师提问没有受到应有的重视，很有可能影响到学生以后的学习，也许会从此失去提问的兴趣和勇气，成为一年不善于思考的人。所以，学生提出的问题受到老师的何种待遇，是至关重要的。

教师关注学生，不仅仅是用慈祥的、关注的态度对待他们，不应包括要了解学生，因材施教；尊重学生的人格，维护学生的自尊心；信任学生，想方设法增强学生的自信心，激励他们成长并严格要求学生。

四、交流教学经验

这次培训，很多老师都是当地优秀的老师，我们一起观课，评课。在讨论交流中，我学到了很多的教学方法和技巧。也让我认识到了老师之间交流教学经验是何等的重要。

在和老师们交流中，我发现了我在教学过程中存在的问题。我上课太急于求成了，应把该门课程的科目特点、课程内容、学习方法等方面作一个高屋建瓴的介绍。通过介绍，擦亮学生的眼睛，激活学生的思维，调动学生的情绪，端正学生的认识，树立学好该科目的信心。还有一个就是层次不分明，重点不突出，什么都想讲出来，却没有让学生掌握最重要的知识。我发现教学方法存在多样性，方式方法因人而异。但不管怎样，只要有利于提高学生素质，提高教学质量，就不失为科学、可行的课堂教学技巧，就值得总结推行。

这次培训中所掌握的教学理念是我们在教育中必须掌握的教育理念和教学途径。让学生在学习过程中学会学习、学会合作、学会总结、学会创造，培养学生的创新思维、动手技能、团队合作精神和研究能力。这也为老师个人素质的培养提出来更高的要求，我们所肩负的使命任重而道远。

 

第二篇：初中音乐教师国培心得体会

国 培 心 得 体 会

20xx年9月至12月，我有幸参加了内蒙国培培训，通过参加国培培训，聆听教授专家的讲座，在与同行教师的切磋中感受颇多，受益匪浅。这次培训也是我们教师“充电”的好机会，培训激励着我们教师积极转变教育理念，改变教学方式。在今后的工作中带着收获，带着感悟，以积极的工作热情投入到教学中去，以学生为本，为促进全体学生的发展而努力。

在9月份内师大继续教育学院的三天的集中培训中，让我感受到了一种全新的教学模式，学院的领导为我们安排名师讲课，教学内容涉及到中学教学的实际使我受益匪浅。在短暂的培训期间很多的想法在我的脑海中不断浮现，同时我深深地体会到培训是一个人反思进步的过程。三的培训学习是短暂的，但是给我的记忆和思考却是永恒的。回到学校，10月到12月是网上自主研修学习，通过培训学习，使我在思想认识方面有了提高，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。同时也使我更加深刻地了解了基础教育课程改革的背景及教育意义，信息化的社会来临对教育提出又一次挑战，课程改革为教师专业化的成长提供了一个平台，特别是培养学生综合素质的有效途径，同时也让我明确了本次培训的目标、内容，力求使自己由专业型、经验型教师向研究型教师转变。新课程强调，教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程，教师的教学要从重结论转变为更重过程，因为过程比结果更重要。以人为本的教学要求教师要去关注每一位学生、尊重每一位学生，多去赞赏他们、而少去批评责罚他们，要用真爱去关心他们，还要时刻注意自己的言行并时刻留意关心学生的反应和变化，以身作则，为学生树立好的榜样，使他们改正不良的学习习惯。在教育过程中多给学生一片属于他们能力表现的天地，让每一个孩子都充满阳光。

在以后的教学中，我要做的是首先要自我反思。从以往的实践中总结经验得失，教师不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。第二，教师要不断进行知识更新，不断学习，如今不断创兴的知识和信息时代的快速传播，有些学生可说是见多识广，知识量在飞速增长。学生除课堂学到的知识外，在广阔的课外天地里，他们每时每刻都在产生许许多多“新的问题。面对这种情况，我们老师也只有不断的学习新的科学文化知识才可以应对，不断的充电，提升自身的业务能力，不断提升专业能力和驾驭课堂教学的能力，中有这样才能适应新时期的教学和学生的需求。第三，积极加强课程改革，做课程改革的实践者课程改革现在虽然还处于探索阶段，许多未知的领域需广大教师去进行认真摸索和总结。经过培训，认识到我们每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展，做一个课改的积极实施者。第四，加强交流，多与同行教师探讨交流。多方面听取他人直言不讳的意见与建议。

总之，作为教师，需要时刻提醒自己要不断学习，不断探索，我们要对教育教学充满信心和希望。虽然这次短期的学习已近尾声，但终身学习还在继续。在培训过程中我受到的思想振荡将伴随我以后的教学生涯。相信今后的我定能为教育事业作出自己的贡献。