高一班主任心得体会

韩丽娜

高一（1）班是我校高一重点班之一，目前在班学生53人，男生30人，女生23人，中考成绩进入年级前50名的学生为 人，第一次月考进入年级前50名的学生为 人。开学到现在，1班的学习状态良好，师生关系融洽，班级常规工作也在不断完善中。

下面我谈谈在这两个月中，我个人梳理的班级工作体会：

一. 班级管理方面

1. 建立班级信息平台

建立班级微信群，让学生尽快加入，并指定学生担任群管理员。班里有学生不断加入后，一方面，我在群里发布一些通知和材料，和学生探讨一些班级问题；另一方面，学生可以尽快融入班级，互相熟悉起来，并找到归属感。

2. 制定班级规章制度

高一（1）班每天有早午练（早练时间：7:50—8:10，午练时间：13:45—14:15），所以制定时间规则很有必要，例如早午练迟到的学生罚站一节课或罚值日。

正因为早午练时间紧，我们规定班级值日生必须在早午练开始之前打扫完毕，否则，第二天继续值日，直到按时间完成，这样，全班学生都有了时间观念，也不影响早午练质量。

3. 建立班干部轮流值日制度

高一（1）班男生多女生少，一部分学生贪玩的习惯存在，导致班级早午练时间比较乱，学生意见大，所以，班委会决定班干部轮岗制， 1

周一至周五各安排一位管理班级纪律。

知人善任，就要认真的考查学生，选一名得力的干将，配合班主任管理班级事务。例如，郑同学各科成绩并不突出，但是她热爱劳动，有责任心，卫生委员的工作做得细致入微，同学们拥护她，我也喜欢她。

4. 主题班会责任制

开学第二周开始，我们把学生按6人一组共分9组，每一个小组各担任一次主题班会，在每次主题班会中，小组的表现形式不同，但是，每一次都有些收获。例如，同学们都反映刘同学上课容易走神，作业完成质量不好，而且月考成绩不理想，老师们定格为后进生。但是，两次的班会，她的表现突出，言语表达清楚，演讲能力不错，表现出一种自信，我认为她有可塑性。

二. 教育教学方面

1. 学习氛围的营造

开学到现在大概两个月，天气炎热，部分学生找不到状态，并且有部分学生上课睡觉，我做些调查，发现大部分学生竟然没有学习目标，针对这一现象，我安排学生准备班会，鼓励学生建立自己的人生目标。自从这个班会以后，学生真的从内心产生了努力学习的紧迫感。

2. 学习小组的建设

根据前两年的班级管理经验，我尝试对学生分组，结合学习，性格，德育各方面，提出“小组合作，共同学习”的理念。

⑴组建小组 根据中考，第一次月考成绩，把学生分为6组，每组 2

9人，让9位学生各担任一科的科长，保证人人当官，人人有事做，另外，考虑因素：男女搭配，性格内外向搭配等等，便于后续评价与分析。

⑵小组的基本功能 以小组为单位学习，交作业，小组间公平竞争，还有小组值日，小组主题班会，让小组有它存在的价值。

3. 猿题库的使用

每个科目建立猿题库，老师根据课程进度，按时发题，这样每天的教学效果可以反馈给老师，提高效率。有时候学生偷懒，放弃做题，班主任的跟踪很有必要。

4. 考试习惯的培养

刚刚进入高中，我们需要培养学生良好的考试习惯，我建议做好这几个环节：考前动员—复习迎考—心理调适—考试环节—考后反思，并且杜绝一些考试问题的出现，例如手机作弊，考生号涂写错误。

三. 学生个体方面的关注

和谐的师生关系是每个学生内心的精神需要，班主任需要下大功夫了解学生个性的特征，从学生需求出发帮助他们，特别是性格偏执的学生，更需要关心。我经常进入班级微信群，了解学生动态，有时联系家长，收获不小。所以，对于个别学生，我们需要用特别的方法，给他们的每一份关心，他们会反馈给我们更多的尊重。

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第二篇：高一班主任计划

高一（）班主任工作计划

本学期在班主任工作中主要抓好以下几点工作。

一、确立班集体的奋斗目标

班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结台，逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。

二、培养正确舆论和良好的班风

一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。在扶正压邪，奖善恶的过程中，舆论具有行政命令和规章制度所不可代替的特殊作用。因此，班内要注意培养正确的集体舆论，善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。定期为学校、社会做好事，产生很好的效果。有了正确的舆论和良好的班风，就会无形的支配集体成员的行为和集体生活，是一种潜移默化的教育力量。

三、实行班级管理民主化、细致化

有句话说：“抓在细微处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理基础上还应充分发挥民主。班主任要有意识的让学生参与管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性，形成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满足，民主意识得到培养，管理能力得到增强。把班内大小而琐碎的工作分配到个人，使每个人都对班级工作负责，都是班内小主人，收到了很好的民主激励效应。

四、发挥班委会和骨干的核心力量

一个良好的班集体，必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子，组成班集体的核心，有了这个核心，才能带动全班同学去努力实现集体目标。在上一点中提到的一级管理人员即为班内核心力量，他们分别负责其它级别的各项工作，如“学习委员”负责指导总结“科代表的工作”“生活委员负责指导督促职责的工作等。

五、开展各种有意义的教育活动。

集体活动能发挥娱乐、导向、育人的功能，班主任要积极组织、参与学校各项有意义的活动，在活动中，促进学生相互关心，尊重理解和协作的关系。许多优秀班主任的经验表明“寓教育于活动中”对实现班集体的共同目标对每一个人的健康成长都是行之有效的。教育活动按学校的安排特点来确定。

六、本学期的班级常规工作

（一）加强思想工作提高学生的思想水平：

1.注意对学生进行爱国主义的教育，明确现在的学习是为了将来更好的为祖国建设贡献。立志成才。

2.对起点班的学生来讲爱校、爱班级的教育是十分重要的。本学期对这一方面的教育要加强。

3.强调热爱集体、维护集体利益是每一个学生的职责和义务。处理好个人利益、集体利益、国家利益三者关系。

4.进一步加强劳动观念和劳动习惯的养成教育，明确劳动是一个人的基本生存能力的体现。

（二）加强班级建设：

进入高一学习首先以形成一个较好的班风为基本点，在本学期班级建设方面抓好以下几个方面：

1.班干部队伍健全，培养了一批有责任感、有较高威信、能已身作则的班干部。主动的参与班级管理之中，在班级工作中做到事事有人管，件件工作落实。最大限度地发挥学生的主体能动性。

2.学生间能互相关心帮助，团结友爱。形成一个向上的群体动力，在竞争中全面取得进步。特别是对于学习有困难的学生做好思想工作，帮助他们树立信心，积极提供成功的机会，在学习上抓好基础，

提高学习质量。

3.抓好常规纪律，使学生形成良好的行为习惯，做到“四不”；不讲话、不走动、不讨论、不分心。

（三）注意学生的身体锻炼和身心卫生与个性发展教育：

1.加强“两操”锻炼的督促工作，加强锻炼课锻炼的督促工作。使学生能身体健康、体力充沛、精神饱满的参加高考。

2.加强心理保健指导，防止某些心理因素导致学习困难。树立学生形成良好意志品格。

（四）本学期的几项重要工作：

1.进一步加强与家长的联系，加强个别的联系，有效、有针对性的开展工作。

2.做好学生的各项考评工作。