对学校党建工作的一点体会

思想会是而且永远是一个人甚至人类最后的希望之锚，思想的钝化常常意味着一个机体组织的堕落或崩塌。学校是培养人的场所，思想文化是其社会功能的本质显现，加强学校党组织的思想建设，强化施教者的思想修养，进而熏陶影响每一个学生、家庭乃至社会，这对于在新时期推动学校教育改革、体现学校育人功能、构建和谐校园具有重要的现实意义。笔者认为，解放思想，首先得坚守某些思想，确保思想常新，学校党建工作方可更有实效；其中，更新观念，有效反馈意见、丰富学习形式是学校党建工作的重心。

一、有效反馈基层意见

常言道：“九层之台，起于累土。”如果说学校是一座大厦的话，那么基层组织及其成员便是那一块块砖瓦和基石。学校发展的大构架固然受社会发展、教育形势影响，但学校核心要素即教学与管理中的诸多具体决策或方案却是从基层实际中来，而且也必须反映基层教育教学之所需。但事实上，现在学校发展建设中很多中观乃至微观层面上的实际情况未能得到及时表达和有效上传，致使决策与执行间出现了不协调的现象。下面列举一二：

声音1：受不良社会评价导向的影响，年级教学管理特别是初三年级过于关注“优等”生，拉动中等生和扶持差生的优良传统被忽略，致使年级整体的学习氛围不佳，中间部分的学生基数太小，优生的后备力量尤显不足，梯度间发展态势较弱，这样下去，优生又怎能得到批量凸显，所谓“皮之不存，毛将焉附？”

声音2：有不少班主任反映，学生工作管理缺乏力度，不良现象在校内有蔓延趋势。抽烟现象严重，无人管，无人敢管。对此，不少班主任发出了无能为力、淡然处之的慨叹，同时也表达了对学校管理、监督和巡逻工作的担忧。

诸如以上来自基层的有效信息，如能得到及时处理反馈，可谓“善莫大焉”。强化基层信息的有效反馈，贵在更新思想、转变观念，要树立让老师参与学校管理的意识，调动每一位教职工投身学校管理的积极性；其二，要畅通信息反馈渠道，建立有效的信息交流平台，如设方面信箱、建网上留言平台以及分层座谈交流等，但关键还在于对有效信息的及时处理和反馈；其三，可适时地抛出一些参议的话题，提高信息的针对性。

二、丰富党员学习形式

有哲人说：“一个国家的价值取决于组成这个国家的人的价值。”此理同样适合于学校基层党组织，可见，党员个体的价值取向多么重要，而这种取向显现于行动却根源于思想；所以，组织有效学习、强化思想修养对于增强党建工作的实效性至关重要。

1、广收信息，有效学习

因种种教育因素影响和教育环境制约，绝大多数基层党建工作中的党员学习显得效率不高，大部分停留在学文件、读报刊这一层面上，致使不少党员淡漠了学习，渐渐将自己与非党员同伍，课堂上只会讲，下课后样样会，慢慢地沉浸在个人生活方式和圈子里。为此，党建工作中要加大学习的力度，广泛收集信息，大至时事动态、国家发展形

势、教育新政策，小至学校发展决策等方面，要通过书籍、报刊、网络、简报、讲座等方式有效地传达下去，特别是组织有较高深度的讲座、有一定感染力的报告尤显迫切。

2、走进生活，体验学习

组织党员学习的效率很大程度上取决于学习方式。笔者认为，集中静态学习、个体自觉学习外，还应增加动态的、体验式学习方式，例如每年精心组织几次活动；不过，活动对象的选择应改变一些思路，譬如参观先进单位固然可感知先进、自省不足，但身居大城市的我们现在更多的是缺乏朴素观、感恩观的教育，可以说，现在教师群体中出现的诸多不良现象譬如抱怨待遇过低、违规有偿家教、懈怠本质工作等都与这些可贵的情感因素缺失有关。所以，组织学习应倡导去贫困地区走访，了解落后地区现状，体验那些地方环境的艰苦、教育的不易，从而激发我们珍惜幸福生活、感恩时代进步、重拾朴素生活观，唤醒我们对教育的社会责任感，进而自觉地端正我们的教育思想，修正教育行为；可以说，这类活动定会带给各位党员教师思想意识上的触动甚至震撼，这种触动和震撼也必将成为每个党员教师素质提升的潜在因素和原动力。

3、党员问责，自省学习

教师师德最核心的体现应是对本职工作的坚守。现阶段出现的思想偏离和精力外流现象折射出的是教师思想观念过多的社会化，致使教育教学中充满了变数，教学质量和学校形象都受到了一定程度的影响。在这种情况下，建立党员教师责任问责制、促进学习自省、增强

道德意识显得很是重要；毕竟“人类最重要的努力莫过于在我们的行动中力求维护道德准则”“我们的内心平衡甚至我们的生存本身全都依赖于此”“只有按照道德行事，才能赋予生活以美和尊严。”

总之，解放思想，首先要坚守和强化某些行之有效的思想；思想坚定，观念常新，学校的党建工作方可更有实效，也更有辐射力。

乌鲁木齐市第五中学教务处 20xx年11月

 

第二篇：学校党建工作汇报

马泉中学党建工作汇报

20xx年，我校党建工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻党的十七大、十七届四中、五中全会精神，深入贯彻落实科学发展观，按照上级党委的总体部署，不断加强和改进党的思想、组织、作风和制度建设，增强党组织的凝聚力和战斗力;不断加强党员队伍和教师队伍建设，提高教师队伍整体素质;不断深化创先争工作，把党建工作提高到一个新水平。开展“四个一”活动。和教育系统基层开展“双培两促进”的活动。今年以来，漳县按照“抓基础、抓规范，抓重点、抓典型，抓创新、抓提升”的要求，立足实际，积极创新，提出了“六层联动”基层党建工作新机制，首创“四个一”活动，完善了制度，健全了机制，基层党建工作积极稳妥的展开，取得了引人注目的成绩。

一、开展创建“学习型党组织”活动，提高党员思想道德素质。 按照中央的统一部署和县教育工委的有关文件精神，我校认真开展学习型党组织建设活动。学习形式不拘一格，有举行报告会、看录像、开辟专题宣传栏、印发问答题、进行自测、写学习心得体会、论文等。同时，把学习活动与学校工作有机结合，使学习活动扎实有效进行。在时间安排上，定为每周二晚上为学习时间，并围绕党的中心工作及学校中心工作，适时调整学习时间，使学习更有时效性。结合创建“学习型党组织”活动，今年主要开展以下几项工作：

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1、深入学习贯彻“四个一”方案。

根据上级党委部署，我校学习实践学习贯彻“四个一”方案。在这一阶段着重抓好制订整改落实方案。集中解决突出问题，而后对整个活动进行总结。在这基础上，认真贯彻落实科学发展观，巩固提高学习科学发展观活动所取得的成果，用科学发展观指导我们的工作。

2、全面学习贯彻党的“双培两促进”活动。

组织党员深入学习贯彻党的十七大以及十七届四中、五中全会精神。党的十七届四中全会对加强和改进新形势下党的建设作出战略部署，通过学习，结合本校实际认真贯彻落实，扎扎实实做好党的建设各项工作，为我校各项工作的全面协调可持续发展提供坚强的组织保证。五中全会集中讨论审议“十二五”规划建议，勾勒出我国未来经济、社会、民主民生方面的发展路径和图景，为全面建成小康社会打下具有决定性意义的基础。通过学习，使广大教工对我国美好前景充满信心。

3、继续推进师德师风建设。

3月1号的会上党支部书记根据县教育工委的要求对本校开展“师德建设年”活动进行部署。结合师德建设年活动，实施党员“四个一”活动，继续组织广大教师学习贯彻《中小学教师职业道德规范》、《教师法》等;积极开展教师“四德”(社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德)教育活动，规范广大教师的教育教学 2

行为，实行师德考核管理，引领广大教师依法执教。充分发挥我校优秀共 产 党员、模范教师的榜样和示范作用，采取在校园网、宣传栏、学校大会宣传先进事迹、优秀共 产 党员进行报告等形式，对教职工普遍进行师德师风教育，“四个一”活动要求，上一节优质课、帮教一名学困生、联系一名党外教师、联系一名留守儿童。

4、发挥党员的先锋模范作用。

围绕学校中心工作，结合教育教学实际，树立党员干部形象。广大党员立足本职，爱岗敬业，不断进取，扎实工作，在履职和完成急、难、险、重的任务中发挥先锋模范作用。教师党员争做教学能手、学科带头人，党员和入党积极分子积极承担高质量的公开课(示范课)，带头进行学术讲座，并成为学习组、教研组交流发言的带头人。全体党员在各自的岗位上发挥先锋作用，在本职岗位上创一流业绩。

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