微课制作设计学习体会
文科组 沈细雅
此次培训将微课作为其中的重要内容也让我思量较多。在学习之前,我根本不知道何为微课。过去的培训不需要制作微课,我们学校也没有谁制作过,所以它是一个陌生的东西。然而通过吴让军老师的细心教授,我真正理解的微课的含义,也明白了微课在日程教学中的重要性。以下是我对微课制作教学的一些体会。
微课是我们提升自己教学能力的一种重要方式,通过这种短时间内的视频教学,能有效地观察自己上课时的过程,包括上课时的表现,对于自己的教学展示有着较为清晰的认识,能通过自己看到自己上课时的语言,姿势,动作形态,课堂讲授等获得较大的自我认识。然而随着信息与通迅技术快速发展,在教育领域,“微课”将革新传统的教学与教研方式,突破教师传统的听评课模式。
1.微课时间短
教学视频是微课的核心组成内容。根据中小学生的认知特点和学习规律,“微课”的时长一般在5分钟左右。
2.微课内容少
“微课”主要是为了突出课堂教学中某个学科知识点的教学,或是反映课堂中某个教学环节、教学主题的教与学活动,相对于传统一节课要完成的复杂众多的教学内容,“微课”的内容更加精简。
3.资源容量小
“微课”视频及配套辅助资源的总容量一般在几十兆左右,师生可流畅地在线观摩课例,查看教案、课件等辅助资源,非常适合于教师的观摩、评课、反思和研究。
总之,微课是新时代的产物,作为新时代的人民教师,我们有必要去学会正确使用它,并创造性的运用到我们的日常教学工作中去。
微课的制作
为引导广大参赛者积极参加此次评选活动,活动组委会特别发布了一批“微课”范例,旨在指导广大参赛者如何制作微课,包括微课制做的方式方法以及微课 制作的流程。范例只代表了“微课”的一种或几种形式,参赛者可以大胆创新、自由发挥 ,只要满足“微课”的相关要求均可参赛,广大参赛者点击下面的链接即可观看范例 。
一、外部视频工具拍摄(录像机+白板)
(1)工具与软件:便携式录像机、黑板、粉笔、其他教学演示工具
(2)方法:对教学过程摄像
(3)过程简述:第一步,针对微课主题,进行详细的教学设计,形成教案;第二步,利用黑板展开教学过程,利用便携式录像机将整个过程拍摄下来;第三步,对视频进行简单的后期制作,可以进行必要的编辑和美化。
二、屏幕录制(屏幕录制软件+PPT)
(1)工具与软件:电脑、耳麦(附带话筒)、视频录像软件Camtasia Studio或snagit或CyberLink YouCam,ppt软件
(2)方法:对ppt演示进行屏幕录制,辅以录音和字幕
(3) 过程简述:第一步,针对所选定的教学主题,搜集教学材料和媒体素材,制作PPT课件;第二步,在电脑屏幕上同时打开视频录像软件和教学PPT,执教者带好 耳麦,调整好话筒的位置和音量,并调整好PPT界面和录屏界面的位置后,单击“录制桌面”按钮,开始录制,执教者一边演示一边讲解,可以配合标记工具或其 他多媒体软件或素材,尽量使教学过程生动有趣。第三步,对录制完成后的教学视频进行必要的处理和美化。
三、便携视频工具简单拍摄(手机+白纸)
(1)工具与软件:可进行视频摄像的手机、一打白纸、几只不同颜色的笔、相关主题的教案
(2)方法:使用便携摄像工具对纸笔结合演算、书写的教学过程进行录制
(3) 过程简述:第一步,针对微课主题,进行详细的教学设计,形成教案;第二步,用笔在白纸上展现出教学过程,可以画图、书写、标记等行为,在他人的帮助下,用 手机将教学过程拍摄下来。尽量保证语音清晰、画面稳定、演算过程逻辑性强,解答或教授过程明了易懂。第三步,可以进行必要的编辑和美化。
四、新型屏幕录制(录屏录制软件+手写板+画图工具)
(1)工具与软件:屏幕录像软件,如Camtasia Studio、snagit或CyberLink YouCam等,手写板、麦克风、画图工具,如Windows自带绘图工具
(2)方法:通过手写板和画图工具对教学过程进行讲解演示,并使用屏幕录像软件录制。
(3)过程简述:第一步,针对微课主题,进行详细的教学设计,形成教案;第二步,安装手写板、麦克风等工具,使用手写板和绘图工具,对教学过程进行演示;第三步,通过屏幕录像软件录制教学过程并配音;第四步,可以进行必要的编辑和美化。
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