学习传统文化的一点体会

三天的学习感受颇深，下面谈一下这次活动的感受:

一． 这次活动我班的学生担任了义工的职责，我也一直在陪伴我的学生，看着花絮中孩子们的点点滴滴，我的眼泪止不住的往外流，那种感动，那种心疼一言难尽！在论坛结束后，有这样或那样的呼声，但是肯定、感动的仍是主流、大趋势。凡事都有一个过程，相信在传统文化大气候中的熏陶这些思想有一个大的改变。

二． 这次活动中我班的家长有梁柯鸣、张伟坤的家长三天始终跟随听课，课后他们的感触也很深，同时我和家长的沟通多了，彼此了解多了，过去对家长的很多看法、想法都有很大的转变，同时，杨海滨的家长在我的解释下死活不让学生参加这次论坛的义工，人生难得的一次机会他错过了，我足足打了10分钟的电话，仍然没有这次缘分，我很痛心，真的不愿意使每一个学生丢掉这么好的机会，我为这样的家长感到可怜，同时自己做工作的能力还需再提高，当杨海滨的家长来接他时，我表现出一种烦躁或是无奈，看来我们自己不要把自己的思想意识强加给别人，行有不得反求诸己，从我做起，拿出成绩拿出榜样给他们看吧，只有这样了……赵立波同学与甄鑫坤同学家长极力支持孩子参加义务工作，让孩子接收传统文化的熏陶，但是孩子死活不接收，我反思这责任到底在哪里啊？对家庭

进一步了解后我找到了答案，家庭确实是孩子成长的摇篮，家长是孩子的第一任老师啊！看看家长我明白了，糊涂的家长啊。看到他们我再对照自己，我作为一个家长需要再强化自己的意识，再认真落实，记得哪位老师说了，你连自己的孩子都管不好，你有什么资格去当老师啊，是啊…….

三． 王双利老师讲到五伦八德，什么是道德，德不配位，财分五主，因果报应等等，很受启发！运用这些老祖宗留下的伦理对照自己，自己真的是千错万错啊！秦东魁老师讲到，父母是世界上唯一不能复制的文物，孝顺孝顺尽孝就能顺利！孝悌之至，通于神明，光于四海，无所不通。弟子规不是用来背的，是用来做的，一定重落实，否则菜谱倒背如流永远也不知道菜的味道。王宝寨老师的报告更是受益匪浅，他作为一个教育专家再结合传统文化，真是说道我的心里去了。教育是三家必须结合的，家庭、学校、社会的结合，家庭教育是种子，学校教育是土壤、肥料、水分，社会教育是气候，只有良好的种子、土壤、肥料、水分我们才能傲雪斗霜、迎风迎雨。当说到学校也是功利性的时我不太同意这个观点的，后来听王宝寨老师的分析我才恍然明白，我们一味的要成绩，要分数，是不是功利呢？扪心自问一下，自己的工作过程中也很自私啊。没有真正的做到以人为本啊，没做到发现孩子的闪光之处去无

私的培养孩子，老师真是一个良心活啊，家长的一声声赞叹，我深表惭愧啊。我做的远远不够啊！“三吃教育”吃亏、吃苦、吃屈的思想也必须向孩子们去长期的影响灌输。吃亏是福！傅冲老师用自己的亲身经历说明了孝悌直至救了他的家庭，感人至深啊！付宏伟老师的行为着实得感动了我一把，我的第一感受就是何时我也能去回到村里照顾我的父母和亲人，可是现实却很残酷，我怎么做呢？多年之前我都想过，并且一直都在想，有一天我开一个养老院，赡养我所有的亲人，这是我的梦想！我的舅舅从小很疼我，他有三个儿子，大儿子因病去世，舅舅就照顾大儿子家多一些，这么一来老二和老三就有意见了，从此这个有八个孙子的大家庭就不在和谐，舅舅也因此就备受冷落，作为唯一的亲人妹妹就是我娘，就成了舅舅的精神的支柱，娘每次告诉我舅舅是如何如何的受罪，一个老妹子的痛苦令我很难过，现实又让我无能为力，听着付宏伟老师的讲解，我的眼泪一直没有停止，完全顾不上身边还有我的学生。孝顺就先从顺开始吧，为了我的母亲，我必须行动起来！

四． 学习弟子规，落实弟子规从感恩心开始，从点滴小事做起，传统文化结束后的第二天我给舅舅买了四双袜子，一顶帽子，一双鞋，一个大棉袄直奔舅舅家，因为舅舅家家庭不和谐，所以我就很不愿意在那样的环境下去他们家，半年多了我还没见过我的舅舅，心存歉意和内疚，我

先给舅舅洗了洗长期不洗的脚，换上新袜子和新鞋，带上新帽子穿上新衣服的舅舅连哭带笑，我的心里很不是滋味啊！给舅舅生着火，砸了煤块，倒了长期没人倒的屎尿盆子，我的心里有说不出的高兴，总算是为舅舅做了点事啊！树欲静而风不止，子欲养而亲不待，孝亲等不得啊！

五． 我们班的学生参加义工活动后感触很深，让孩子们观看本次论坛的花絮多次，孩子们又是鼓掌又是落泪，感触很深，我想把这种感动、这种爱一直延伸下去------

2014.11.20 周学英

 

第二篇：学生学习传统绘画对体会传统文化的促进作用