部分志愿者跑步日记心得（更新中）

2013-05-24 18:21

20xx年5月16日 星期四

今天我是值日小队长，顿时感觉自己身上的责任又加重了几分，找了一下午的话题，最终确定了一个中心：“如果我们一味地告诉孩子们大山外面的世界有多么好，对于他们来说真的是一件好事吗？”

对于这个问题，今天晚上我的表述有些笼统，但每个人还是说出了自己的见解，虽然想法迥异，有共同点，也有冲突，但往往冲突之后我们会有更多的意外收获，像炳露说的：我们能力有限，只能传授给他们一些表面知识；梦露说的：一味的给他们介绍新信息，有利也有弊，二者都会存在，但利大于弊；甜甜讲的：人各有所好，我们喜欢的并不一定是他们喜欢的，我们还要在一定程度上让他们与外界接轨，了解一些时事；普政说的：课堂上，我们就应该教给他们一些课本上的实际知识，不能过多的喊空口号，那只是一些兴奋剂，甜头过了就淡了；最好的就是巧丹了，她说：我们应该注意表达的方式，教学的方法，而且还提出要提前一天说出第二天的问题，这样我们可以提前去了解，而且更加的深刻，发表观点的时候也有话说；还有良哥，对于我们的问题及时解答，优点给予肯定，使我们这个小小的团队更加团结，更有信心。

至于我，对于这个问题没有明确地回答，但今天通过和大家的交流，我有收获了好多，受益匪浅。首先，我认为我们是捧着一颗爱心去支教，是为了帮助他们给他们带去一些新的信息，告诉他们山的外面还有更大更美的世界。当然我们的本意是想鼓励他们努力学习，发愤图强，去外面的世界看一看，但有些时候物极必反，因为我们只有短短一个月的时间，我们并不能从根本上提高他们的成绩，也不能带他们走出大山，如果我们总是绘声绘色的描述外面的世界，只会让他们的自卑心理加重，感觉到不公平，我们这些不自觉间的行为让他们感觉到了山里与山外的不同，感觉到生活条件的差距。

我认为山外有山外的丰富多彩，山里有山里的简约平淡。我们应该时刻记住：我们的趣味，不一定是孩子们的趣味；我们的给予，不一定是孩子们的需要。一个不小心，就可能是对他们的伤害，孩子们的需要不一定在我们的掌控之中，有的可能我们无法给与，我们不能把自己理解的快乐强加到孩子们身上。换一个角度想想，我们拥有的并不比那些孩子多多少，与其说我们带给他们快乐，一味的向他们传授东西，倒不如说我们交换彼此的快乐，互相学习，这种交流才是平等的。

另外，还有一点就是我觉得更多的时候，我们应该把时间留给他们自己表达，真正的走进他们的生活，坐下来倾听他们的世界，感受他们的快乐和烦恼，了解他们的渴望，给他们也许稍显幼稚的困惑做解答，给他们也许不见得远大的理想加油鼓劲。他们想要的，也许只是一个漂亮书包，一件漂亮衣服，也许是治好父母的病，也许是家里不在贫困，也许是渴求更多玩耍的空间和时间......我们能真正了解他们的内心和需要，才能对症下药，从根本入手去帮助他们，而并不是一味的告诉他们一些他们现在还并不能消化的信息，我们能做的是让他们知道他们能够做到，告诉他们如何做，如何坚持，让他们明白：人生的起点由不得自己选择，但终点一定是自己跑出来的！

总而言之，我们传递信息的时候，一定要灵活，更多的是注意倾听，学会“张弛有度，收放自如”。

泰山学院南校区 苏慧

5月14日 星期二

理想中的支教环境？不同的地方不同的环境，不想盲目的盖棺定论，给那里贴上贫困的标签。贫困分为很多种，物质的、心理的、精神的、、、、、、西部可能只是我们看到的相对于我们自身的物质贫乏，或许他们并不觉得自己贫困。我想我们为孩子们带去的并不是物质上的改善，而是交流，是向往，是一个让孩子们有勇气走出去的强大的梦。相信一切都会好起来，一切也都会实现。

前辈提到看起来建设很好的希望小学，里面却很简陋，而师资力量也缺乏的让人们不愿意相信。沽名钓誉似乎很容易，可对于孩子们，他们到底会从这些所谓的恩惠中收益多少。也许他们的教室更漂亮了，可是还是无法真正的帮他们汲取更多的知识，还是很难走出那片大山。他们最需要的是老师，帮他们开阔视野，打开外面的世界。我想，我可以去帮助这些孩子，为他们带去更多的知识，让他们树立起更好的信仰。

加油，我们一起！！！ 山农东校区 于环

5月14 星期二

杨晓霞组织的“爱的抱抱”活动，感触良多。

我所汲取的养分，是做到审时度势，自己作为资源，哪里有需要就去往哪里，纳闷你的价值才会实现。支教，就是那份值得我付出的事业。

听其他队员说，团结、信任、依赖、同甘共苦、、、、、、葛宇说也许这个游戏对于长大后变得拘谨的我们并不适合，而对于那些纯真的孩子们，他们会从中获得不一样的乐趣。顿时我醒悟，无论我们现在在做什么，你都不再是以自己的名义在做，而是在以一名支教老师的身份去行动。

之后，讨论了“我们心中的支教环境”，回答的可谓是天马行空。学长说过：没有经历过，就没有发言权。苦，多苦？在那种高强度的工作中，你没有时间去思考“苦”味。如果想苦，那就是还没真正尝到苦，当你不去想苦不苦的时候，那即是很苦也就不觉得苦。

听支教队员说了很多触动人心的话。印象最深刻的一句，无论你平时多散漫，庸俗。在支教这件事上，你必须收起你所有的缺点，努力做好自己，全身心的投入其中。从小到大，我一直不能在某件事上专注很长时间，但这一次我愿意改变自己。记得在面试是被问到你愿意为支教放弃什么，我说我愿意放弃身上的惰性，以勤勉之心奉以教意。支教，于我而言意义重大，我会在以后的日子里为孩子多争取一些未来。

山农东校区 宋锦修

时间过的真快啊！转眼我们在一起跑步跑了二周的时间了，彼此的友谊更深了，我们就像家人一样的和谐。我喜欢这样的氛围，喜欢和大家在一起的感觉讨论问题，更喜欢思想碰撞的感觉。

经过这一周的讨论，我对支教也有了新的认识，对于给孩子们上课的方式，讲课的内容，交流沟通的姿态，以及处理突发情况的应变能力都有了很大的提高。

对于上课方式：我们可以根据自己的理解，添加一些有趣的活动，来带动孩子的兴趣，和积极参与课堂的热情，但是要考虑到他们的接受能力和思维能力，以及我们走后他们要适应当地老师教课方式的问题，我们要适当的把握一个度。讲到重点时要放慢语调，提高音色，来引起孩子的注意等。

对于讲课的内容：我们以最基础的知识为主，让孩子们能够扎实的掌握并且运用，不求讲的多，只求精，实用。

对于交流的姿态：我们要摆正自己的位置，不应以一个天之骄子，大城市来的身份，对当地的孩子有看不起，施舍，怜悯的心态，我们应该放低自己，用自己的爱心，去感染和关心他们，让他们像对待朋友家人一样对待我们。彼此打成一片，不过上课的时候还应该要有威严。

从开始到现在，我觉得我最大的变化就是更坚定自己的决定，学会了拒绝生活中的诱惑，真正认真努力的做一件事，而且还是不计较后果的。从其他队友身上也学到了很多，比 如从梦璐炳璐身上学到了，说话思维的条理性，考虑问题的全面性，从甜甜身上学到了多替别人着想，站在别人的角度思考问题，从普政身上学到了低调，稳重，从苏慧身上学到了开朗，自信，从国良身上学到了幽默，善于发现每个人优点的眼睛，对事情的负责，和对队友的关心都让我受益匪浅。我想，无论我们七个人到最后谁会留下，都会带去彼此的爱心，我们都会真诚的祝福，以后也会成为彼此大学回忆的一部分。

最后想说，结果不重要，重要的是过程，我参与，我快乐！阳光同行，你我同行！

 

第二篇：志愿者活动日志

班级活动日志

我在２０１１年１０月分参加了班级里举办的“关爱校园，共创美好生活”的志愿者活动。活动初始，先由团支书与和班级做了动员，对活动的积极作用与重要性做了阐述。

我与许多同学都认识到了一个良好的校园环境对我们的学习与生活产生积极的重要的作用。一个良好的活动会让我们真正的认识到活动背后所蕴含的价值，这次的活动就让我真正的认识到了它的价值。

在这次活动中，我被分到图书馆去擦黑板。虽然我在的这个教室的黑板的板书比较少，但看到教室桌子上的垃圾，我还是有些犹豫，怕粉笔灰脏了衣服。但是为了尽快的完成任务，使活动圆满成功，我还是去擦了黑板，并且捡了垃圾。就在我做完这些准备离开的时候，打扫的阿姨突然进来，看到干净的黑板与教室，眼里涌出了感谢。我看到她感激的眼神，所有的不愉快与郁闷顿时烟消云散

当我回头看到自己的劳动成果，也发自内心的感到了喜悦与成就感。相信在这样一个明亮而又干净的教室里学习，同学们一定会觉得心情愉悦，对待学习也会更加认真努力。想到这里，我顿时感到十分的自豪与高兴。

大学四年，我们有一半的时间要花在教室中。有一个良好的学习环境对我们来讲是非常重要的。这次的“关爱校园，共创美好生活”的活动，对我们来说有着非常重要的意义。关爱校园，不只是嘴上说说的口号，更应该化作微小的行动，即使只是擦黑板， 扫垃圾这样的小事，也是在为美化校园环境作自己的贡献。

当我们在绿树成阴的校园中漫步时，一定会感到心旷神怡；当我们坐在窗明几净的教室中读书时，哪能不全神贯注？当我们在整洁优雅的环境中学习时，定会倍感心情舒畅。优美的环境，让我们懂得珍惜，学会爱护；优美的环境，让我们知书达礼，更加文明；优美的环境，让我们学习进步，道德高尚；优美的环境，让我们学会谦让，学会做人。

校园，是我们学习工作的重要场所。校园环境卫生的好坏直接影响到老师和同学们的工作、学习和生活，同时，校园环境卫生也是一个学校文明程度的重要标志，是学校对外形象好坏的直观影响因素。加强校园卫生管理工作，督促大家革除陋习、培养良好的卫生习惯，保护好美丽洁净的校园环境，正是我们应该做的。此次活动就在于唤醒我们的责任感，加强学生对校园环境的热爱。

记得教育家苏霍姆林斯基说过这么一段话：“薄情会产生冷漠，冷漠会产生自私自利，而自私自利则是残酷无情之源。为了防止薄情的滋生，我们培养孩子们要学会真诚地关怀、惦念、怜惜一切有生之物和美好的东西并设法去保护它们免遭灾难，那么这个孩子待人也绝不会冷酷无情”。对于人的培养，不仅仅只是在知识方面，还应该在人的品德方面。只有拥有良好的品德，才能有效的利用我们所学的知识。关爱校园，不仅仅只是让校园干净整洁，更应该要形成一种文化，一种关爱校园的精神。

试想，每天生活在纸屑纷飞、垃圾遍地的环境中，我们如何以轻松愉快的心情应对一天的忙碌？然而，走在校园里，瓜子壳、果皮、纸屑、废弃塑料瓶随处可见；教室里，遗落在课桌上的垃圾比比皆是……这一切，都与文明校园的形象极不相称，与我们追求美好环境的愿望大相径庭。既然每个人都渴望拥有一个优雅舒适的环境，那么就不要只图自己“顺便”,且为绿色校园行个方便，真正做到“学校是我家，清洁靠大家”。我希望我们的活动，不只仅仅能在我们班展开，更能够得到广大的同学的积极的支持与参与，为我们学习进步创造良好的条件。

文明的学校由文明的学生支撑，文明的学生用文明的行为展现，“行胜于言”，真真正正地投入一场活动中，远比喊一些假大空的口号来的实际的多。 作为学校的一员，我们有责任和义务爱护校园，努力做文明校园的开拓者、实践者、建设者。只有这样，我们的校园才会更加美丽，更加和谐。希望我们能少一些不经意，多一些责任感，从我做起，从身边做起，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。 用心呵护我们的校园,关爱我们的校园，相信我们一定能收获满园芬芳。

我想，在这个活动之后，我一定会更加留心校园环境，从身边的小事做起，从一点一滴做起，关爱一草一木，真正的关心我们的校园，爱护我们的校园。同时我也希望这样的活动能更多一些，只有这样，我们的校园才会越来越美丽！