参观实验室后的感受

这周，我们开始了大一的实习课程，首先就是参观了学校的一部分实验室。这次参观，虽然见到的只是些机械，但让我增长的见识却比任一次旅游都要大的多。

实验是学生们学习和提高自己能力的最有效的方法，通过做实验我们可以深刻的了解事物的运行过程，对我们的学习有一定的帮助。

因为我们是大一的，对一切都是非常陌生，对学校的实验室设备很不了解，基本处于零了解状态。为了能更好的了解科技前沿的知识，学校让我们参观了实验室。对于这个消息，我们每个人都是非常激动，因为我们对于实验室充满了好奇，能参观一下对于我们能够是非常大的提高和在学习对我们是一种刺激。为了使我们能够好好的学习和实践，老师们还组织很多有经验的学长给我们开交流会，向我们介绍经验。引导我们向正确的方向前进，而不是每天漫无目的的看些破小说或打打游戏，对人生没有一点兴趣和追求。

这次参观实验室时看到了许多我以前不知道的东西，还有一些只是见过但不了解的，在那个的实验室里，有一次的见到了这个熟悉又陌生的电脑鼠，他是个非常棒的机器，每个人对那个东西都充满了兴趣。做成那个机器需要许多知识和对一些硬件设备的了解和运用，所以我们要想进入这个实

验室或者在这个方面取得一定的成就就必须提高我们的知识面和自己的动手能力。另外它对于你的吃苦耐劳精神也是一种体验。有一位学长说他为了完成一个实验几乎每天都呆在实验室里面，晚上也呆在实验室里面，一连几天直到把实验完成。这种精神是值得我们学习的，但我们也应该拥有这种精神或者比他更强的一种实验精神。这是每个人成功所必须拥有的精神。

实验室的乐趣就在于能够自己动手，做出自己喜欢做的东西，让自己的才能发挥到极致。实验室里每个人都有着自己的设备和见解，对于不同的事物他们可以互相学习，互相帮助。在实验室里它们可以专心地去完成属于他们自己的东西。实验室对于我们这些大一的充满了向往，我们很希望自己能够有机会处于试验室之中，亲身来体验实验室的乐趣，感受实验室的学习环境，和学习实验室的知识来提高自己的动手能力。这次实验室参观使我们会自己有了一种新的目标。所以我们应该好好的珍惜这次实习的机会，和学长多多交流。让我们更好的把握自己，重视自己，是自己能够取得更好的成绩。

 

第二篇：参观实验室

北京交通大学

科技论文

课程名称:机械原理 任课教师:张英

论文题目:参观实验室有感

学号:09222026

姓名:张群婧

专业:测控技术与仪器 班级:0908班

摘要:机械原理作为机电学院学生的必修课之一,有着非常重要的意义,也是我们从理论走向实践的必经道路之一.此次参观实验室,看到了很多实践中会用到的机构,通过机构的运动方式以及特定的运动轨迹,可以激发我们对机械原理学习的热情与积极性,也可以更好的了解到理论实际的相结合性.

正文:

俗话说“百闻不如一见”，在我们以前的思想中，机械便是传统的工厂机器生产。为使我们对机械专业有一个更深刻的认识，更好的了解机械技术的发展趋势，机械原理老师带领我们有秩序地参观了机械原理实验室.

机械原理实验室的模拟式教柜配备有成套常用机械传动装置，包括：平面连杆机构、凸轮机构、间歇运动机构、齿轮机构、蜗杆机构、齿轮系、组合运动机构、空间运动机构等；另有运动副、机构运动简图示例、典型装置模型等。各传动装置的结构及运动情况附有解说词，可随机切换解说。这对于学生自主的掌握以及理解机械运动的原理有非常大的帮助.下面以经典的牛头刨床为例:牛头刨床是用于加工中小尺寸的平面或直槽的金属切削机床，多用于单件或小批量生产。为了适用不同材料和不同尺寸工件的粗、精加工，要求主执行构件—刨刀能以数种不同速度、不同行程和不同起始位置作水平往复直线移动，且切削时刨刀的移动速度低于空行程速度，即刨刀具有急回现象。刨刀可随小刀架作不同进给量的垂直进给；安装工件的工作台应具有不

同进给量的横向进给，以完成平面的加工，工作台还应具有升降功能，

以适应不同高度的工件加工。电动机经过减速传动装置（皮带和齿轮

传动）带动执行机构（导杆机构和凸轮机构）完成刨刀的往复运动和

间歇移动。刨床工作时，刨头由曲柄带动右行，刨刀进行切削，称为

工作行程。在切削行程中，前后各有一段的空刀距离，刨刀左行时，

即为空回行程。在刨刀空回行程时，凸轮通过四杆机构带动棘轮机构，

棘轮机构带动螺旋机构使工作台连同工件在垂直平面方向上做一次

进给运动，以便刨刀继续切削。

通过自动讲解,我们了解了平面连杆机构的运动特性以及其原动

件不同所导致的施加的不同的力,以及对于机构自由度的理解.通过观

察对于凸轮机构的传送,了解了在生活生产中,这种机构的必要性以及

其优越性.我们又通过做实验的方式了解到了通过运动机构抽象出其

运动简图的方式,这样通过理论也可以完美的揭示出其运动原理,并且

从中深受启发,为今后的设计机械机构打下了基础.

作为21世纪的创新性人才,如何注重学生创新能力的培养、激发

学生的创新兴趣和创新积极性是目前人才培养所面临的具有挑战性

的任务.身在其中的我们能做的就是为了这样的使命而准备着.为了在

机械技术上领先于其他竞争对手,我们要着手于现在,对简单的机械有

深刻的了解后,再进一步从节省材料,提高加工精度,以及节省能源的

方面进行综合考虑,这样才能以小见大,在大批量的生产中优胜劣汰,

立于机械的巅峰.

参考文献: 1.<<机械原理>> 申永胜 北京清华大学出版社 1999

2. <<机械原理>>邹慧君 高等教育出版社 1999

3.<<机械设计基础(第4版)>>杨可桢高等教育出版1999