红河州中小学教学教研常规管理工作实用细则学习心得体会

通过学习新的教育教学常规，我对常规有了一个较为全面而深入的理解，从备课、上课、作业的确定、学生的辅导、评价等，需要教师科学的设计，才能使教育教学达到最优化。“教学常规”是一系列教育教学规范中经常起作用的规章制度、工作规程以及保证这些规章制度正常运行的机制。在平时的教育教学当中，我能够严格按照教学常规来要求自己，但是认真学习，一路思考而来，发现自己也有一些问题，还要进一步学习改进：

一、个人备课方面

认真、准确地确定教学目标。教学目标要分高、中、低三个层次，教学要面向全体学生，做到三维目标有机融合。每堂课至少要有三类不同的教学目的，以供同学们选择。分析把握学情。了解学生学习的态度、兴趣、习惯和学习需求，从学习水平、认知结构、已有的知识经验和生活体验等方面作全面分析，针对学生实际情况，尊重学生个体差异，因材施教。并认真编写教学设计方案。

二、上课方面

认真做好课前准备。熟悉教案、了解学情，如要求学生预习的，要对学生的预习情况进行检查。注意培养学生良好的学习习惯。同时，强化课堂秩序管理。上课前要检查学生出勤情况，上课时要维持正常教学秩序。

讲授新课不得超过全堂课的二分之一的时间。课堂上多让学生动口、动笔、动手时间不少于10分钟；课堂提问要照顾到不同层次的学生。

三、作业布置与批改

针对学生实际，留不同质量的作业，不增加学生的负担，合理控制作业总量。及时批改学生的作业，批改格式、书写要规范，提倡精批精改、对有困难学生进行面批面改。

四、课外辅导方面

重视加强对学困生的辅导，热情关怀学困生，细心分析其产生学习困难的原因，帮助他们树立信心。

五、考试与评价方面

采取多元化评价形式(学生自评、学生互评、教师评价、家长评价等)评价学生的学习状况。评价要以鼓励为主，不得挖苦、谩骂、污辱学生，挫伤学生的自尊心和自信心。按照新课程关于学生成长记录和综合素质评价的相关规定，各负其责，适时做好原始素材的收集、整理和评价工作。

加强对考试命题的研究，努力提高考试命题水平。加强命题反思，提高命题质量。

六、课后反思方面

坚持多样化的课后反思，形成撰写课后反思习惯，通过课后反思进行自我评价、自我诊断，不断改进教学，提高课堂教学质量。

通过学习，我深刻地体会到：教师要加强学习，提高认识，努力提高理论修养，自觉加强业务的锻炼，以教学常规为镜子，时刻对照自己

的教学行为，更好的服务于学生。

课程改革的春风吹遍了神州大地，两个常规如春雨丝丝深入人心。让我们在两个常规的指导下，调整自己的教学行为，共筑平等、自由、创造的学习空间，与学生同学习，共成长。

 

第二篇：工作、时间管理心得体会

工作、时间管理心得体会

20xx年x月x日有幸参加了公司组织的时间管理培训课程。此次培训给我最深的印象是时间管理并不仅仅是怎样将自己每天的工作内容合理有序地安排好，而是要从整个人生，或者整个现阶段的的角度来规划自己。首先是该阶段的价值观确立，接着确定自己的目标来体现这个价值观，然后明确达到该目标所要进行的任务，期间包括主要的、次要的任务。通过整个时间段的规划，可以使自己摆脱每天的“忙”与“盲”，每天都能检视自己为了目标而作出的努力，以及每一点的进步。看到这些，你是轻松的、乐观的，感觉生活多美好；看到满桌的文件和不知所措，你是忙碌的、埋怨的，感觉好累，老天怎么可以这样对待我。 其实整个课程的具体内容并不是太能吸引人，可能这样课听得比较多了。纸上讲授一些具体的时间管理的技巧并不能引起我的兴趣（网上随处可以看得到），个人认为没有最好的方法，只有最合适的。所以最终是自己通过思考认识到时间管理的重要性，以及运用时间管理的紧迫性，从而去寻找适合自己的方法。

回想老师给我们的两张纸（我的梦想清单、改善契约），真正思考一下xx年或者更久，我的价值要体现在哪里，我的目标又是什么，通过怎么样的方式方法来达到自己的目标，每个阶段的任务是什么，面对困难我的态度又是什么...

思考了以后，或许会发现，天哪，自己每天在干什么！拖点时间下班有意思么，还不如干点有意义的事！

每个人的生活都可以过地很轻松，关键原因在于轻松与繁忙是自己脑子里思考出来的。神经堵塞跟交通堵塞一样，很烦！

最后，非常感谢公司安排了本次时间管理培训课程。阿尔比拉 运营部·网站推广部 20xx年x月x日，我们参加了喜会姐的《工作、时间管理》培训课程，连续三个小时下来，还有些意犹未尽，但更为强烈的感觉是——自觉一无是处！顿时想起苏格拉底的一句话——我一生最大的智慧就是发现自己是多么的无知！~~呵呵~~当然，俺不是苏格拉底，但喜会姐的课无疑是“苏格拉底最大的智慧”——它让我发现自己是多么的无知！——应该好好反省！

1 开篇语

“君子之求学，入于耳(目)，藏于心，行之以身”

走出了校园，没有人会全职再为我们传授知识，这时，我们的学习途径也不单单是听课、看书，通过观察、听取身边同事或朋友的言行，学习别人的优点，则成了最有效的途径。

但，看到、听到并不代表我们懂得，故应藏之于心。应该记在心上，反复学习摸索。 学习的目的不是学习，而是以学习来引导行动，故应行之于身，以求成为一个“君子”

2 成功的习惯

喜会姐讲到此点时，我心情非常的“冲动”，因为曾经相当一段时间内，我的座右铭是“思想决定行动,行动决定习惯,习惯决定性格,性格决定命运”，立刻涌上一股“久汗逢甘霖,他乡遇故知”的感觉。

之前就隐约意识到，习惯的重要性，曾经阅读过《牛根生如是说》、《杰克韦尔奇自传》，很大的一个感触是，想GE、蒙牛等诺大的公司，依然能够保持精益求精、追求卓越的习惯，很令人佩服，其实，这也许就是他们走向成功而且长期成功着的原因———— 精益求精、追求卓越只是一种习惯，卓越也只是一种习惯，成功同样只是一种习惯。接下来的问题是：什么才是成功的习惯？

1.1乐观自信、主动积极

来到友商记忆最深刻的一句话是，培林哥的名言：“如果你把自己当做金蝶人，你就是金蝶人！如果你把自己当做实习生，你也只能是个实习生！”这句话的含义太多了，不是单单“自信”“积极”所能涵盖的，但他绝对包含了“自信”“积极”。

所以从一开始，这就成了我工作的指导思想——“我是有商人！我是金蝶人！” 我的意思不是自己很牛X，而是，我应积极地以金蝶人的标准去要求自己，并且，我相信我能像老金蝶一样做的很好！但是，还应该保持着实习生主动积极的学习心态，毕竟每个正式员工甚至实习生都比自己有经验，应该虚心学习。

另外，老焦也讲过一个很深刻的列子，也能说明积极主动的重要性：“老板让两兄弟去办事，老大只回答了老板的问题，老二却站在公司层面为老板解决问题”。虽然，我们是刚来的实习生，但是我们应该积极争取做得更多、做得更好，积极主动不单单是积极争取做更多事情，更应该是积极地以更高的层面去思考问题、解决问题，因为实习证明不是我们的目标，成功才是我们的目标。

“不说“不可能”，”做不了” ” 、 “凡事第一反应： 找方法，不找借口,方法总是比问题多”。这两条感触比较深或者还没有形成这样的习惯，在此，写下来提示自己去培养这样的习惯。