班主任工作心得体会

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作为一名小学班主任的我，内心最大的感受就是：班主任不好当！新时期下的小学生，由于大多数都是独生子女，在家里被父母，亲人宠爱惯了，容易形成强烈的自我意识，比较孤僻。他们观察事物往往只注意整体，比较笼统，不够精确，以自己的喜好为出发点，很少顾及到他人的感受。另一方面，他们的神经系统较脆弱，爱抚的需要迫切。作为班主任，根据小学生的这些特点，既给予学生充足的关怀和爱，又让学生在集体中感受朋友的快乐，同时培养学生正确的价值取向是最需要研究的。下面就简单谈几点自己的体会：

一、班主任要热爱本职工作，以身作则，为人师表。 首先作为一名合格的人民教师，首先得热爱本职工作，忠诚党的教育方针，只有这样才能全身心地投入到教育事业之中，以校为家，爱生如子。作为班主任，要作好自己的工作，就必须善于研究小学生的生理特点、心理特征和行为习惯，善于了解学生、热爱学生、关心和帮助学生，和学生打成一片，学生才能亲其师，信其道。

其次必须以身作则，为人师表，从我做起。小学生正处在一个生理成长期和世界观、价值观逐步形成的一个特殊的时期，作为老师，特别是班主任，你的一举一动都会直接影响学

生的思想行为和道德行为。因此，作为班主任，更应严格要求自己，提高自己的文化和道德修养，以感染和教育学生。例如，要求学生知错就改，当你在工作中出现了失误时，更要真诚地对学生说：“对不起，这件事是我没查清楚，错怪你了。”这样学生在生活和学习中做错了，能够主动地找到跟你认错。

二、针对学生特点因材施教，发掘他们身上的闪光点。 首先书上说：学生是教育的主体，一点不错，学生好比一个铁盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你细细地去找到那把对号的钥匙，去开启他们的心扉。你先得把学生研究透，各个年龄段，各个层次的学生生理、心理特点都不一样，你要知道他做些啥、想些啥，怎么让他接受你的教导。军法有云：知已知彼，百战不殆。要针对学生的特点，设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导。其实，学生到学校来，谁都想成为好学生，他们对老师充满了尊敬和依赖。只不过因为智力的差异和自制力水平的不同，导致学生良莠不齐，我们就要区别对待，好比有的人，他是种田能手，你非要让他去钻研高尖新技术，怎么可能呢？不要高尖新技术没研究成，搞成个心理不健康就麻烦了，所以要因材施教，教师的心态要放宽一些，任意拔高要求无异于拔苗助长，得不偿失。小孩子小，在严格要求的同时，尽量多鼓励他们，多表扬他们，这就要求班主任在批评和表扬的时候掌握好火候，并尽可能多地让学生爱到赞扬，让他们感受到成功、感受到学习的乐趣，形成良性循环。

其次每个学生的背后，都有不少言行隐藏着许多可贵的闪光点。班主任的责任就是要用爱心去发掘出言行中的闪光点，让学生在教师的种种善意的期待和爱中，增强自信并走向成功。我班里有这样一个男生，他平日里默默无闻，学习成绩一般，基本老师都不会注意他，但他的字写得不错。我们班第一次办班板报时，发愁没人会写板头。我就找到他，说他的字写得挺好，让他试试，结果他写得不错。通过这件事他也知道自己还有很大的潜力，极大地增强了自信心。在接下来的摸底考试中成绩有很大的进步，在刚刚结束的期中考试中，他进到了班级的第六名。每个学生都有值得津津称道的优点，班主任应及时发现学生的具体优点，公开赞美。这样，赞美将会成为激励学生奋发向上、刻苦求学的巨大动力。

三、班主任要与各科教师密切配合，并积极与家长沟通。 在学校里，对学生教育直接有影响的，除了班主任以外，各科教师也很关健。班主任与各科教师共同对学生进行教育，班主任是核心，起着协调、组织和领导的作用。要带好一个班集体，就必须和每一位任课教师密切配合，这样，才能全面了解和把握每一位学生的具体情况。俗话说得好，众人拾柴火焰高。各科老师和班主任配合得好，班主任工作才能收到事半功倍的效果。

与此同时，家庭教育是学校教育的必要补充，作为班主任要及时同家长沟通联系，根据不同学生做好家访工作，全面了

解每位学生的性格、爱好和特长，对症下药，为每位学生创造一个良好的学习发展环境。

四、改变工作方式，培养优良班风，增强班级凝聚力。 要培养班风，首先要确定班级奋斗目标，它是一个班级的努力方向，班主任要把全班学生的心凝聚起来，靠的就是目标，经常开展活动，创造良好的氛围，给学生以荣誉感，从小培养学生良好的行为习惯。

本学期我们学校开展了一次第九套广播体操比赛。我们班的孩子个性好动活泼，思维敏捷聪明，但做广播操总是不认真对待。虽然我早有准备，并且尝试了许多方法，如对不认真同学进行批评教育，大力表扬表现好的同学等，但情况仍不见有大的好转，孩子们还是比较懒散。有时真想体罚体罚他们，但是一看到学生们灿烂的笑脸，就心软了。经过认真思考，我调整了一下方法，给学生的要求开始尽可能做到简洁、有力、明确。然后，在活动过程中注意落实。严格检查学生是否按要求做到，并树立榜样进行大力表扬。每次操做完我都要同学们整队留下进行简短的小结，肯定学生做得好和进步的地方，同时提出不足及下次的期望。如此几次下来，学生的精神面貌有了很大的飞跃。真正触动学生的往往是集体的舆论，学生最不愿意的就是他在班级集体心目中的形象受损。我掌握了这种组织方法后，经常变换着对孩子的奖励和激励手段，变戏法似地刺激着孩子，使他们总有动力驱使自己在各方面做得更好。学生

在进步，我也在成长，相信只要坚持把自己取得到所收所获不断积累下来，吸取失败的教训，学会分析解决问题，总结做得好的经验，就能使自己有更大的收获！

五、充分发挥班干部的积极作用。

班干部是老师的小助手，也是同学们的好朋友，能用好班级骨干是形成优秀集体的一个重要条件，使集体有一个“控制中心”，保证在统一的指挥下，能协调实现共同的目标，更重要的是通过班级工作实践提高学生交际能力，组织能力和独立工作能力。如班长全面负责班级工作；学习委员专项负责组织每天和双休日后作业的收发；文体委员主持班级各项的文体活动；生活委员坚持每周的生活。组长管好本组的事。在班上发生问题，班干部能主动解决纠纷，化解矛盾。班级的班干部和小组长在每周的周一聚在一起开班务会，对上个周班级中出现的情况进行总结，或者提出自己对小组管理的方法和困惑，并对本周的工作进行安排布署。在每天的晚饭时班长与值日班长开个碰头会，交流一下当天的情况，然后由班长在班级进行晚点。这样从班长到组长责任分明、各司其责。增强了他们的责任心，调动了他们的积极性，发挥了他们的主动性、创造性，使他们的潜能得到最大的发掘，使全班的常规工作有条不紊地进行着。

六、充分利用学校组织的各项活动，培养学生全面发展。

教育是教师与学生、学生与学生之间的互动。班主任老师应带领班级的学生积极、踊跃参加学校组织形式多样的大型集体活动，如运动会、歌咏比赛、课外活动等。通过集体活动，开阔视野，陶冶情操，将德育思想和目标，转化为学生的行动，培养他们热爱集体、关心他人的思想美德，做到入身入脑入心，不甘落后、团结拼搏的精神。用中华民族传统美德武装学生，培育高尚的思想道德素质。对于参加的活动，无论是取得了成绩还是以失败告终，有活动就有总结，学生自己要总结，班主任要总结，使学生总结经验，吸取教训，明辨是非，好的表扬，差的批评，这样正气会得到弘扬，歪风习气会有效的遏制，对全班学生树立正确的人生观、世界观、价值观有很大的促进作用。

 

第二篇：自治区中小学班主任培训学习心得发言稿

专家点津  智慧前行

——记20##年自治区中小学班主任培训工作有感

喀什市第十二小学  马晓燕

盼星星、盼月亮，终于盼到假期了！突然间接到学校领导通知我到五家渠兵团党校去参加自治区中小学班主任为期一周的班主任培训。首先在这里我要感谢校领导对我的信任，也感谢给了我这次外出学习、成长的机会。

跟随着夏的足迹，我整装出发，带着对教育事业的热爱与憧憬，以及校领导的殷切期望，我踏上了“20##年自治区中小学第二期班主任培训”的快车。

七月流火，正直酷暑，几番周折后才找到了距离乌市还有30多公里的五家渠兵团党校。待初看过课表之后，发现课程排的还真挺满，连晚上的时间都没放过。有些失望。但当我上完第一节课后，就改变了我先前那特别稚嫩的想法，同时很庆幸校领导能给我如此一个宝贵的学习机会。下面，就把我这次外出学习的体会与大家分享一下，也许有不当之处还请各位前辈批评指正。我的体会主要有以下三个方面：

第一，注重德育教育、心理健康教育。现在的学生家长可能更多的是看重孩子的成绩，例如平时考试的成绩，期末考试的成绩等等。大人们聚在一起也是聊一聊自家孩子的成绩如何，成绩不如意也不知道该怎么办？大家可能也有耳闻：今年高考数学结束乌市有一位考生自杀。20##年1月至7月27日全国就有73起中小学生自杀。无奈的。没错，成绩是很重要，但是学生的心理健康教育更为重要。学生是有个体差异的。但对于一部分学生来说，只要能跟的上，学过的内容都能掌握就可以了，没必要要求“你这次必须考100分，你必须考过某某某，你必须考班级前三名”。我觉得这种限制反而会使学生有厌烦的心理，很可能会失去自己本身对于学习的兴趣。产生厌学情绪。我倒是觉得应该更看重孩子的德育发展。注重培养孩子的行为习惯，心理素质和道德品质等方面。这些都是会影响孩子一生的，教师就应该教给他们一生受用的东西。

第二，用宽容与爱，做一个好老师。话虽这么说，但我知道很难做到。因为很多时候，孩子们确实会做出让人很生气的事，每天干的都是重复、琐碎的工作，想保持平和的心态，自然会有些困难。但这次学习之后，我就要改变我之前的观点，因为一个孩子就是一个世界。我不能要求孩子的世界跟我的世界是完全一样的，他们会在他们的世界里发展，而我也会用一颗宽容的心，去试着了解属于他们的世界是怎样的。我想只有了解了他们内心深处最真实的想法后，才会设身处地的从他们的角度出发，从而才会为他们选择出那条最适合他们的道路，选出最符合他们脚的鞋子。记得在20##年的春节晚会上，毛阿敏唱过这样一首歌，《天之大》，其中我最喜欢的一句歌词就是“天之大，唯有你的爱是完美无瑕；天之涯，记得你用心传话”。这是一首唱给母亲的歌，但我觉得它同样适用于我们教师的身上。正如这次给我们上课的肖陈颖老师说过的：“没有爱就没有教育”。没错，只有心中有爱，才会有耐心，够细心。才会使我们有一种更高的向往和追求，那就是：为孩子的一生奠基，对民族的未来负责。

  第三，不断的自我反思。在此之前，我做事情总是忙于工作无暇去反思，我真的没感觉到反思的必要性。但经此之后，我切切实实的感觉到，要想做一名合格的、优秀的、专业的班主任，不会反思必定会成为我快速成长的极大的阻碍。有很多时候，我们当老师的经常会说学生，就知道贪玩，也不知道看书学习，但却没有自我反思，我们自己又是否看书学习了呢？如果自己都没做到，那又有什么资格来要求学生或者是批评学生呢？所以，我打算以后要以身作则，每天拿出5分钟的时间与学生一起诵读《弟子规》，共同学习。时间虽然不长，但只要持之以恒，就一定会有所收获。身教胜于言教，我认为什么样的老师就会教出什么样的学生，所以，对于我而言，需要不断的丰富自己，完善自己，尽量使自己成为一名高贵的教师。这里的高贵，并不是指华丽的衣着，也不是傲慢的姿态，而是一种为人师者豁达的心胸，是设身处地为学生负责、为学生服务的立场。

班主任的工作，是教育人、塑造人、培养人的工作。班主任的工作要跟上时代，是德育工作的生命活力所在，它应该是一个不断进取的过程。一直以来，我们把班主任称为德育工作者，它确实反映了班主任的主要工作内容是对学生进行道德教育、思想政治教育、心理健康教育等等。现代家庭经济相对宽裕，孩子在家庭中地位独一无二，若教育不得法容易出现一些思想偏差，甚至导致走上犯罪道路的比比皆是。因此，重视儿童品德教育，提高学生的心理素质，是我们教师、更是我们班主任刻不容缓的责任。

为了切实提升班主任老师的整体素质和管理能力，打造专业化发展的班主任队伍 ，20##年7月10日在自治区教育厅认真组织和精心筹备下，自治区第二期中小学班主任培训工作在五家渠兵团党校正式启动。来自于全疆15个地州、435所小学、11个不同民族的近500名班主任参加了此次培训，我亦是其中幸运的一名。五天的培训课程，一场场深入浅出的讲座、报告，丰富而精彩，紧凑而有序，令每一位学习者受益匪浅，印象深刻。

领导来把老师当   自治区教育厅高度重视此次培训工作，充分利用本地条件，统筹区内外宝贵教育资源参与班主任教育培训工作，给予本次培训工作大力支持。所以，授课老师除了有奋战在教育一线的优秀班主任之外，还有许多优秀的教育专家，更有甚者是我们区一级的领导亲自现身说法，从理论的高度指导班主任专业化道路的方向。自治区教育厅思政处处长孙秀江同志在开班典礼中关于《中小学德育工作》的讲话字字铿锵，情恳意切。孙处长先是简单地把德育工作进行了概括，就学校德育工作“是什么”、“为什么”、“怎么做”三个问题深入浅出地做了精彩的报告。并对我们提出要求：教育工作者要有坚定的理想信念，要勤学善思，要勇于创新，扎扎实实做好学校德育工作。在谈到德育工作是什么时，深入浅出地叙述了心理健康教育在中小学德育工作中的重要地位；在讲到为什么加强德育工作时，孙处长又谈到德育工作关系到每个孩子的健康成长；德育工作关系到每个家庭的幸福和谐；德育工作关系到社会的和谐稳定；德育工作关系到党和国家的前途命运；最后在讲德育工作干什么时，强调德育工作要用心要有爱有情，真正从孩子们的健康成长出发他再三告诫学员们：“德育工作是最大的民生工程，是最大的良心工程”，孙处长的讲座指明了班主任抓德育工作的方向，敲响了每位班主任心灵的警钟，让学员深切的领略到了自治区教育厅对教育一线的班主任队伍成长的良苦用心。最重要的是让我们更加感受到了我们教师、我们班主任工作任重而道远。

深入浅出显真章  另一位令人印象深刻的“领导老师” 是来自自治区党委宣传部副部长张可让同志。张部长旁征博引，理例结合从现代文化的意义和引领要求，到文化的渊源和功能以及国内外文化的差异进行分析和阐述，并以新疆文化为例由浅入深，由易到难向学员们进行了精彩的解读。张部长的此次演讲，从更高层次上阐述了关于文化的内涵，渊博的学识和风趣幽默的谈吐更显现出新时期新疆领导人的睿智才情。两个多小时的讲座一气呵成，妙语连珠，掌声雷动，经久不息，令人印象深刻，回味无穷。

实践经验倾相赠    除了有我区领导在百忙之中抽身来党校给学员们培训之外，来自新疆师范大学教育科学学院院长、硕士生导师——孙钰华，在《现代教育理念》中 “生命教育” 的理念，则如教育的一缕清风，让我冷静地学习着，思考着……

现在的教育过度看重学习成绩，忽视了对生命的教育，造成了青少年的精神世界的苍白。近年来，关于大中小学生自杀或者杀人的报道越来越多，也越来越触目惊心。往往是一些微不足道的小事，便足以让孩子轻易放弃自己的生命或剥夺他人的生命。面对这样的状况，全社会已经意识到对青少年进行生命教育的和重要性。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确提出了“学会生存生活”、“重视安全教育、生命教育、国防教育、可持续发展教育”的要求，“生命教育”已成为国家教育发展的战略决策。

    生命教育就是有关生命的教育，通过对学生进行生命的孕育、生命的成长以及生命的意义的宣讲，让学生认识生命、懂得生命的可贵，培养学生尊重生命、善待生命、热爱生命，享受生命，同时也尊重他人生命的观念。

 爱助教育路漫长   “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，若这“路”是指班主任成长之路，教育之路，那我想这次培训之旅让我看到了有中国特色式教育的曙光——弘扬国学经典，重视传统文化教育。肖陈颖老师在她的讲座《爱心伴孩子成长》中，向我们展示了在马来西亚学习了《弟子规》的孩子们的变化，并阐释了她将班级教学与《弟子规》相结合的教育理念。特别强调在教学心态上要遵循三点：“道而弗牵则和”、“强而弗抑则易”、“开而弗达则思”，简而言之，就是要以中华传统文化的形式在教育中灌输“爱”的思想。

肖陈颖老师的报告，给我留下的印象最为深刻。她把自己亲身经历的生活与工作中如何渗透传统文化《弟子规》紧密相结合，听了她的报告，让人有一种莫名的心灵的感动的同时，更多了一分思考。肖老师亲切、大方，真诚，还有她那发自内心谦虚与的微笑一下子把我带入了她的讲述中。

 一边听着肖老师的讲座，一边在想着自己的工作、生活。就像肖老师说的，作为一个老师，如果以“威吓”来管学生，那不是一个好老师所应该具有的。

肖老师说最有效的就是：以身作则。其实这四个字对我们每一个人都不陌生，但真正能行出来的人却不多。就如肖老师所说，学生就像一张白纸一样，需要你用心去培养，在你用心地带领下他们才会在这张白纸上画出最美丽的人生图画。然后，肖老师说她带班级的事情，当我听到肖老师说她是一名语文老师时，我对她更有了一种亲切感，她说的工作中的每一件小事我都亲身经历过。如，对待废纸垃圾，肖老师说在没有接受传统教育的时候，她觉得看见地上的废纸，她就让离自己最近的孩子去捡，孩子虽然捡了，但心里不会有什么感觉。是啊，肖老师在说的这些，我觉得就像是在说我一样，平时我也是这样对待这种事情的。但肖老师说这样不会教好孩子。学了传统教育后，肖老师改变了自己，她说“一手动而千手动”，如果你看到了一片废纸，你不让学生捡，而是自己弯腰捡起来，这样的动作会影响许多只小手来劳动。是啊，这就是“以身作则”

其实，就和肖老师一样，我也会用《弟子规》中的话去教育、影响孩子们，如：上课时总有个别孩子坐在位子上读书或写字时两条腿在桌子下边不停地摇晃，我就说：“勿箕踞，勿摇髀”，然后向他们讲解应该怎样坐，我还会示范给他们看。

我相信，在传统教育的影响下，只要我们用心、用行动去做每一件事，不仅仅能让我们的生活幸福，最重要的是作为教师的我们会培育出许多有幸福感的孩子。而培育出有幸福感的孩子才是我们教育的最大成功。让我们在传统教育的影响下，做一个真正幸福的教师，让我们把所带的每一个孩子都培育成为幸福的孩子吧！

培训还在继续着，每一位专家所讲都让我受益不尽，我将学习着，思考着，让自己迅速成长。

此外，克拉玛依市就与研究指导中心主任、国家一级心理咨询师李霞老师在她的讲座《学生家长——班主任的合作伙伴》中，要求现代班主任，要转变观念，关注学校教育的内在力量——家长。要把家长变成我们教育的“同盟者”、“合作伙伴”。她提出：家庭教育是所有教育的基础。改变中国的教育，必须从改变家庭开始，从教育家长开始。近年来青少年犯罪达%70到%80。出现这种情况的家庭教育不当的占91%，离异占34%，溺爱占48%……。从这组数据不难看出，如何引导家长做好家庭教育是我们教育工作的重中之重。李霞老师也强调注重中华传统教育，让《孝经》进门，让孝进门，赢得家长的认同，最终赢得教育的胜利！要懂得孝顺，必先有感恩之心，有爱人之心，这也是爱的教育！

要想让孩子行中有爱，必先让自己心中有爱——老师的职业幸福感对于教育事业也有莫大的影响。7月20日上午，乌市中小学卫生保健所主任兼书记、中学高级教师、国家二级心理咨询师、乌鲁木齐市中小学心理健康教育研究会副理事长林艺老师在百忙之中也来到了五家渠兵团党校，为近500多名学员献上了一场精彩的讲座——《关注师生心灵，成就幸福人生》。林老师用近年来发生在我们身边的案例、多年来研究所得数据以及深入浅出的心理学理论，告诉我们如何提升我们自身的职业幸福感。“爱教育、爱学生、爱思考”——归根到底，还是要求我们的教育要有“爱”的身影!

听了这几位专家的讲座，我最大的感受是：我不知道教师是不是太阳底下最光辉的职业，我只知道真心爱教育的教师才会真正爱自己的学生，真正爱学生的老师才是幸福的老师。因爱而生爱，他会不断探求教育的真谛，不断思考教育的现象。这种不断探索的过程在有些人看来是那么的艰辛，但真正爱教育的人品尝的不是艰辛，而是幸福。当人们在为居里夫人千万次不成功的实验而鞠一把惋惜的泪水或为她异于常人的不懈努力而佩服不已时，人们往往想到的是她的痛苦、挣扎、或多次近乎放弃的无奈。但是，既然我们谁都无法真正走进一个人的内心，我们是否也可以认为当时的她，在那昏暗的灯光下，正和她的皮埃尔·居里享受着不断创造的无限幸福呢？

教育的过程就是学习的过程，学习的过程也就是成长的过程。本次学习给我带来的不仅有学习的快乐，更多的是育人智慧的收获。再次感谢学校领导给予了我这一次难能可贵的外出学习机会。十年树木，百年树人，教育是国家大事，学生是未来的希望，我们作为教育工作者只有不断学习，不断更新教育观念，才能跟上时代的步伐，才能更好的进行教育教学工作，也才能更好地履行教师职责。最后我以这次来自自治区党委宣传部副部长张可让同志的一句经典之作：“敢于担当，就是责任”来结束我这次的学习心得。

喀什市第十二小学

马晓燕