实训心得

一个星期的证券实训课使我亲身体验到股市的变幻莫测。我经历了成功的喜悦，又尝到了错失机会的郁闷。证券实训的目的就是通过有关证券投资课程的学习，并结合理论与实习，对证券投资市场有大体的了解，掌握必要的投资技巧和投资策略。了解证券分析的基本方法，使得系统地掌握投资理论知识和实习操作，从而进一步加强投资理财观念。

以前，我一直认为炒股完全是靠运气，谁运气好，谁就有钱了。但是在大智慧上看到红色、绿色、白色各种线都不明白是什么意思，凭着感觉走，一买就跌。对于这现象对证券都快放弃了，觉得自己就不是炒股的命。然而学习了《证券投资与实务》这门课程，我对股票、对投资有了深入的了解和体会，懂得了投资、炒股不是靠运气挣钱，而是需要一定的证券理论知识和技术指标分析的能力，通过分析移动平均线（MA）、KDJ指标、MACD指标、BOLL指标等进行全方面的技术分析。最后在那么多的股票中决定自己买什么股，哪支股票买了能挣到钱。虽然还是赔多赚少，但是我开始喜欢上了投资。命运掌握在自己手中…

除了技术分析，还要对股票进行基本面的分析。基本面分析是很重要的，是关于上市公司的行业及行业地位、产品的供求关系、财务状况、股息分红等。基本面良好的公司股票才会有涨的潜力和动力。

在实训过程中，我们以2人小组为单位。我很有幸队员的支持，一个人的成功需要伙伴，我喜欢这样的成功。我们小组在这

过程中买了许多股票，有航天类、房地产类、能源类，电器类等。这些股票有涨有跌。其中，中国卫星是买的第一支绩优股，开始就上涨，第二天继续走高，第三天就开始回落，第四天还是增高。但是大部分同学在它回落时都卖了这只股票。我认为只要神9没发射，它就一定还会持续给力的。因此，在投资过程中必须保持冷静的头脑和足够的耐心。良好的心理素质才有利于投资。

有人说：炒股就像做人，只有你的方法正确了、策略正确了，沿着正确的道走才会走到成功的彼岸。在这次实训中给了我不一样的体验，相信会对以后的投资理念产生重大的影响。这次实训操作使我迈出了投资的第一步。今后我会继续努力，在实践中总结经验，不断地提高自己。通过本次实训也增加了我对金融业务的认识，培养综合运用专业知识分析，解决问题的能力。 同时也发现了自己的一个缺点…没有年轻人的闯劲儿~

一个人的成功需要胆量...今后的路上，我会把这次发现的缺点加以改正，迈向成功。

 

第二篇：教育实习心得

实习心得

从实习的第一个星期开始，如何科学而高效地进行教学是我专注的重点问题之一。见习阶段，除了听生物课外，同时也去听化学、政治、语文等学科的课。到了实习阶段，便开始自己一边着手备课、上课，一边听听指导老师和其他老师的生物课。在整个过程中，发现身为教师，会经常面临几大问题，要上好一堂课或有效巩固知识等便必须科学、有效地解决这些问题。以下便是我针对几种教学状况，结合个人教学体会和见习心得而谈的几点教学心得。

教学状况一：教学课堂经常沉闷，不少学生一副索然无味样或昏昏欲睡状。

状况分析：倘若教学课堂学习氛围不好，几乎都是教师在讲台上唱独角戏，台下先是鸦雀无声，后是呼呼大睡声的话，毋庸置疑，教学效果会相对低许多。遇到这种情况，或许教师经常会匆忙地将主因归结于学生基础太差，或学生学习积极性低、或学生假后疲惫等客观原因。因此，教师往往容易忽略自身问题。我认为，教学课堂经常沉闷，教师的责任更大，主要问题并不在于学生。教师要上好一节课，最重要的是要善于设计每个教学环节，最大限度地发挥学生学习的积极性和主动性，尽量让优生和差生都有机会参与到课堂教学中来。这便是一项非凡的教学艺术！

教学状况二：学生“上课一听便懂，下课一做就懵”状。

状况分析：不知不觉，这已成了部分学生的真实写照，也是学生向老师反馈教学效果的常用语言。确实，有些学生多次沮丧地反映，“老师，上课我好像听得懂你讲的内容，但是课后我一做作业就不会了。”这里面，固然有学生因素，例如学生上课未能真正理解重点知识或公式原理的内涵，或是课后没有好好复习巩固，都可能会造成这一状况。但是，教师也不能不对此来反省自己的教学过程。

教学过程，重在“授之以渔”，而非“授之以鱼”，这早已达成了教师和学生的共识。但是，在这几天的教学和听课过程中，我还发现新的问题：教学生打鱼的过程和方法很重要，让学生清楚了做个好渔夫要注意的各事项和细节，但倘若反而忘了教会学生手中渔具如何使用的话，学生纵有满肚子打渔的好方法，也无用武之地了！

教学状况三：课后联系有难题不敢主动问，学生怕老师指责其上课不认真。

状况分析：教师在学生眼中始终是威严的，学生总是担心老师责怪自己太笨或学习不够勤奋，或数落自己重复讲的简单问题不会做。总之，学生就是因为害怕自己在老师心中留下不佳印象，担心老师对自己没信心，所以干脆有问题却几乎不发问。此时，教师对教学的耐心和对学生的爱心便要积极地发挥作用啦。

学生成绩不好，往往是积累的“不懂”太多了，因畏于救助，只能独自埋头苦干，拖着逐渐增加的负重前进，当负重到了承受极限后便不得不抛下。一个能深受学生欢迎和喜爱的好老师，便是能耐心帮学生减轻“负重”的老师，耐心和热心便成了好老师们身上最耀眼的闪光点。

科任老师课后多批改作业，多发现问题，多主动与学生沟通，多些耐心为有求知欲的学生解答疑难问题，少些诧异的眼光和责备的语气，学生和教师身上皆会洋溢着出与众不同的自信，促进教学相长。何乐而不为呢？

通过这几天和同学们的相处，自己在教学上还有很大的欠缺，有时候，因为过于表现自己在课程讲解上花费的精力越大，忽视了学生们听课的真实感受，每节课下来都应了那句“期望越大，失望越大”。后悔当初没好好分析学生情况，就一股脑认为我们班级学生会很给力。我觉得我很悲剧。也许是我自己有想放弃的念头吧，我想想也是，我是一个受别人情绪影响很大的人，我是那么容易说放弃，又那么容易说要做什么的人，很讨厌发现原来自己就是这样的。不过其实也没我说的那么严重啦，老师和同学还是给予我一定的评价和建议。最欣慰的就是，这次实习，我克服了我最大的障碍-语言问题，这对于我来说，可以说是一个很大的进步，终究还是进步了，虽然没有达到自己的期望。想想，付出总是会有回报的，人总是在不断地挫折中成长起来，进步起来，所有的不快，会过去，所有的快乐，也会过去，还是珍惜当下每一个机会，活在当下，快乐一点。

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