养花感悟

刘秀媛

看着渐渐枯黄的兰花，愧疚之感油然而生。是我的疏忽摧毁了她的坚强，曾经她是那么的坚不可摧，屹立挺拔。只因为小外甥无知的玩弄，让他失去了往日的光彩。俗话说：“养花容易，绣花难”，养一盆鲜亮的花更是难上加难，他需要我们定期的浇水、剪枝、整形，而且要时不时的观察花的变化。如叶子变黄，是不是水分过多；花枯萎，是不是阳光太强；花枝折断，是不是有人招惹了她，这些外在的因素都可能影响了她蓬勃的生命力。我们时常会看到一盆枝繁叶茂、含苞怒放的花儿，往往会啧啧称赞、爱不释手，但又有谁知道在百口称赞的背后养花人付出多少心思和精力。养花人每天要用心去感受她，用眼睛去观察她，用手去精心侍候她，及时发现她的异样分析原因并采取有效的补救办法，或是浇水过多，或是阳光太强，或是谁招惹了她，这都需要养花人精心调整后再定期观察，真是煞费苦心，当我们看到自己精心调整的花儿再现生机的时候，我们是何等的欣慰，我们对着自己的内心呐喊“我们成功了”我想教育孩子应该和养花有许多相似之处吧！

 

第二篇：21养花

21、养花

教学目标：

1、自主学会本课生字新词，积累“置之不理、秉烛夜游”等词语。能在语言文字中理解“置之不理、秉烛夜游、赠给”等词语的意思。

2、能有感情地朗读课文。能从课文中找出点明中心的句子，并说说课文从哪几方面表现中心的？

3、联系上下文理解课文内容，体会养花既须劳动，又长见识，能给人们带来乐趣。

4、能选择“别人夸花，全家骄傲”，“昙花开放，约友共赏”，“花儿分根，赠给友人”中的一个内容，展开合理的想像，进行创造性复述，体会养花的乐趣。 教学重点：

1、能从课文中找出点明中心的句子，并说说课文从哪几方面表现中心的？

2、联系上下文理解课文内容，体会养花既须劳动，又长见识，能给人们带来乐趣。 教学难点：

能选择“别人夸花，全家骄傲”，“昙花开放，约友共赏”，“花儿分根，赠给友人”中的一个内容，展开合理的想像，进行创造性复述，体会养花的乐趣。 教学准备：

学生课前预习课文，查找昙花和老舍的有关资料。

多媒体课件。

教学时间：

二课时

附板书：

21、养花

老舍

乐趣

种花中——获取知识

劳动中——有益身心、创造生活

收获中——分享快乐

忧伤中——体验情感