关于学习第45届南丁格尔奖宋静心得体会 20xx年10月22日下午，我有幸作为商丘市中医院新护士代表参加了关于第45届南丁格尔奖获得者宋静同志先进事迹报告会。会议让我对宋静老师有了一些了解，通过对宋静老师的了解，我被宋静老师的所作所为震撼了。
宋老师19xx年从商丘卫校毕业后到柘城县人民医院工作，在医院宋老师是出了名的不怕脏、不怕累、不怕危险、最有爱心的护士。宋老师从事护理工作30余载，十年如一日，就算在遭到病患的不理解，家属的白眼时都没有退缩，还是很坚定的去帮助那些需要帮助的患者。宋老师作为一个普通的人，干着一件平常的事，但因为坚持，成就了不凡。
自19xx年坚持做义工送医送药下乡20多年，宋静老师爱心奉献的涅槃之路走得艰辛，但走得坚定。宋老师不仅带领志愿者参加义务服务，更是身体力行，宋老师义务照看两位老人10年；去敬老院、孤儿院做义工15年；为农村留守儿童做代理妈妈3年；为灾区、困难职工、困难患者等捐款40000余元。
宋老师还走在危险的最前沿，在20xx年非典横行时，宋老师主动请缨参加到抗击非典的前线；在90年代人们谈“艾”色变的背景下，第一个报名参加艾滋病筛查救治，并且致力于艾滋病防治事业14年。当有人问宋静老师你这样值得吗？牺牲了这么多的时间和经历去做这些，难道你不累么，你的家人不会抱怨么？宋老师说“我是
一名医护工作者，我还是一名光荣的中共党员，这是我应该做的。”是啊，宋老师一直在做别人不愿做不敢做不能做的事，这正是值得我们深深学习的精神。
作为一名刚参加护理工作不久的我，为宋静老师的所作所为而动容。每天上班，为病人发药、治疗、注射等，忙的时候难免会抱怨几句，但宋老师50多岁了不仅做好每天的8小时工作，还把她工作之外的时间都献给了社区，献给了社会上的那些需要帮助的人。从宋老师身上我学会了少些抱怨，多份理解，能帮助患者的尽量去帮助。
“老骥伏枥，志在千里”，快到退休年龄的宋静老师依旧不停的在社区间奔走，宋静老师爱心奉献，执着不渝传递爱心的质朴情怀，彰显了高尚的道德品质，弘扬了中华民族的传统美德，是新时期践行雷锋精神的群体典范，更是全社会学习的先进楷模。通过对宋老师的事迹的了解，让我明白了无私奉献、大爱无疆的真正意义。
作为一名刚参加护士工作的我，更应该学习宋老师那种事事为患者想，处处以患者先，心里永远装着患者的精神。在今后的护理工作中，我要用自己的双肩为患者撑起一片安全的天空，用汗水浇灌“南丁格尔”精神，用爱呵护生命，用爱铸就病人的康复之路！再多的豪言壮语也是多余，我们只有用自己的双手把爱送给病人，让病人在病痛的折磨中感受到我们无微不至的爱，让我们的爱战胜病魔！护士，不仅是一个职业，更是一个信念！
在今后的工作中，我会更加积极努力，以宋静老师的精神来鞭策自己，在平凡的岗位上，兢兢业业做好每一份事，尽好每一份责任，
带着饱满的热情、坚韧的性格、勤奋的态度，去迎接挑战！用爱心，细心，精心，耐心，责任心，与患者搭建起一座彼此信任的桥梁。为患者提供好的服务，好的质量，争做一名合格的白衣天使，用心服务患者，让南丁格尔精神代代相传。
王鹏飞
20xx年10月24日 Lannin888
多媒体教学一体机学习心得体会
里村中学
学习的过程就是一个不断遇到问题和不断解决问题的过程。在学习和使用各种软件制作课件的时候，我遇到了很多的问题，遇到问题首先我就自己先琢磨，每个软件的功能都很多，我们学会的可能只是这些功能中的一部分，随着科学技术的发展，特别是计算机技术的推广和普及， 多媒体技术在课堂教学中得到了广泛的应用。教育信息化的发展和素质教育的实施，要求小学教师必须掌握一定的计算机多媒体技术来为自己的教学服务。下面我就自己在计算机多媒体技术和课件制作方面的有关情况谈以下几点体会。
一、小教师特别是青年教师要善于学习、乐于学习计算机多媒体技术
计算机多媒体技术作为教学的一项辅助手段，对我们的教学工作起到了重要的作用。运用多媒体技术可以将我们用语言难以表达清楚的问题直观、 形象地展现给学生，有助于教学重点和难点的突破;在教学过程中把丰富多彩的视频、动画、图片等资料展示给学生，可以引起学生的学习兴趣;通过某些问题的设置，可以培养学生对教学过程的参与意识，加深他们对问题的认识和理解程度;选择合适的媒体进行教学，可以增大我们的课容量，节约时间。如果没有计算机多媒体技术， 单纯靠粉笔、 黑板等教学工具来进行教学的传统教学模式显然是跟不上现代化教学的要求的，掌握一定的计算机多媒体技术，提高自己的课件制作水平对青年教师来说势在必行。学校为青年教师学习计算机多媒体技术提供了良好的条件。一是学校积极营造学习计算机多媒体技术的氛围，大力提倡使用多媒体技术，并且进行专门的课件制作辅导。
二、我是如何学习计算机多媒体技术和课件制作的
1、培养兴趣，循序渐进
刚刚参加工作时我对多媒体技术和课件制作几乎是一窍不通。 可是当我看到有的老师把多媒体技术引进课堂教学时，我就觉得课件制作作为一门技术对教学的作用是非常大的， 我必须掌握这门技术。人们常说“兴趣是最好的老师”，培养了兴趣我就开始下功夫学习计算机的使用和课件制作。
2、善于研究，多问问题
学习的过程就是一个不断遇到问题和不断解决问题的过程。 在学习和使用各种软件制作课件的时候，我遇到了很多的问题，遇到问题首先我就自己先琢磨，每个软件的功能都很多，我们学会的可能只是这些功能中的一部分，有好多功能需要靠自己尝试、研究和琢磨。当然也有好多问题自己解决不了，我就虚心请教别的老师。我相信，只要我们乐于尝试，善于思考问题、询问问题，难题是没有解决不了的。课件制作也是同样的道理，我们初学者觉得不好解决的问题在别人看来也许是简单的，所以在学习课件制作的过程中多问问题是必要的。
3、选择合适的媒体
现在开发的课件制作软件有好多，每一种软件都有它的优势，当然也可能在某些方面存在不足，我们在制作课件之前，应该通盘考虑所要讲授的课程的特点，需要处理的内容，然后根据不同的软件的优点来选择使用什么平台。“课件平台”还有 flash 等都是功能强大的软
件，它们的动画效果、交互性、对图片和声音的处理
4、简洁实用是课件制作的重要原则
不少老师在制作课件时往往将自己的课件做得特别“好看”，在课件中加入大量的小动画和艳丽的图片以及很刺激的声音，我认为这样不仅起不到应有的效果，反而可能会冲淡主题，这些与课堂无直接关系的东西会过多的吸引学生的注意力。计算机多媒体技术毕竟是一种辅助手段，它是用来辅助我们的教学的。计算机多媒体技术的应用不是对传统教学的否定，而是对传统教学的有利补充，提高学生学习效率的关键还是在课堂，我们在制作课件时应充分认识到这一点。
5、在制作课件的时候，应该考虑学生的参与性
素质教育要求培养学生的创新意识、参与能力、动手能力和多角度思考问题的习惯，有的文章中称过去的教学模式是“人灌”，而计算机多媒体教学的应用变成了“机灌”，这种错误做法其实是对计算机多媒体辅助教学的一种误解。培养学生多角度思考问题的习惯。只有这样做才能够提高学生的动手能力，激发学生的兴趣，加深学生对问题的认识，才会起到好的效果。我相信，只要我们对计算机多媒体技术有了正确的认识，加上我们的正确使用，计算机多媒体技术必将在我们的教学过程中发挥其应有的作用。