NLP执行师学习心得汇编

心得一，我和张博士的故事

记得智慧行的创始人黄启团先生在介绍他是如何与NLP结缘的时候，经常会讲到这样一个故事。有一次他和一位国外来的朋友下棋，结果他输了。平日里争强好胜的他不仅不急不气不恼，反而输得很开心，他百思不得其解，后来他了解到这位朋友原来是学习NLP的，于是开始对NLP产生了浓厚的兴趣，于是也就有了后来的 “中国NLP学院”——全球最大NLP交流学习平台。

对于NLP，我也有一次类似的经历，不过不是让我与NLP结缘，而是让我认识到了NLP的精髓之所在。在那次的经历当中，我和一个人起了冲突，确切地说，是我向对方发起了挑战，但是冲突过后，我不仅不生气，反而有种非常特殊的感受：更喜爱对方了，打心眼里喜欢。

我说的这个人不是别人，正是我们的张国维大师。事情发生在《NLP专业执行师国际文凭课程》的第二个阶段。作为一名培训师，我平时就在应用NLP，我有以NLP开发的课程，同时也运用NLP帮助有需要的人进行心理辅导和咨询，自然我对课程的期待会与没有或刚接触NLP的人不一样。

在第二个阶段，从第一天开始我就感觉课程离我的期待越来越远了，内容少不说，授课方式沉闷得让人受不了，到了第四天，我终于忍无可忍，在课堂当中爆发了，“公然”向老师发起了挑战，“滔滔不绝”地表达了我的不满，提出我认为更加科学与合理的方式。在我讲述的过程中，博士只是平静地看着我，听我说，当他明白我的意思之后，知道我有一个愿望，就是希望能在课堂当中更加快速并且有效地掌握到催眠的语言技巧。于是他试图传递一个观点给我：学习是一个不断练习，不断累积的过程。为了让我接受这个观点，他先问了我一个问题：“你刚才说了很多的话，我相信在你两三岁的时候，你是做不到的。”

我知道他企图说服我，于是我强词夺理地说：“那倒不见得！”

博士一看我并不听道理，知道在这个层面上进行处理是没有用的，于是他直接到感受层面上处理。他说：“你去注意一下你的呼吸，如果你放慢你的呼吸，

放慢你的语速会不会更好一些呢？”停顿了一下，他接着说：“我们还是先把课程进行完吧！”

我一听，也不能死皮赖脸地纠缠下去，同时也有些不甘，于是故意拉长了声调说：“谢——谢——你——！张——博——士！”顿时，课堂当中一片哄堂大笑。博士却丝毫不为所动，依然很平静地说：“你学得很快，我很喜欢你，我很欣赏你！”

我想如果这是在传统的学校里，老师还不定给气歪了鼻子，有的老师可能气得会连话都说不出来，有的即便能说出上面这句话，也一定是带着讽刺意味的。可是，在那个当下，奇怪的是，我真的能接受到博士平静的语气背后对我的肯定和欣赏。

他竟然可以如此平静！

事情到这里并没有结束，下课之后，一些同学围拢在我身边，他们似乎对课程有着类似的看法，于是我们很激烈地讨论着，我感觉我的情绪更加激动了，我希望能有更多的人能理解我明白我。这时候，我看到博士从讲台上走下来，依然的从容和淡定，课室里发生的一切都仿佛和他没有关系似的。

他一步步地朝课室的后面走去??

我依然很激动地说着??.

突然之间，我感觉后脑勺有股温暖的力量把我包围了，而那股暖流瞬间流遍了我的全身，我回头一看，原来是博士，他用他那慈父般的手，一个轻轻的接触，让我感受到完完全全被接纳，一份接纳抚平了我所有的不满和情绪，这份接纳的力量，从博士手中流淌出来，“就像那太阳的光芒融化了冰冷的冻土”，在个瞬间，我彻底地缴械投降了！

心中响起那英的那首歌------“就这样被你征服！”

从那一刻起，从张博士身上，对于NLP，我有了一个更深的领悟：NLP的技巧方法固然重要，但是比技巧更重要的是“爱”，是“接纳和包容”，是“尊重和人本”，是“宽广的胸襟”，是“人格的魅力”??

我不禁想起《世界上最伟大的推销员》当中的一句话：有了爱，我将成为伟大的推销负，即使才疏智短，也能以爱心获得成功；相反地，如果没有爱，即使博学多识，也终将失败。

如果一个人不仅博学多识，同时又有爱心，那么将会怎样？

那么，他就会被人称为大师。

就像张国维博士，NLP大师。

所以，大师不是随便叫的。

这就是我和张国维博士之间的一段故事。

心得二，NLP之于汶川地震

技巧工作坊》纪实 --《Suzi·Smith 女士之重大创伤疗愈辅导

120多名来自全国各地的心理辅导专业人士参加了本次活动，他们中很多人是来自四川灾区和从灾区服务刚刚回来预计再次前往的，来自美国的Suzi女士讲授

整个工作坊分为两天进行。第一天下午主要讲授"如何与人建立亲和感"。众所周知，做心理辅导的第一步是取得当事人

Suzi老师授课中 的信任，而信任要从建立与他人的亲和感开始。Suzi·Smith 女士通过大量生活中细节的列举让我们知道当你配合一个人或者不配和一个人的时候，当事人内心的感受和变化。为了加深大家对此的理解，她让学员三人一组做练习，以其中一人谈话为主，另外两人一人用比他快的语速一人用比他慢的语速进行回应。最后一轮每组成员都来仿照说话人的语速去回应。这样的实践使大家很快就深刻的感受到：当你用一个人的习惯方式去对待这个人时，很快就可以建立一种友好的亲切的关系。这个方法对于心理辅导师帮助初次见面的当事人非常有效。

第二天全天的课程叙述了四个简单却实施有效的治疗方法。（冷静法；消除忧虑法；伤痛处理法；身体创伤治疗法）。Suzi老师阐述了方法的具体步骤，并通过自己的一个个亲身体验去说明。教授每个方法的过程中还结合案例示范，让在场的每个人都能真正领悟到NPL技巧对人思维习惯及心理感受产生的神奇作用，也让学到技巧的人士更灵活地将所学运用于的灾区大众。

我看到这样的情景心里也很激动，这里的每个人都是那么有爱心和社会责任感，他们来自祖国的各个地方，不远万里来到NLP的学堂学习，只为了把更多的爱更多的帮助带给灾区人民，带给身边的朋友，这也让我们看到，NLP这门应用心理学已经渐渐走入了我们的生活，已经在我们的心里生根发芽，改变着我们的思维模式，重组优化着我们的生活信念，并且在面临各种突发性危机事件和重大社会问题时成为一把迎难而上的利剑。

有人说，这次的大地震，震出了一个新的，团结有力量的中国。我更觉得，无论发生多么大的灾难，只要我们心存良好的信念，运用正确的心理知识和技能，用爱去打造新的家园，我们便会获得一个真正强盛的中国。

心得三，学晚了二十年

团长：这个课程我学晚了二十年，如果我在20年前知道什么是NLP，那我一定不会是今天这个水平，在过去的20年中，我交的学费太多了！谢谢你，让我知道了NLP。

——凌峰

非常荣幸听到并学到您给我们带来的《NLP教练式管理》课程，这是我有生以来学到的让我如此受益的课程。我想这将成为我人生的一个转折点。我为自己有幸认识团长、认识团长的课程而感到无比的高兴与幸运！您讲课的风格专业的知识的渊博，让我非常佩服及敬仰！团长，你太棒了！

——刘权平

这三天的课程，让我领略了团长的幽默、口才、卓越的教练才华，有这

样的教练是我们的福气，是社会的福气，是国家的幸运！谢谢你！

——梁晓玲

太多的谢谢要说，可用这张小卡片好像不够。你让我了解到了我的不足，让我看到了希望，二十年前的我如同一个什么都不懂的孩子，上天给了我这个机会让我来到这个圣堂，我找到了一面镜子，看清了自己，也找到了一条通往阳光鲜花的道路，让我找到了未来该怎样去爱，我会珍惜这次机会，也会改变我以前的生活。

——蒋岑

心得四，辩论

NLP专业执行师国际文凭课程已开到第17期了，由一期比一期多人可知这一课程多么受人欢迎。究竞是什么吸引了这么多的人进入NLP课堂呢？??

课程一路进展顺利而精彩，在第一阶段第4天的最后一个环节：选出一位你最欣赏的同学，并告诉他（她）为何那么欣赏??，课程进行到这个时候，课室里充满了感动，同学们沉浸在欣赏与被欣赏的氛围中，这个时候，有位姓陈的学员突然"发难"："张博士，你为什么要从事NLP传播？既然NLP这么好，这么能帮人，为什么要收这么贵的费用，为什么不能收便宜些让更多人学习呢？你收这么贵，到底是帮人，还是为了赚钱？！"

一石激起千层浪！现场气氛一下变得凝重，就像在一个喜庆的婚礼中突然闯进来了一个穿丧服的人一样令人不能接受，八十多位学员及学长都望着张博士――这位NLP导师如何应对这场突如其来的挑战。

"非常好，这位同学提出了一个非常好的角度，"依然淡定张博士好像根本没认为这个问题是个挑战似的，脸上仍然是我们熟悉的那份亲切笑容，然后继续说： "是的，你现在可能觉得不便宜。当你成为NLP导师那一刻，你站在导师的角度回头来看时，或许你就不会这样想了，你甚至会觉得很少。我以前像你一样，也觉得学费很贵，今天我回头一看，我当年投资的一点点学费太值得了，因为

NLP让我过上了幸福的下半生。当你成为NLP导师那一刻，你站在讲台上开始授课时，你或许会意识：收这个费用，是符合整体平衡的最佳选择。这个费用，我们能让学习者更认真地对待自己的投资，有更好地学习效果。这个费用，能让导师有不错的收入，能够让导师摆脱经济上的困扰，能独立地、有更多时间设计和研发好课程，保证给予学员更好品质的课程。导师有了钱，可以帮助更多人，我经常为香港的学校，还有广东教育学院等教育机构，免费为老师们讲课，我通过对老师们的NLP培训，使得更多的学生受惠于NLP，而这全部过程，我不收取学校任何费用。我还可以更多地为灾区捐款，为社会做更多的善事。如果做一名导师赚不到钱，我就不可能去做这些事情。所以从NLP系统平衡的角度来看，这个费用：不是贵，是值得！NLP强调整体平衡，传播NLP，这是一个长期而光荣的事业，在有生之年，能为中国大陆尽可能地做多一点事情，对我来说是生命的意义和伟大的使命。同时也是一个大系统，我希望做出一个样本：做NLP导师，是可以让别人生活得更好的同时，也让自己生活得更好。如果收费低廉，作为导师都手头拮据、生活困窘，如何能吸引更多人加入传播NLP的队伍中来呢？中国这么大，仅仅我一个人是完全不够的，我希望有千万个NLP导师出现，他们都生活得很好，带来更多人生活得更好。所以我们希望综合各方面的元素，达到一个最佳的效果。这个能不能回答到你问题呢？！"

语毕，张博士微笑着望着陈学员！神情中透露出一份接纳、坦诚与平和！ 然后是掌声雷动！现场气氛重新风和日丽，如沐春风??

陈姓学员随即回应：我的这次"挑战"本意，是想测试一下张博士。张博士教我们：我们可以掌控我们的情绪，掌控我们的人生。我想将这个最有挑衅性的问题抛给博士，看他能否做到"掌控自己的情绪"。作为一个外企的高层，花在我身上的培训费用已过千万，学过的课程无数，遇见的老师也很多很多，很多老师讲一套做一套，经过这次的测试，最让我敬佩的就是张博士，他讲NLP，自己也做到了NLP，他能够掌控自己的情绪，我由衷的佩服他，这个环节是让我去欣赏一个最值得我最欣赏的人，这个人就是张博士。

博士接着说：其实你也可以做到！学了NLP之后，细微的变化就开始了，只要我们保持一份觉察！NLP文化讲：我们无法左右外界的触发事件，但我们

有能力掌控自己的对触发事件的反应，对一件事情的解释，我们是有选择的。在没学习NLP之前，我和你们一样，为一些很小的事情而恼怒不已，那样人生太痛苦了，我们可以有更好的选择！

事后笔者想：这样的挑战，不也是一堂生动的NLP教学吗？这种活生生的案例，对我们的影响是不是更加深刻呢？多年后，或许我们忘记了NLP技巧的名称，但这一幕，将永远印在我们的脑海中，待类似的"挑战"发生在我们身上时，我们是不是有了一个解决问题的良好范本呢？人生短暂，如果我们都能如此主动地选择自己的情绪与反应，天堂是不是就在面前了，幸福是不是就触手可及了呢？

作为这个学问的主办方，我们很高兴地看到，NLP以其高度的灵活性、生活化等特色改变着越来越多的优秀人士，他们的提升，将会影响更多家庭、更多的企业的改善和提升。正如老师所说，仅仅一个他是不够的，我们需要更多更多的，身心一致的张博士来一起传播NLP，来弘扬这个能够给人带来希望、价值、快乐与蜕变的学问。

当你想到：如何让自己的人生更美好，或者是当你在想：如何让世界因为我的存在，而更加美好时，你可以尝试从NLP开始。

心得五，一份耕耘，多分收获

NLP，NLP教练文化给新奥人带来一股清新之风，在三天两晚的受训中，学员收获良多，培训结束后，受训学员都自觉地写下了此次学习的心得体会。新奥人不愧是高素质的团队，就文字的分享，都能给人以启迪。在征得作者本人同意下，刊载其中一篇分享如下，以飨众网友：

学习NlP感悟

——学员葛学良

“我们的企业家都很成功，也很有智慧，只是觉得他们太忙、太累了！我们的企业家也很好学，他们在学习中能力不断提升，可结果往往是能力提升了，事业做大了，却更忙更累了！NLP能让人过上高品质的生活”。这是黄启团先生说的一段话！我带着一些半信半疑参加了1月21-23日三天的培训！这三天确实学到了很多，同时也帮助我悟到了很多东西，给人的启发是很大的，这也来源于“团长”的心理学知识和催眠技术理解的深刻。下面我从培训技巧、培训形式、培训内容、培训观点这四个方面进行一下总结，作为我的一篇感悟。

一、培训技巧

1、开场：这个课程的开场非常重要，一定要给大家一个破冰的概念，它的破冰很有深度，就是抛出一个观点：找你认为相同的人，这样可以相互吸引，能够交流起来很容易，实践证明，这个是一个非常好的技巧，找朋友不是培训师强加的，而是你自己的选择，说明了，世界上很多的事情和结果是你自己选择的结果。我曾经在讲师训中应用过这个技巧，但是恰恰没有让学员选择而是我给安排的，效果不如这个。“教练”是你自己不同的人，和你认为跟自己相反的人“就是你看着别扭的人”，当时我不是很理解，怎么自己看着别扭的人会成为教练呢？当我实际演练和实际感受时我悟到了，就是，你看着别扭，别人一定也看着别扭，那么他所看到的都是你的缺点，这不正是教练需要的么？

2、总结：每一堂课程，不是培训师在总结，而是搭档之间应用教练技巧在总结，这样不仅演练了教练的过程，同时也把一天的课程又重复了一遍，大家进行互补，起到了两个人共同分享的过程。另外，你还可以针对每一个板块进行给大家授课，同样也达到了这个效果。

3、考试：别开生面的考试，这也是让大家自己学习，自己应用教练技巧的一个手段，太好了！

4、系统：这个课程给人的感觉是一个整体，从音乐、活动、形式、内容、练习、演练都是感觉是松散的，同时给人的感觉是很自然的，它是一个系统，靠每个活动不是能解决问题的，学他的技巧不是要学一个点，而是要进行系统的设

计！

二、培训形式

1、场地布置：作为一个课程基本的形式，以前我也接触过类似的布置，只是没有明白其中的道理这次却有了一个新的理解。场地布置成没有桌子，只有椅子，让学员之间和老师之间的距离更近，让大家一开始就感觉不是上课，而是听一个报告或者是在做一个活动；同时，也根据课程的需要随时在变化，方便大家的授课。

2、环境的布置：每一个观点、每一个内容都在你周围的墙上，让你有一个视觉冲击，最后又都给你一个全面的总结。课上没有给你一张幻灯片，但是，回过头来看时，确实对你有帮助，这就是培训师的功力，十年磨一剑，团长针对这个课程已经是得心应手了。

三、培训内容

1、“有用”“无用”的文件夹，一个发光体和黑洞的关系

成功的人或者是积极的人，每时每刻打开的是“有用”的文件夹，他无论在哪里都是一个发光体。反思自己所走过的路程，很多时刻自己打开的是“无用”的文件夹，给自己和他人都带来多多少少的损害。周六，我跟家里人分享了这个观点，然后指出在教育孩子时我们经常打开无用的文件夹，这样给孩子的内心就下了一个负面的“心锚”，确实有帮助！

2、“管理者”和教练的区别

我们都知道管理的五大职能，但是教练的核心大家都没有搞明白，造成我们不知道应该什么时候应用教练技巧，应用的时候也是比较牵强，不能随心所欲，达到一个境界。其实教练就是有两大核心：（1）关注我们要的，而不是我们不要的；（2）永远让当事人负责任。如果要理解这个核心，就要理解教练框架，考虑怎么样，一定是正面的，关注未来，找出方法来，采取行动。这就引出教练的经典问话：还有呢？ 除了这些，还有呢？假如有的话，会是什么？你说呢？等等。

3、教练四部曲

接纳、调焦、选择、行动步骤。虽然这些是很好理解，但是在实际做起来是很难的。特别是调焦，如何把焦距对好，这就是摄影师和摄影爱好者的区别了，但是，团长给了我们一个生动的演示，就是对方指着我，我马上跟他站到了一起，然后顺着他，引导着他，朝着我要的方向转去，动作很简单，但是应用起来不是很容易。

4、情绪图

看了团长给我们的一个演示，真是感受到了这个图的深刻内涵，其实这个图可以用到人与人交流的任何地方，尤其是夫妻和孩子身上，这是起到了非常大的作用。每个人对一件事情都有愤怒的时候，把这个感受讲出来，挖一下自己的内心感受“失望”让对方知道，由于这些造成的伤害让大家清楚，同时承担责任，未来明天我们还有希望，最后是表达“爱”，这确实是一个完整的循环，这是有点遗憾知道这个图有点晚了，如果早知道，会解决很多问题。

四、培训的观点

1、好为人师者，不得好死；

2、善用人者为之下（洼则盈）

3、一份耕耘、多份收获；

4、世界上没有对与错，只有好和更好；

5、是绊脚石还是垫脚石，就看你自己怎么看；

6、不会愤怒的人，也不会开心；

7、找到人生的“元点”，一切由我这里开始。

以上这些观点对我个人是非常有启发，很多时候不是自己没有思考，而是自己思考的出发点错了，在人生的旅途中肯定会有这样那样的错误，但是，需要一些正确的指点。每个人都会有很多的观点，但是你的观点是好的还是更好的，为什么不用更好的观点指引自己前进呢？知道，不一定能做到，需要把这些观点、技巧、工具用在工作和生活中不断应用，才能产生效果。

简单说，NLP教练式管理是将NLP教练技术这个系统学问如何应用在管理、营销、带团队上，实践性非常强的课程（什么是NLP教练技术？）。同时，在课程研发者黄启团先生的不断补充完善下，它又超越了NLP教练技术。其突出特点是将NLP及其源头课程融会贯通后精心设计而成，具体如下：

课程提炼了NLP教练技术系统中常用、有效的技巧模块（教练四步曲、强有力问题发生器、开创未来等），融合NLP的经典技能（如理解层次，时间线，位置感知法，次感元等），除此之外，更借鉴了NLP源头学问（催眠、完形治疗、萨提亚）的精华：

1、催眠：催眠的核心是如何要绕过别人的意识防卫直接对潜意识下指令，把这一点用来快速建立亲和力和销售产品将会非常有效；

2、萨提亚：萨提亚冰山原理是一个非常有用的学问，它可以帮你深度剖析人的行为下面的深层动机，对导致行为的深层机制有更多的了解，从而让你与人相处会变得游刃有余；

3、完形治疗：完形疗法是一门非常重视关系的学问，应用完形中的原理，可以让你有效处理冲突，运用冲突来建立更加密切的关系。当你与身边的朋友都能建立亲密的关系，还有什么做不成的事呢？

心得六：NLP给教育带来了什么？

有人说

如果互联网改变了世界的沟通模式，

NLP则改变了人们的心智模式！

今天的教育界，无论是老师还是学生，都面临着较大的压力。老师除了专业外，如何调整好自己的身心灵，带着健康的心态去实施教育过程，如何让教学变得像艺术一样美好，这太需要指导和学习了。学生如何更加有效率的学习，如何跟同学和谐相处，如何面对竞争和所谓的“失败”，如何始终相信自己存在是有价值、是值得成功的人，如何学会真正完整表达自己的情绪与期待??

这些每天都要面临的情境，却很少能得到及时有效的指导，来正确的处理。 NLP（Neuro-linguistic programming，神经语言程序学）由美国人Richard Bandler 和John Grinder创立，起源是研究卓越人士特别成功的原因，将成功行为的心路历程（心略）一一解码，化成一套一套的技巧程序，使其它人也可以成为卓越人士。NLP的中心学问是研究如何有意识跟潜意识沟通，通过更新我们的潜意识改进我们的行为。NLP历经多年的发展，已经形成一套“复制优秀，发掘潜能”的程序，能在短时间内教导“学习偏差”的小孩们成功学习，效果子显着，已让诸多教育专家惊喜不已。

NLP能给教育带来什么？

在美国，曾经有这么个试验：实验组的专家在一所学校选择了资质禀赋都差不多的两班学生，专家然后煞有介事地分别对两班学生进行智力、情商等测试，完毕之后分成AB两班，然后对任教老师说：A班学生是这批学生中的天才，未来他们将是社会中不同领域的精英，你们要竭尽全力教好他们。B班学生各方面都差远了，真难为你们了，能教多少算多少！然后老师们开始了教学。

一年后，效果出现了：A班学生无论是学业成绩、社会活动、创造性、精神状态都非常出色。B班学生各方面都差远了，成绩低下不说，逃学、厌学情况屡屡发生。

最后研究人员告诉大家：其实他们根本没有做真正的检测，纯粹是做做样子，AB两班学生是随便分出来的。那意思就是说：两班学生，根本没有任何分别。但结果却天差地别，分别在哪里？在于老师对两班学生不同的态度，从NLP角度说，就是在老师们思想蓝图中植入两种触发程序。同样的事件发生，在A班这个框架内，老师们的信念价值观里面（思想蓝图）：这些孩子是天才，好的表现是理所当然，看起来不那么好的表现，其背后一定有正面意向，只是我还没发现而已。若发生在B班，触发的反应就完全不同了：做得不好，那是正常的，本来就差嘛！做得好，那一定有问题或者是侥幸，下次就没这么好运了。

同一人与事，我们面对的态度和预期不同，结果就大不一样了。NLP是研究、解码、总结世界上出类拔萃的卓越人士成功的秘密：积极、良好的处世态度。

让我们得以学习与模仿，丰盛我们的思想蓝图，让自己同时也是让别人获得丰盛美满的人生。

我们在想：老师们肩负起培养中国下一代的伟大使命，其态度如何，直接影响着孩子们的成长。若全中国老师们都能从NLP这个简快实用的心理学中得到滋养，都会娴熟地使用NLP技巧建设好自己的心态小屋，那么这里将会温暖、孵化多少幼小的心灵，让这些幼小心灵在爱与阳光的滋养下茁壮成长，少年强，则国强。如此，则国之幸甚！

NLP学院成立并不长，NLP为国人接触的时间就更短了，过去三年历程里，随着我们的成长，NLP已被中国教育界接受和认可,我们为中国的教育发展尽了一点微薄之力：

中国NLP学院独立主办的全部课程，对所有国家在编一线教师实行半价优惠。

在这个过程中，我们也很高兴地看到：NLP以其卓越的效能，和教育的交融越来越密切。越来越多的大中学校都开始接触、认可和引进NLP，随着越来越多的老师了解和学习NLP，NLP与教育的整合速度将加速前行！我们也期待为教育的发展做出更多的事情。长期支持国家大中学校的教育事业，是本院的一项重要工作，希望这个国家的教育、孩子的成长，会因为我们的存在，而更加美好！

心得五：盲点

(一) 二合一的讲译－－专业?严谨

从一开始，我就被张博士与黄老师配合默契、双人合一的翻译所吸引。有朋友觉得这样很具有戏剧性，很新奇。而我看到课程的讲译者为学员学习效果最大化，在准备上的一丝不苟与良苦用心。讲者与译者，几近一致的语气、语调、语速，手势、动作，把学员迅速带入课程设置的情境；无缝对接的翻译，让学员单位时间内尽可能吸收更多的内容。两合一的讲译，让我们看到团队的力量，看到

讲译者的默契，更看到他们对学员的负责任。讲师这样的状态，让我们也迅速进入自己的状态，进入这样专业的课程。这样两合一的讲译风格贯穿始终，包括后面的译者王松花老师，看到她付出自己最大的努力。作为学员我们除了了解到这样的技术，还有默默的感动。

(二) 熟悉又陌生的道理－－打通盲点

“ABC法则”“惯性思考蓝图”“丰盛思考蓝图”......这些都是我们日常生活中，仿佛已经知道的道理。而在实际生活中，正是这些道理大家都以为很容易明白的，遇到事情，能够觉察或运用到这些思考方式的，却寥寥无几。

张博士的讲解深入浅出，把NLP理论，融入一个个俯首可拾的教育情境、生活小故事，不厌其烦、层层剥笋地带我们看到自己的在知与行之间的盲点。如事物本是中性，只有人的思维方向，才带给人不同的情绪，不同的反应。

NLP不仅在于技巧，更在于了解自己的思考模式，让自己对情境有更多的选择，更多的方向。NLP的智慧在于提供我们更多选择的方向。道理一通，技术、方法应运而生。打通知行间的盲目，让知行更合一。

(三) 小游戏大收获－－体验学习

在张博士的课堂里有许多有意思的小游戏，除了作为气氛的调节，对我们对理论的理解很有帮助。我自己印象深刻的其中有个：五个步骤一起叫“YES”。这实际上是我们很熟悉的一个鼓励手势。经张博士的演绎。不仅可以我分解作为循序渐进的热身，还可以让大家有准备地做共同一件事情，达到好的效果。并不感觉到被迫或不舒服。还有就是在场地找“顺眼”和“不顺眼”的事物。这个活动的导向性很强，从开始我们就知道结局。但当张博士让我们明白，一切与事物无关，只与我们的主观看法有关，我们如再次醍醐灌顶。回到生活中，再看到“顺眼/不顺眼”时，开始有了新的思考。

(四) 后续的的力量――源远流长

张博士课程这两天，看似没有实践许多技术，刚开始还有一些遗憾，随着离课程结束的日子渐行渐远，课程的影响似乎一直持续着，并且在放大。

这一次，我开始从内在比较明白什么叫“NLP”，这个神经语言程序是如何地影响我们的思维乃至于行动。理论就是思维方向，是给我们开启智慧之门的钥匙。回到生活、工作中，发现一些问题，我们开始有了新的思路，技术和方法应运而生。张博士给我们的不是鱼，是钓鱼的方法。

张博士的声音很容易入心，有许多人说，如同催眠。我揣测，暗示技术在这个课程中，实在用得不少。包括让我们回到会场的，很深很远的声音。当“小游戏大收获”“踏脚石还是绊脚石”在课程中数次重复时，这些提示性的小句也进入了我们的心灵。

课程结束后，我自己面临一个困境。与一位上过此次课程的朋友聊起来，最后打动我的还是“小游戏、大收获”。让我看到，生活中自己能掌握的部分是有限，但把有限的部分做好，也能别人来去收获。把心绪卡在自己不能掌握的部分，对自己无利，对别人也无益。心开了，障碍没有了，内心清明许多，更多更好的活动设计涌入我的脑海。没有想到，当时在课堂上耳熟能详的“小游戏、大收获”能打通内心的障碍。恍如被催眠一样，又回到了课堂的情景：“凡事都有不同的角度、不同的方向。”“智慧在于适时地找到不同的方向。”......

NLP学习交流群：122307041

资源来源于：中国NLP学院（）