学了教育学后的感受与体会

听了华师大资深教授吴遵民老师对“当代教育学”系统透彻的论述，我的收获很多，心灵也有不少震撼。

理论上我也知道，教师是教育理念的载体,是教育的组织者和实施者,教师的价值取向、精神风貌和综合素质能力直接影响着学生的素质。师德兴则教育兴,教育兴则民族兴 。可我本人做为一名已经工作了七年的教师而言，我的教育理念仍处于闭塞区，我在授课过程中仍充当课程教材模式化、方式方法刻板化 、内容过度理论化和相对陈旧化的角色之一。上午跟我的几位快大学毕业的学生聊天，他们很为自己的工作担忧，他们说感觉现在所学跟以后要走上工作岗位所需好象脱节。想想他们我心里不能平静。他们可以说是陈旧教育理念的受害者。所以我反省自己要做一名合格的教师，首先要树立正确的教育观，掌握教育规律，才能指导教育实践。再说时代也在发展,我们所面对的教育对象也在不断变化。因此,对教育的研究我们不能采取一劳永逸的态度和方法。

在新课改的浪潮中，做为一名物理教师更应该勇于迎接挑战，要合理优化自身的知识结构，提高教育理论水平和实际技能、体现一专多能。只有掌握了教学规律，才能提高教学质量。要注重全体学生的发展，改变学科本位的观念注重科学探究，提倡学习方式多样化、在课程实施上注重自主学习，提倡教学方式多样化 、注意学科渗透，关心科技发展、要交换学生与教师之间的主体位置。其实学生远比我们想象中要聪明得多，要学会放手。要充分

体现新课程标准，从生活走向物理，从物理走向社会 。

做为一名教师还要掌握学生思想品德发展规律，不但要教书，更重要的是育人。所以教师本身不仅要提高教育专业素养,更要注重职业道德、敬业精神的培养。不仅使自己成为文化知识的传播者,而且要成为道德规范的楷模。教师要用自己的模范行为、表率作用、人格魅力感染和影响学生,只有这样,才能使学生仰慕崇拜,使其“亲其师,信其道,效其行”,从而实现道德素质的提升。

感谢吴老师的一番又一番的教导，我想我们受到了新教育理

念的熏陶后，我们会为新疆的教育面貌换上新的容颜。

地区二中：陈雪梅

２００８年８月２０日

学了教育学后的感受与体会︱吴遵民

教授地区二

中︱陈雪 梅

 

第二篇：感受与体会

感受与体会

第一节的心里课就有种让人别开生面的感觉，第一节课老师并没有多说理论知识，而是以活动的形式给我们上课，让我们自己去体验这门课的意义。活动形式就是分组，然后每组绘制一幅画，并进行解说，我们组总共七个人，来自几个不同的学院，我们一同想创意，一起动手绘画，我们的作品《阳光路上》体现的是一种积极乐观向上的精神，它所表达的是一种希望，一片光明，一种无论遇到多大困难与挫折都能保持乐观的精神。这堂课，我收获更多的是心灵上的交流，这堂课，让我们彼此更加亲近。

继第一周“用心相聚”活动后，老师给我们介绍了大学生心理健康教育网络课程及心理健康教育网络平台，并讲解了如何利用网络课程进行个性化的自主学习和开展网络心理咨询。在这堂课上，老师用大量的图片展示了大学生的案例，引发大家对生命的思考，期间，余老师还为学生播放了一段动画“生命的列车”，这段感人至深的动画引发了大家对生命关注和思考，大家观看后对生命的珍贵有了更深的认识。生命是如此的短暂，我们应该好好地去爱惜，在你的一生中没有人会一直陪着你走到最后，在旅途中我们会遇到很多不一样的人，也许有些人会陪着你走过一段历程，而有些只是你生命中的匆匆过客，我们应该善待旅途中的每一个人，尽量发现他们身上的闪光点。

余老师的课总能给我们很多感受，在心里课上，还做了一些测试与讨论，比如是你获得快乐的方式、克服冷漠的行为方案练习、填写情绪事件、如何管理自己的情绪、回忆人生的最重要时刻等等。每一次活动都能让我们体会很多，也让我们更好地了解自己。人最不了解的就是自己，因为不愿意去了解，老师的课让我们与自己有了更亲密的接触。以前都不知道自己有哪些别人没有的，有哪些优点是自己值得骄傲的，在上了心里课之后，才有所了解。

在教学中，余欣欣老师还为学生分析了心理健康的含义、心理健康的标准、心理健康的意义，通过讲解和分享，大家对心理健康有了更多的认识。