《3-6岁学前儿童学习与发展指南》培训心得

在每周3保育员学习时，我们学习了《3-6岁儿童学习与发展指南》解读讲座，对于《3-6岁儿童学习与发展指南》，我们还是处于一个比较懵懂的状态，不过吴老师很好的根据一些实际案例，为我们初步解读了《3-6岁儿童学习与发展指南》，这为我们很好的去学习和探究学前教育的发展打下良好的基础。而我也细细地翻看、品读了一番《指南》，并且有了进一步的了解和认识，我感觉它就像一个指南针，指引着我在工作中找到了方向，下面是我对《3-6岁儿童学习与发展指南》的一些心得体会，

我印象深刻的是每个领域中的教育建议，如“鼓励幼儿做力所能及的事情，不论幼儿做得好坏都给与适当的肯定，不因做不好或做得慢而包办代替，以免剥夺他发展自理能力的机会”、“和幼儿一起发现美的事物的特征，感受和欣赏美”、“利用传统节日和民间庆典的机会，带幼儿观看或共同参与传统民间艺术和地方民俗文化活动，如皮影戏、剪纸和捏面人等”、“注意语言文明，为幼儿做出表率”等等。

《指南》的建议非常清晰、具体、有指向性。它把幼儿的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域，分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段的幼儿培养提出建议。以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿在体、智、德、美各方面的全面协调发展为核心，旨在引导幼儿园教师和家长树立正确的教育观念，了解3～6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望。它是在《纲要》的基础上，将幼儿的学习与发展目标、要求按不同的年龄段进行细化，对各个年龄阶段的幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理的期望，具有很强的操作性。促进学前教育科学，规范发展的需要，纠正小学化、超前的教育问题。指导家长科学实施保育和教育的需要，对家长的科学育儿具有指导性作用。满足幼儿生活、学习、发展的需要，促进幼儿身心全面和谐发展。它更符合现代幼儿的身心发展规律和特点。

当然我对《指南》理解还尚浅，但在以后的工作生活中我会将《指南》的精神和经验尽我所能学以致用。

姚小琴

20xx年1月

 

第二篇：自治区教育厅举办 《3—6岁儿童学习与发展指南》培训

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自治区教育厅举办 《3—6岁儿童学习与发展指南》培训

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来源：《广西教育·D版》20xx年第08期

本刊讯 由自治区教育厅基教处主办、广西师范大学教育科学学院承办的“广西壮族自治区《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）培训活动”近期在桂林市举行。此次培训是为了在我区各地市培养出一支能够在当地组织实施《指南》培训的专业化队伍。来自区内14个地级市的学前教育管理干部、教研人员、有关高等学校学前教育专业的教师及“自治区示范幼儿园”园长代表共300余人参加了培训。此次培训采取参与活动与专题讲座相结合的方式对《指南》进行解读，通过案例研讨和问题分析等形式，对《指南》颁布的背景、幼儿各学习与发展领域的核心价值、《指南》在幼儿园教育实践中的实际运用等问题进行了深入探讨。此次培训还对下一步各地的培训计划、培训重点难点问题等提出了指导性意见和建议。（桂文）