“十二五”小继教《贵州省学校学生人身伤害事故预防与处理条例》
学习心得体会
落圈小学教师:蔡承芬
近段时间我参加学校组织的学习,学了:《教师如何提升职业道德》、《教师课堂教学能力的培养与训练》、《贵州省学校学生人身伤害事故预防与处理条例》等课程。特别是学习《贵州省学校学生人身伤害事故预防与处理条例》的相关条例,通过学习,我们对学校学生人身伤害事故的预防及处理有了更深的认识。
条例突出“预防为主”,把防范伤害事故的发生作为重点,明确家长、学校以及教育、公安、交通、卫生、国土、发展改革、规划、建设、环保、文化、工商、城市管理、安全生产监督等多个部门的职责做了具体规定。等多个部门的职责做了具体规定。此外,针对校园周边环境的整治,上学放学的安全保护,接送学生车辆的安全管理等社会关注的问题,都做出了具体、可操作的规范。
近年来,学生伤害事故时有发生,导致学生致残甚至死亡,社会对此十分关注,因为学生伤害事故对中国广大独生子女家庭的稳定、和谐社会的构建都有至关重要的影响。引发学生伤害事故的原因有多种,有的纯粹是意外事故,有的是学生个体健康原因,也有的是学校管理问题引起的。伤害事故的处理,牵涉学校相当多的精力,也是令广大教育工作者十分头痛的问题。随着我国法治建设的推进,特别是教育部《学生伤害事故处理办法》的制定,以及最高人民法院《关于审理人身损害赔偿案件适用法律若干问题的解释》(以下简称《解释》)
的出台,对发生校园学生伤害事故责任范围、承担方式都作了较明确的规定,广大教育工作者了解和掌握这些法律法规,对处理校园学生伤害事故这一社会敏感问题,有着十分重要的指导意义。另一方面,必要的预防措施、有效的管理机制对减少事故的发生有着十分重要的作用。
做好学校安全工作,是学校的职责,教师、学生以及社会各方面也要履行相应的责任。只有各方面都依照《条例》认真履行好职责和责任,才能最大限度地预防和减少学生人身伤害事故的发生。
壹、案情分析比較:
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