第 27课 排球
学习阶段:水平二
学习目标: 合作探究,在练习中体会排球的各种动作. 学习内容:排球
学习步骤:
一、 情景的导入
教师活动:1. 教师讲解游戏<快快躲闪>的方法,提出要求
2.组织游戏,参与游戏
3.随时的纠正游戏中存在的问题
学生活动:1.认真的听教师的讲解,明白教师的要求
2.积极的参加游戏
3.认真的按照游戏的规则完成游戏
组 织:原形
二、 自主的探究
重 点:知道排球对垫的方法
难 点:能在练习中完成垫球动作
教师活动:1.教师提示垫球的动作的要领,提出要求
2.组织学生练习自抛自垫
3.讲解两人抛垫的方法,示范,提出要求
4.组织练习
5.讲解两人一组的对垫练习的方法,示范,提出要求 学生活动:1.认真听教师的讲解和看教师的示范.
2.自主的进行自抛自垫的练习.
3.两人一组积极的完成抛垫的练习
4.积极的完成两人一组的对垫练习.
5.教师巡回指导
组 织:自由的练习
三、 提高自身素质
教师活动:1.教师讲解素质练习<矮人走>的方法,示范,提出要求
2.组织学生练习
1
学生活动:1.认真的听教师讲解,和看教师的示范
2. 自主的练习
组 织:
场地器材:
课后小结:同学的积极性很高,练习的动作的真确和准确性也很高.
2
体育教案-排球上手传球教学教案
减小字体 增大字体 作者:佚名 来源:本站整理 发布时间:20##-10-12 21:21:17
体 育 公 开 课
任课教师:陈友成
开课班级:高三年(6
体 育 公 开 课
任课教师:陈友成
开课班级:高三年(6)班
课题:排球传球
教学目标:1、初步学会排球正面双手上手传球的基本技术。
2、发展协调性、灵敏性、增强全身协调能力;
3、培养学生面对任何困难都不要轻言放弃,勇于向前、顽强、果断的优良品质;且在不断的尝试中找出最佳的方法与快捷方式,建立与培养学生的自信心。
教学重点:应放在传球时的手型、击球点和传球时的全身协调用力上。
教学难点:传球时的全身协调用力。
程序
教学内容
领域目标
组织队形
教法
学法
要求
时间
开始部分
1、 体育委员集合,整队,报告人数
2、 宣布课的内容任务
3、 检查服装
4、 安排见习生
培养体育骨干,提高学生自觉组织能力
队形:
×××××
×××××
¤¤¤¤¤
¤¤¤¤¤
△
教师在旁边观察、提醒
统一服装、精神饱满
集合做到快、静、齐
3
分
钟
准备部分
1、 慢跑300米
2、 由学生自编6节徒手操
3、 游戏:
“滚球接力”
将学生分成人数相等的四队,两脚开立成一路纵队,游戏开始,由排头同学持球沿后面同学的两脚之间滚向排尾,排尾接球后又跑到排头将球滚向排尾,,依次进行,以最先完成的队为胜。
使学生能尽快进入运动状态
活跃课堂气氛,提高学生的学习兴趣。
慢跑田径场一圈,以二路纵队进行慢跑
队形:
× ×0力× × × × × × ×
× × × ×
× × × ×
5米
由教师讲解、
学生模拟做一次
在发令前学生要做好准备,每个球都要按要求滚。否则算犯规。
10
分
钟
基本部分
一、徒手模仿练习 :
二、持球模仿练习 :
三、原地自抛自传 :
四、原地传抛来的球:
。
学生能体会动作
学生能掌握传球手型的基本动作
提高学生控制球的能力。
动作基本合理。
组织队形:
×××××××
×××××××
×××××××
×××××××
Δ
组织队形:
同上
组织队形:
××××××××××××××
Δ
¤¤¤¤¤
¤¤¤¤¤
组织队形:
同上
教师边示范边纠正动作。
同上
同上
教师纠正错误
学生原地徒手做传球动作
一人按传球手型持球于脸前,另一人用手以适当的力量压住球,
二人一组,相距5米左右,自抛球离手一米高度自传一次后传给对方
二人一组,相距4—5米,对面站立,一人抛球,另一人模仿传球动作,以传球手型在脸前上方将球接住,以同样手型将球再抛给对方。
要求:蹬地和伸臂动作协调,动作要正确无误。
要求:手掌不能触及球,上下肢动作配合协调。
要求:十指触及球体,运用手指弹力击球,体会手指触球时的正常感觉。
提高要求:抛球的高度和落点要相对的固定,传球者对准来球,及时迎球,用力协调,手指、手腕击球动
3
分
钟
4
分
钟
10
分钟
10
分
钟
结束部分
放松活动:
1、 抖动上下肢
2、 拍动大小腿
放松四肢调节身心
队形:同做操队形
教师示范喊口令
放松上下肢
达到放松的目的
3分钟
课后小结
小结本堂课,宣布下节课的内容及地点。
总评
队形:
同课前集合队形
表扬好的学生,纠正错误
总结经验
安静听讲
2分钟
)班
课题:排球传球
教学目标:1、初步学会排球正面双手上手传球的基本技术。
2、发展协调性、灵敏性、增强全身协调能力;
3、培养学生面对任何困难都不要轻言放弃,勇于向前、顽强、果断的优良品质;且在不断的尝试中找出最佳的方法与快捷方式,建立与培养学生的自信心。
教学重点:应放在传球时的手型、击球点和传球时的全身协调用力上。
教学难点:传球时的全身协调用力。
程序
教学内容
领域目标
组织队形
教法
学法
要求
时间
开始部分
1、 体育委员集合,整队,报告人数
2、 宣布课的内容任务
3、 检查服装
4、 安排见习生
培养体育骨干,提高学生自觉组织能力
队形:
×××××
×××××
¤¤¤¤¤
¤¤¤¤¤
△
教师在旁边观察、提醒
统一服装、精神饱满
集合做到快、静、齐
3
分
钟
准备部分
1、 慢跑300米
2、 由学生自编6节徒手操
3、 游戏:
“滚球接力”
将学生分成人数相等的四队,两脚开立成一路纵队,游戏开始,由排头同学持球沿后面同学的两脚之间滚向排尾,排尾接球后又跑到排头将球滚向排尾,,依次进行,以最先完成的队为胜。
使学生能尽快进入运动状态
活跃课堂气氛,提高学生的学习兴趣。
慢跑田径场一圈,以二路纵队进行慢跑
体 育 公 开 课
任课教师:陈友成
开课班级:高三年(6
体 育 公 开 课
任课教师:陈友成
开课班级:高三年(6)班
课题:排球传球
教学目标:1、初步学会排球正面双手上手传球的基本技术。
2、发展协调性、灵敏性、增强全身协调能力;
3、培养学生面对任何困难都不要轻言放弃,勇于向前、顽强、果断的优良品质;且在不断的尝试中找出最佳的方法与快捷方式,建立与培养学生的自信心。
教学重点:应放在传球时的手型、击球点和传球时的全身协调用力上。
教学难点:传球时的全身协调用力。
学生原地徒手做传球动作
一人按传球手型持球于脸前,另一人用手以适当的力量压住球,
二人一组,相距5米左右,自抛球离手一米高度自传一次后传给对方
二人一组,相距4—5米,对面站立,一人抛球,另一人模仿传球动作,以传球手型在脸前上方将球接住,以同样手型将球再抛给对方。
要求:蹬地和伸臂动作协调,动作要正确无误。
要求:手掌不能触及球,上下肢动作配合协调。
要求:十指触及球体,运用手指弹力击球,体会手指触球时的正常感觉。
提高要求:抛球的高度和落点要相对的固定,传球者对准来球,及时迎球,用力协调,手指、手腕击球动
结束部分
放松活动:
1、 抖动上下肢
2、 拍动大小腿
放松四肢调节身心
队形:同做操队形
教师示范喊口令
放松上下肢
达到放松的目的
3分钟
课后小结
小结本堂课,宣布下节课的内容及地点。
总评
队形:
同课前集合队形
表扬好的学生,纠正错误
总结经验
安静听讲
2分钟
)班
课题:排球传球
教学目标:1、初步学会排球正面双手上手传球的基本技术。
2、发展协调性、灵敏性、增强全身协调能力;
3、培养学生面对任何困难都不要轻言放弃,勇于向前、顽强、果断的优良品质;且在不断的尝试中找出最佳的方法与快捷方式,建立与培养学生的自信心。
教学重点:应放在传球时的手型、击球点和传球时的全身协调用力上。
教学难点:传球时的全身协调用力。
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