2012—2013学年度第一学期教学心得

王曰福

本学期我担任高一（17）、高一（20）两个班的英语教学工作兼任教务处副主任。通过本学期的教学及管理工作本人有以下几点心得体会：

一、要不断地激发学生的英语学习兴趣，并消除他们对英语的恐惧感，这对提高英语课堂教学效率起着积极的推动作用。

（一）备课时要设计明确而切合实际的使绝大多数学生都能完成的教学任务，让学生感觉到学有所获，有成就感，使他们消除学不好英语的恐惧感，从而慢慢对英语学习产生浓厚的兴趣。

（二）课堂上尽力做到精神饱满，充满自信，充满激情。用自己的这种状态去感染学生，调动他们的积极性。同时心中装着每一个学生 （承认差异，兼顾差异），目光巡视每一位学生，让每一个学生有参与的机会并且特别关注后排学生和性格内向的学生。让学生感受到老师是用心平等的对待每一个学生。我们都有这样的感觉，学生喜欢哪个老师，他就愿意学习哪一门课，就对哪一门课程感兴趣。学生对英语学习有了兴趣，他们就会变被动的学习为主动自觉的学习。

二、备课是十分重要的环节，要上好课，就得先备出好课。备课的情况基本上能决定要上的课的质量以及学生将掌握的情况。备课不仅要备教材，而且还要备教法，备教学手段。在开始一个新单元的课程之前，我基本上都是自己先浏览熟悉一遍这一单元课本上以及给老师们发的参考资料上的所有内容，对本单元的知识做到心中有数，再

结合学生的实际情况，确定重难点；然后再想一想用什么样的方法去引导学生学习这些新知识。最后认真写好教案，对每一节课都做到“有备而来”。这学期以来，在备课方面比较成功的地方有：组织高一备课组全体教师扎实有效的开展“集体备课”活动，并再集体备课的基础上，结合所教实验班的学情，将集体备课教案进行“二次加工”，最后施教。

三、课堂是备课内容的实践与检验。备课越仔细越充分，课堂就越顺畅，才有可能实现高效课堂。只要备好了课，老师才会胸有成竹，满怀自信地去上课。课堂上也是以学生对知识，技能的掌握为落脚点和衡量标准。对此，我有以下做法：

（一）首先要让学生明确每节课的学习任务，让他们知道老师会听写检查什么，会学哪部分内容。有了目标就有了学习动力，有了责任感、紧迫感及努力方向。

（二）要调动学生的学习积极性，创造和谐的课堂气氛，一定不把因作业或个别学生的事情而产生的不愉快的个人感情带入课堂，个别问题课下个别解决，因为整体的训斥多数情况下于事无补反而会影响教学进度和和谐的课堂氛围；调动积极性，课堂上要以学生为主体，改变他们当听众的习惯，把讲课变为以练为主，通过学生不断地思考，分析解决问题来巩固所学知识，提高解题技巧和能力。

（三）对于重难点的讲解部分，举例时，我尽量使例句内容贴近学生生活并使用他们感兴趣的话题，能自己造句就自己进行原创，因为自己造的句子结构简单明了，学生一看就明白。

四、作业是学生对课堂知识掌握程度的检验与巩固，学生学习中所存在的问题都会在作业中体现出来。作业的布置和检查方面，我的原则是：

（一）量要适中，量太少，多数学生会觉得这一科目无事可做；量太大，学生会失去兴趣，甚至会产生厌学情绪。

（二）作业布置具体化，使学生知道作业要求，不但知道作业是什么，还要知道作业应完成到什么程度，是会写，还是熟读，会写哪些，要熟读哪部分。如果是做题，布置作业时，我基本上都会附上作业要求（认真书写，独立完成等），我觉得这会对学生起到提醒和督促的作用。

（三）只要布置作业，就一定会检查。尤其是课前的听写和背诵部分，对于这种学生应掌握的基础知识，要坚持抓，不放松；如果做的是习题，课堂上暂无时间处理时，也要收一部分同学做的题看看，主要看他们是否认真完成；发现问题及时与学生沟通；学生交上来的作业我定会认真及时批改，对于作业中出现的问题及时反馈，及时解决；对于难度较大的题目，学生出现错误较多的作业，课上利用时间统一详细讲评每个错误；对于学生不该出现的问题，进行个别指导纠正。

五、教学管理方面：积极配合主任出色地完成了学校的日常教务工作。起草了教务处所属的各类计划、总结及其他相关上报材料。带领英语组全体教师进行课题研究，探讨新课程背景下高中英语高效课堂教学模式，取得了一定成果。

 

第二篇：短学期学习心得

第一次参加短学期实践活动，刚开始的时候有点小盲目，因为导师俞杰龙老师本身忙碌的读博占据了他大部分的时间，在起初并没有时间来顾忌我们，初出茅庐的我们更是不知道该怎么做，再加上我们当时正处于期末考试，也就没有刻意去确定短学期的研究课题！后来，期末考试结束不久，短学期就匆匆来了，原本以为会是很枯燥很乏味的学习，可是在短学期期间，学校和学院给我们安排的一系列讲座，在我看来，却丰富了我的短学期生活，积累了专业知识，拓展了视野。有一些讲座与我们专业知识紧密相关，还有一些能增加我们其他方面的知识，但总体上却不单一，涉及不同课题，观摩聆听老师和各界社会成功人士的讲座，他们神采飞扬，我们也有许多收获，仅仅几场报告，让我学到了许多课堂上接触不到的东西，比如相关于我们专业的社会道德与技能的把握等等！

6月x日我们小组的导师就回来了，老师让大家加了一个一个群，便于通知消息，里面有51个组员，是历年来俞老师带的短学期的成员都还没有退出群，在里面除了可以方面接收俞老师给的信息，还可以结识很多学长学姐，从她们身上学习一些我们所不了解的知识和经验，一步步做好我们的第一次短学期！

7月1号和7月2号早九点俞老师为我们准备了两节课，特地教会我们使用SPSS数据处理软件，这个软件在数据处理方面真的给我很专业的感觉，用起来也得心应手，在数据分析方面起到了很大的作用。同时俞老师关于《人情消费》的国家课题也让我们减少了选题的

麻烦，我们借用俞老师专业的数据用以分析，发现了人情消费观的很多关联因素及相关影响。以前我觉得问卷调查是起不到什么作用的，现在我发现这个工作在市场定位和SWOT分析中还是非常必要的！

我们小组成员都是一个班的，默契度和组织性都比较好，大家在这次短学期的活动研究过程中都合作得十分愉快，也加强了我们之间的同学情谊和团结力。而我也受益匪浅，感慨万千！

最后，我想说我很喜欢俞老师的教学方式，富有亲和力并且具有人性化，除了理论上教会我们如何使用SPSS软件外，还给了我们很多数据手把手的教我们现学活用，确定让我们真正都熟悉和掌握这个软件，我相信以后在俞老师的带领和组员们的团结合作下，我的知识和技能一定可以有很大的提升。