英语专业导论

回想起当时报考志愿的时候，我是多么的迷茫。说真的，我英语并不是很好，但我对其他专业也没有什么的兴趣，所以只好选择所谓的?万金油?专业——英语。而到了大学正式开学的时候，我就感到更加迷茫和有些后悔了。幸好，学校开了这门专业导论的课，让我对英语专业有了更加多的认识，并立下决心学好这门专业，过一个充实的四年大学生活。 至于在专业导论课上，我认识到学院开的每门课程都要其各自的需要。

基础英语。它包括词汇、短语、句型、简单语法、初级写作等等。基础英语如同其名，是英语学习的基础，所以，只有学好基英，掌握好基础，我们才能进一步的延伸、扩展和提高，才能为学习写作、高级英语等打下坚实的基础。而导论课上老师所讲的，不仅提醒了我基英的重要性，更让我学会用更好的方法打好基础，学好基英。

英语语音。导论课上，老师向我们讲述了语音的重要性。只有学好语音才能学好口语，从而说一口流利、纯正的英语。音标，是发准每个单词读音的基础。老师还告诉我们：语音课的学习不仅仅是学习音标和单词的读音，更要学习语调、重音、连读及其他发音时应注意的细节。

英语听力。语言有多维要求，听说读写样样精通才能算是精通语言，听力也是十分重要的一门课程。老师建议我们平时多听英语原声录音和相关英语电台广播来练习听力。 英语泛读。通过专业导论课，我了解到泛读课是为了提高我们的阅读速度和对英语文章的阅读理解能力的。而泛读的学习，需要我们掌握大量的词汇。因此，老师要求我们在日常学习中注意积累单词并留心文章大意和内容表达，学会领悟和理解。而这段时间的学习，我的词汇量及对文章的理解领悟和归纳总结能力都有所增强。

英语口语。学校的口语课程由外教授课，外教授课保证了我们发音的纯正，同时还能为我们教授“潮流”的语音，而非已“落后”的语言。而且，外教授课能使我们接触外国文化，了解中西文化的差异。

今后我们还会接触到高级英语、语法、商务英语、写作等课程。这短短一学期的英语专业导论课使我受益良多。通过导论课老师的点拨，我既明白了英语各门课程的学习技巧和方法，更明确了自己今后的努力方向，从而制定出合理实际使我大学规划。同时，导论课也大大激发了我对英语学习的兴趣和动力，使我能整体把握听、说、读、写、译的相关知识。毫无疑问，专业导论课为我四年大学英语学习指明了方向。

在上完这么多节有用的专业导论课后，我也仔细想了想未来四年的学习规划。 首先呢，在大一大二期间一定要把基础打好。平时注意多多锻炼自己的听力与语音，因为这两者都需要经过长期的训练纠正的。对于培养这两种能力，我觉得除了在课堂上认真听讲后，课后还需要自己的额外训练。但由于怕有些沉闷，我决定在平时看美剧的时候，一边放松自己一边练听力，模仿语音。这样就可以做到一举两得了。如果有了一定的基础后，就可以尝试听一下VOA等英语广播。

除了听力和语音外，我最喜欢的就是英语阅读。对此，我想应该好好利用一下我们学校图书馆丰富的资源，多些阅读外文书，锻炼自己的阅读能力，还可以增加自己的见闻。除此之外，还可以丰富一下自己的词汇量，为专四专八的考试做好准备。

当然，在努力学习的同时，还要有一些健康有益的课外活动。就如参加一些部门组织，社团活动等，这样既可以锻炼到自己的能力又可以认识更多的朋友，大家互相学习互相帮助。更好的就可以尝试参加一下英语比赛，再获得学分的同时又训练到自己的英语水平。在空闲时间，我会选择看美剧作为放松途径，学习与娱乐相结合，会有更佳的效果。还有很重要的

一点就是按时按计划修好学分，修好绩点。然而大学生活应该是精彩的，中国教育注重教学很容易忽略实践能力，所以我会积极参加学校举办的各项活动，锻炼自己的胆量以及其他各方面的实践能力，增长自己的见闻。

作为一名国际商务英语的学生，若只有英语好是大大不够的，我们还需要兼顾到自己数学能力和对国际经济的基本认识。要多点关心国际经济，为日后大三大四的学习奠定基础。

 

第二篇：《旅游英语专业导论》教学大纲

《旅游英语专业导论》教学大纲

课程编号：

适用专业：旅游旅游英语专业   

总学时数： 18学时（第一学期）  

学分：1学分×1学期=1学分

编制单位(或执笔者)： 外语系    段平华、杨丽萍

编制时间：20##年12月8日

一、课程的地位、性质和任务

课程性质：三年制旅游英语专业的必修课。

课程地位：本课程是三年制专科旅游英语专业的理论基础课。

课程任务：使刚刚进入本校旅游英语专业的新生熟悉本专业的特点,掌握学习方法,尽快进入专业学习的角色。

二、总体教学目标

《旅游英语专业导论》是旅游英语专业的总论性课程，目的是向新生介绍有关本专业的概况，加强专业思想的教育，使他们明确学习目标，提高学习动机，学会主动克服各种学习困难,能够较好地进入到大学的专业学习。通过本课程内容的学习，旅游英语专业的新生了解和熟悉本专业的教学内容、教学方法、教学条件和学习方法，明确学习的目的和定位,做好学习主体的角色转变,注意学习方法的培养,适应大学学习特点,学习科学地运筹时间,有效利用图书馆和网络中各种文献资料,学会自我解惑,充实提高自己,从而树立正确的专业观，更好地学习好本专业。

三、本课程与其他专业课程的关系

学习本课程前，学生应具备高中毕业的英语及其它课程的基础知识和能力。

四、课程教学时间分配参考

五、教学内容及其目的、要求、任务

第一讲    旅游英语专业概述

简要介绍外语系概况、本专业的历史沿革、师资队伍和学习条件，包括图书馆和网络资源，使学生了解本专业的性质、培养目标、教学计划、专业要求，了解本课程的教学内容和实践环节，理解理论与实践的关系、知识与技能的关系，了解本专业的就业方向和前途。

本部分的重点是本专业的性质、培养目标、教学计划、专业要求。

第二讲    英力克英语口语课程的理论和实践

从克拉申的习得与学习假设开始介绍英力克英语习得模式的理论基础,进而介绍英力克英语口语的课程结构及其特点和要求。

本部分的重点是要通过讲解，让学生认识到创建英语语言环境的重要性，使他们主动配合本课程的授课教师和英语服务团，参与到整个课内和课外的教学过程中去。

第三讲    旅游英语专业意识的培养和良好学习习惯的养成

通过让学生自我反省的方式，讨论有利于英语学习的良好习惯，强调养成良好的英语学习习惯，具有强烈的专业意识是专业学习成败的关键。

第四讲    英语语音的重要性极其训练方法

本部分要重点让学生认识到英语语音的准确性对于英语学习造成的巨大影响，使他们从思想上充分认识到花大力气进行英语语音训练的必要性，同时还要注意学习语音训练的正确方法和技巧。

第五讲    训练听说能力的方法和途径

向学生们介绍丰富多彩的各种听力资源，教会他们正确利用好这些资源，为训练提高自己英语听力和口语能力服务。

在本部分的学习过程中，老师要通过实践的方式，使学生们学会如何将精听与泛听有效地结合起来，使自己的听说能力得到全面提高。

第六讲   掌握记忆的规律 扩大词汇量

通过介绍有关记忆研究方面的成果，教会学生根据自己的记忆特点，跟遗忘做斗争，有效地扩大自己的词汇量。

第七讲   旅游英语专业与素质教育问题

本讲内容主要涉及到介绍有关研究所发现的关于旅游英语专业的一些常见问题，探讨如何扬长避短，全面发展自己各方面的综合素质。

第八讲   专业的升华: 旅游英语专业

本讲要重点介绍如何在前期趋同的英语语言能力培养的基础上，在后期英语教育专业和旅游英语专业各自的模块课程分化上下工夫，使自己充分适应本专业未来的职业需要，将自己培养成为毕业之期就能够直接上岗工作的合格的实用型人才。

六、教学建议

本课程是一切专业课程的基础，通过本课程的学习应使学生了解和熟悉本专业的教学内容、教学方法和学习方法，其难点在于学生对专业认识肤浅, 兴趣、爱好易发生转移。为了使学生培养良好的专业观，本课程的教学由本专业经验丰富的教师分别围绕主题以讲座的形式展开，从学生的利益出发，结合学生的实际情况，以教师讲课和学生讨论的方式，将理论联系实际，特别注意实用性和趣味性，充分调动学生的学习积极性，辅之以网络学习资源，对学生加强专业思想的教育，明确学习目标，提高学习动机，学会主动克服各种学习困难，从而帮助学生树立正确的专业观，坚定专业学习的信心，开始本专业的学习。

本课程以讲座的形式，理论联系实际，引导学生总结自己的学习实践，明确学习主体的角色转变，认识自己的专业，了解专业背景、概况、内容、教学方法、学习方法，明确学习的目的和定位，注意英语学习方法的培养, 适应大学学习特点，学会科学地运筹时间，能够有效利用图书馆和网络中各种文献资料, 学会自我解惑, 充实提高自己，激发学生的学习兴趣和热情以及对专业的热爱，提高学生的认知水平和业务素质，从而为培养合格的21世纪外语专业人才打下良好的基础。

七、考核方式

采用考查的形式进行。建议采取学生写学习体会的方式,要求学生就导论的课程学习写出1500字左右的学习体会。

八、教材与教学参考书

     1、教材：无

2、参考书：

1. 《在中国环境下的创造性英语教学探索》， 段平华著，高等教育出版社, 2007。

2. 《步入英语的殿堂》，外语教学与研究出版社, 2004。

3. 《汉语环境与英语学习》， 孙勉志著，上海外语教育出版社, 2001。

课程教学大纲执行审批表