“课外访万家”心得体会

樊中附小 程丹

良好的学校教育和家庭教育是促进孩子健康成长的两个重要方

面，而家访则是连接这两方面的桥梁。家访，有利于强化家长参与学生教育的意识，真正发挥家庭教育的作用；有利于提高学校教育的效率，促进教育的有效性。作为家访工作的具体实施者—班主任，如果不走进学生家庭，走近学生家长，熟悉学生生活和成长环境，就不能更好走进学生的内心，实施对学生更有效的教育。因此，自当班主任以来，我一直把此项工作作为重中之重，努力做实、好做。本学期以来，根据学校的安排，利用课余时间，我对班上的学生进行了家访，现结合家访的情况，谈谈自己的一些肤浅体会。

一、精心准备是做好家访工作的前提

家访之前，认真的“备课”是必不可少的步骤。每次家访前，我

都作了精心的准备。一是“备学生”。对需要家访的学生逐个分析，确定先后顺序，然后联系家长，否则，家长不在家，白跑一趟，既浪费时间，又达不到目的。二是“备家长”。针对每个被家访学生作好情况分析，想要了解什么情况，需要家长配合什么，先要打好稿子，定好重点，避免侃侃而谈，眉毛胡子一把抓。班上有个学生沉迷于电

脑游戏，导致上课常常走神。对他的情况，我确定的家访目的是：

1、要求家长督促孩子“定时定量”上网；2、多陪孩子一起做作业；

3、多向老师反馈孩子在家情况。

二、耐心细致是做好家访工作的重点

家访的目的，主要是了解学生在家的情况，向家长反映学生在校

的表现，针对该生存在的问题，与家长一道共同研究促进学生更好成长的方法。因此，家访中我牢记“耐心”这两个字，并不是三言两语“告完状”转身就走。班上一个学生很调皮、淘气 ，性格倔强，你越是反对的事情，他就越和你对着干。上课时坐不住，听课不专心，

作业不能按时完成，导致学习成绩很不理想。家访过程中，我从表扬优点着手，待人热情，乐于助人，热爱劳动……家长刚刚还恶狠狠地瞪着他，听了这些话后也舒展了眉头。这时，我马上转换了话题，不学习可不行，就算将来做生意也不会算账呀？而且他头脑灵活，理解能力强，只要现在家长多花点时间在孩子身上，孩子的一些坏习惯还是能够改掉的。这时家长打开了话匣子：一是一大家人要吃饭，天天在外做事，没时间管。二是一有什么事情，不管三七二十一，狠狠地打。三是有时管狠了爷爷奶奶就护。我和家长一起分析了原因： 第一忽视了与孩子的沟通。孩子不是你管他吃饱穿暖就行了的，要多一些理解沟通的谈话，指导他进行自我调节，跟他谈谈心，知道他心里正在想些什么。第二管教方法简单粗暴。向他这种情况不是一、两次说服教育就可消除的，要反复抓，抓反复，平时多留意观察他的情绪变化，经常与他交流、沟通，深入了解他的内心世界，帮助他解决心理上的问题。第三缺少对孩子兴趣的引导。要多一些理解，适当地给一些点拨，指导他阅读一些伟人、科学家成功事迹的书刊，开阔视野，不断激励自己，这样把他的注意力引到学习上，启发、诱导他走出错误的心理误区。接着，我让学生拿出作业，挑出其中的几道重点题目当着家长面作示范辅导，让家长知道该怎么针对题型进行有效辅导。最后，我告诉家长，做作业主要是检查督促，使之养成良好的学习习惯，现在不管，将来就管不了了，家长听了连连点头。家访完毕，已是漫天星斗，我婉拒了家长的盛情邀请，踏实地走在回家的路上。

三、持之以恒是做好家访工作的关键

家访工作不是随心所欲地访，也不应该是应付了事地访，这是个系统工程，只有持之以恒，才能见到成效。根据学生的实际情况，我采用“QQ家访”、“手机家访”、“到家家访”等不同的办法持续家访，收到了良好的效果。学期开始前，我将自己的“QQ”号，手机号告诉家长，既方便家长了解孩子在校情况，也方便老师了解孩子在家情况，

同时，也避免了过多打扰家长引起的误会。前面提到的调皮不爱学习的学生，我深知不是一次家访就能解决所有问题，对于这样的学生，我持续地“跟踪”。对于孩子的每一点进步，我及时与家长联系进行“家访”，让家长感受到老师对孩子的重视和关心。家长也积极向老师反映孩子在家情况，跟老师探讨应对之策。如此良性循环，现在这个学生，再也不是当初的既调皮又不爱学习的“学困生”，成绩也能跟上其他学生了。

家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。通过这一次“课外访万家”活动，我得到了许多收获，并决心在今后的工作中继续有计划、有目的地开展家访工作，为学校的跨越式发展贡献自己的一份力量！

 

第二篇：“课内比教学 课外访万家”活动心得体会

“课内比教学 课外访万家”活动心得体会

龙王镇中心学校 梁苗苗

时间过的真快，自从响应国家号召，来到龙王一中资教已经将近五年了，这五年里，在各级领导和老师的帮助下，我在各个方面得到了很大的提升。而其中给我留下最深印象的就是近期展开的“课内比教学，课外访万家”活动。下面具体谈谈我在此次活动中的体会和感受。

一、教师锻炼的平台

20xx年10月11日到21日期间为了提高教学效果，努力构建高效课堂，，我校认真贯彻落实上级文件精神，认真组织并积极开展了“课内比教学”活动。通过参加这次活动，我感触颇多。觉得“课内比教学”这一活动的开展，是在新课改背景下，教育本质的回归。

这次活动让我看到了一群勤钻苦研，敬业乐业、与时俱进的老师们，也使我学到了很多。

英语教学在我校一直以来都是一个难点，学生对英语的兴趣不浓，学生的英语成绩很难得到提高。但是通过这次活动让我看到了原来英语课堂也能如此的有趣。有趣的动画配上美妙的画面引领着学生走进乐趣无穷的英语世界中，如此有趣的课堂还愁学生会“身在曹营心在汉”吗？课堂中老师灵巧的引导和点拨，让学生在轻松自如的学习氛围中学到更多的知识。师生互动、小组讨论，合作交流的热闹场面充分展示出了学生的个性，把学生的自主学习贯穿于整个课堂，让我们的课堂不再沉闷，不再是老师唱独角戏，让我们每一位学生都能“张口就说，提笔就写”，真正成为我们课堂的主人。

这次活动让我想到了“木无本则枯，水无源则竭”作为老师的我们不能闭门造车。只有大量地阅读不断地给自己充电才能解决源头活水的问题。同时教学有法，但教无定法，我们要勤于学习，大胆实践，不断总结经验教训，定会探索出适合新课标要求、学生特点及教学内容的最好教法。

收获之余，我也曾静下来剖析过自己，在我五年的教学工作中，我慢慢积累起来的职业倦怠感，就有时候上课变得漫不经心，随心所欲，像炒闲饭一样的无味，疲乏，通过课内比教学让我认识到，每节课都可以有创新，都能上的津津有味。在今后的教学中我一定会尽自己最大的努力上好每节课，多想办法让学生

对英语感兴趣，使学生的英语成绩得到更大的提升。

二、家校沟通的桥梁 这五年我不断地与学生打交道，可是大多数情况下都是在学校里，家访的

机会不是很多，我家访通常是访那些表现不好的学生或者有问题的学生，而且更

多的情况下是通过电话与家长进行沟通。并且需要访的学生毕竟是少数。这就忽

略了与大多数家庭的沟通。本次家访的对象是全体学生，使我有更多的机会了解

学生学校外的情况，我一改过去的利用电话进行家访的模式，亲自走入学生的家

庭，与家长、学生面对面的沟通。这样耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，

不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。 家访给我体会最深的是让我认识到每一个学生都有闪光点，这次家访让我了解到

许多一些平时很头疼的孩子其实他们也可以表现得很优秀，也可以让人感动。印

象最深的那次我去班上一个“淘气包”的家里时的情景。这个学生平时在学校很淘

气。不喜欢学英语，老是扰乱课堂纪律，还顶撞老师，为此，我批评了他很多次。

那次去他家时，他显得非常的高兴，而且对老师很有礼貌，把老师当做是亲人。

每当想起这一幕，我内心充满了感动，这个学生虽然成绩差但是在为人处事方面

却很优秀。这让我觉得肩上的担子更重了，要好好关心培养每一位学生，因为每

个学生都有自己的闪光点，我们一个都不能放弃。

成绩优秀的学生在思想上更不能放松，这是我家访得到的第二个体会。有

些学生平时在学校表现很好，他们不仅表现得彬彬有礼，而且成绩也是非常的棒。

但是他们在家里的表现与学校有很大的区别。在家里他们却是娇贵的“小皇帝”“小

公主”，父母只要有一点不顺他们的心意，他们就马上变脸。对此，老师与家长

交换了意见，教师在教育方法上给家长提了一些中肯的一建议。

我家访的第三个体会要想孩子健康茁壮的成长，家长和老师必须经常保持

沟通。我们班有很多留守学生，父母都出去打工挣钱了，学生由爷爷奶奶照顾。

爷爷奶奶年纪大了，对我们所学的知识一窍不通。孩子常常得不到有效的辅导。

更为担心的是，孩子很淘气，在家里根本不听话，爷爷奶奶毫无办法。经常上网

打游戏。家长不能只挣钱不关心孩子，挣钱也是为了孩子，可是却因为这样误了

孩子的前程更是得不偿失。家长也应该主动跟学校联系，多了解学生在校的情况。

家访给我的感受很多，通过此项活动我了解到了课堂上不一样的学生，使我能够更加有针对性的展开教学。

总之，这次“课内比教学，课外访万家”活动的开展，给我带来感官与视觉上的冲击，也给我的心灵深处一次重新洗涤后的翻新。我会以这次活动为契机，努力把握前方的路，除了做好手头上的每一份工作，还要紧跟时代潮流，我也会紧紧跟随着大家的前进的步伐，学习新的教育理念与方法，努力提高自己。我相信，我一定会有更大的进步。