影子跟岗学习心得体会

邓文静

11月20日 在苗园中学的影子跟岗培训上我有幸听了苗中名师刘进繁老师的一节课。刘老师课堂教学的基本功扎实，口语自然流畅，语音纯正，板书有序，教态亲切，语气神态充满自信和激情，驾驭课堂教学。

刘老师的课堂体现了以下两点：

（一）体现了以学生为主体的教学理念。培养和发展学生的学习主体性是英语教学的根本任务。营造宽松、民主、和谐的课堂教学气氛，尊重学生的思想情感和个体差异，使他们真正成为学习的主人。这样的教学模式体现了了苗中学会学习，快乐学习的学风。

（二）突出了扎实灵活的语言操练刘老师通过情景并采用多种手段和方法，尽可能地使听、说、读、写四项技能相辅相成、互相促进，并努力做到目的明确、重点突出、难点分散、形式活泼，还充分注意了训练的速度、节奏和密度。

刘老师的课让我有着深深的体会。刘老师的课堂教学目标明确，调动学生的积极性，使学生真正成为课堂中的主人。学生乐学，爱学！这些都是我需要在今后努力的方向。

 

第二篇：国培影子心得

国培小学数学班影子培训的自我反思

长春高新一间堡小学：高晓微

时间过得真快，“影子教学”培训结束了。在即将告别我的“影子学校”----长春市宽城区天津路小学时，回顾这40天的培训学习，特将我的收获与反思总结如下。

（一）、 教学定位与设计的安排，教学中的把握

1、教学要定“准”目标，不要“畏”教材，要因地制宜，结合本地实际情况开发教材、开展教学活动；2、教学设计时多思考教学要求是否适合学生，教学方法是否适合学生；3、教学中是否给足了孩子探究学习的时间，课后是否帮学生搭设好了学生探究知识的空间；4、教学中是否关注到了课堂中的每位学生；教学后是否给学生传授了有价值且终身受益的知识。

（二）、教学前与教学中应体味的事项

1、 教学前一定要认真分析学情，了解学生的已有的生活经验和知识基础，找准知识生长点；2、教学时教师一定要带着思想进课堂，找准切入点、选好角度，从学生的需求出发来确定学习内容和方式；3、在教学中尽量创设一个合适的教学情境，为学生在生活中学习数学提供很好的学习素材和学习资源；4、努力引领学生亲近数学，喜欢数学，有信心学好数学，让每个学生在数学学习上得到最佳发展，让人人均获得不同的优质数学教育。

总而言之，在“影子教学”培训学习阶段，我们不仅欣赏到课堂上洋溢的那份浓浓人情味，感受到师生之间、生生之间和谐

融洽的真情，更领略了影子学校教师们对教育独到的理解和坚持不懈地探究精神，那将是我们教育生涯人生经历中一笔不菲的精神财富，一定会受益终身。