纷飞五月

—上岗心得

在我看来，北方的五月，是一个特殊的“纷飞”季节。那狂怒的风，吹落了多少花瓣、多少枝叶。

大三了，还是头一回参加校园卫生这个岗位。以前总觉得校园卫生要求六点钟或者更早起来，太辛苦了，怕自己坚持不住所以选的都是教学楼服务队，现在看来这种感觉完全是多余的。

这次之所以选择校园卫生是因为我觉得这个岗位对我来说是一个挑战，同时也是对自己的督促。因为早上的课不多，又不用做早操，对自己的要求也渐渐放松了起来。从大一刚入学的每天坚持六点左右起床到大三的六点三四十还想懒床上，总觉得有点负罪感，可又找不到早起的理由或者说早起的理由不具备约束力，日子就这样渐渐的从身边走过。因此我决定选择校园卫生队，因为这是一个具备约束力的理由。

第一天上岗展现在我面前的是一片狼藉，随风而下的花瓣、叶子到处都是。本想是一件比较轻松的工作，只要扫一下路面的垃圾就好了，走到幼儿园的花园，挥起扫把就打扫起来。可扫着扫着我发现我好像什么地方都没扫，地上还是有叶子和花瓣，这些大自然的产物随着北方的风不断的飘落下来。因为时间的关系，无奈的我只好把剩下的地方打扫一遍，带着遗憾走出了花园。

看着自己第一天的劳动成果，终于感觉到校园卫生这个工作的艰难，以前走在中央大道上看到的路面是多么的干净，殊不知那是校园卫生队用汗水浇灌的结果。回到宿舍我在想为什么别人能把这项工作干得这么出色而我的劳动成果却是如此的粗糙呢？从来都好强的我心想一定要把这项工作做好。

第二天我发现早上的风基本上都是从西面吹过来的，而昨天我是从东南西北各个方向打扫，在逆风的地方自然会被风吹散，因此今天我顺着风吹过的方向，把垃圾都扫到路边，这样打扫的质量明显比昨天好很多。

再后来组长发现幼儿园这边的工作量相对比较大，因此给我们增加了人手，在我们的共同努力下，终于算是给幼儿园的小朋友一片整洁的乐园。某一天从幼儿园的路旁走过，看到里面的小朋友在高兴的奔跑着，我在想，这就是我打扫的地方。

一个月就快过去了，对这份工作固然有点不舍。但我从中得到的更多，我想现在早起对我来说已经不是什么问题了。更重要的是我克服了心理上的障碍，以后有机会我还会选择校园卫生的。同时，希望这个工作能越做越好，给同学们一个优美的校园。

 

第二篇：5月心得

学习心得

本月经过业务学习创新与教学设计之突出学生主体地位，我来谈一下小学英语课堂教学中如何突出学生的主体地位的相关心得体会。

1、课堂教学中突出学生的主体地位是时代发展的需要。

时代要求我们把为教者设计的教育，转变为为学生设计的教育，特别重视个体生命的健康成长，特别是个体生命在其整体和谐发展基础上的精神生命的成长。社会的发展呼唤我们的教育从对学生的发展起着制约作用的格局中走出来，向“以人为本”的并促进学生的生命健康发展的方向转型。

2、课堂教学中突出学生的主体地位为学生的发展提供有利空间。

儿童的天性是活动的、创造的，儿童是天生的学习者。我们要改变儿童学习起步阶段主体地位不受尊重的教育现状，让学生参与选择决策，以适应学生终身学习和发展的要求。

3、课堂教学中突出学生的主体地位是新课改的必然趋势。

新一轮基础教育课程改革，从学生的学习方式、教师的角色转换等方面提出了新的理念和方法，充分强调教育要关注学生的学习兴趣和经验，形成学生积极主动的学习态度，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生搜集和处理信息、获取新知识、分析和解决问题以及交流与合作的能力。昭示着新课程由单纯注重传授知识向引导学生学会学习、学会生存、学会做人的功能转变，昭示着我们的培养目标不是认知体，而是生命体。课堂如何促进学生生命体的健康成长，已是摆在教育工作者面前的迫切议题。新课程的理念是建立于“以学生的发展为本”这一观点上，以生为本的教育与新课程的理念是完全一致的、相吻合的。

小学英语生本课堂教学是以一切为了学生作为教育价值原则，以高度尊重学生为伦理观，以全面依靠学生为行为观，以学生的主动发展为标志，以学生可持续发展的利益为根本，适合儿童外部地位，更适合于学生的内部天性潜能发挥，是一种既重结果，更重过程上的创新的教育。以期能够解决当前我们在新课程学科教学中面临的问题，提高课堂教学的品质和效益，把新课程理念真正转化为有效的教学行为。